2021学期教学工作计划5篇高中英语.docx

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1、2021学期教学工作计划5篇高中英语以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结，推广教学经历，探索英语教学规律。为帮助大家学习方便，我采集整理了学期教学工作计划高中英语，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!学期教学工作计划高中英语1本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的提高。一、加强教育理论学习，提高老师理论素养1、本学期要重点学习（英语课程标准）和（英语课程标准解读）等有关课程改革的材

2、料。学习课程改革专著（课程改革与课程评价），明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，十分是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，进而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用当代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探索，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好"教

3、学常规"的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目的、有实效。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学

4、效率。组织高三英语老师认真学习（大纲）和（高考讲明），扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、讲、读、写综合能力的培养，十分要重视学生浏览能力的训练。学期教学工作计划高中英语2一、指导思想认真贯彻学校有关教学计划，积极迎接学校“创立四星，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。在课堂上体现“让学引思的主张，倡导“自主、合作、探究的学习方式。提高学生的学习效率和老师教学的针对性，为学生的高中英语学习打下良好的基础。二、现状分析由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期

5、应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。高一年级目前有9位英语教师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。在组织老师们学习讨论新的主体合作性课堂教学改革施行方案-“让学引思的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高备课的实效性，教学的针对性。三、详细措施通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思活动、让学生在听和读方面有大量的语言输入，提高在讲和写方面的能力，尤其是写方面，帮助学生理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表本人的见解，能有效地使用口头或书面语言描绘个人经历;引导学生进行大量的英语浏览

6、，浏览英文报刊和有关文摘，了解并把握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的基础;并且在老师的帮助下培养学生自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和施行英语学习活动的能力。为大冈中学成功创立四中学奉献本人应有的气力。四、主要工作一、全面做好初高中衔接工作由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。详细来讲高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。1.搞好三个衔接1)明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快

7、适应高中英语的学习2)语音和书法的规范训练。在第一周的第二、三课时，进行音标规范。安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。在第四、五课时，进行书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。3)词汇、语法的温习。在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课温习初中基本词汇，要在授课的同时插入英语语法的基础：词类、句子成分和5个简单句的温习稳固。2.做好六个到位1)基础知识到位作为高一年级，务实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识

8、，务实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2)了解学情到位对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。3)活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以到达鼓励学生的目的。4)重视浏览教学，拓展学生视野到位英语教师手中的教材和教学课件不应该是的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语教师手里最少应该有多种教辅资料，在教学经过中，

9、起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大浏览材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。5)因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能构成本人独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。总之，关注两极分化，避免过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在

10、面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6)能力培养到位能力培养包括思维能力和记忆能力。高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、浏览的能力、做题的能力、交际的能力等等。二)、加强集体备课，优化课堂教学高一年级目前有9位英语教师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容

11、。2.加强集体备课，优化课堂教学详细要求：1)新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多研究，尽快构成本人的教学风格。2)三个确定。每周的集体备课与讲课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。2、课堂教学。课堂教学是施行素质教育的主渠道。我们要转变传统的教学形式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作沟通等平台。让学生多听多讲，多读多写英语。英语老师要努力提高本身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型教学。学期教学工作计划高中英语3一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。

12、这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因而每个模块的教学时间调整为12周。二、教学目的高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、

13、坚持听、讲、读、写的训练，保证量的积累经过，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，天天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大浏览量，通过浏览材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提高学生的白话交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行天天的英语值日报告，提高学生的英语白

14、话表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自己，并不断地完善自己。6、培养学生的自主学习能力。这个目的的实现，需要一个循序渐进的经过，必须落实在平常的教学点滴中。多观察，多强调，捉住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话讲，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目的管理以及任务型管理，定期让每个小组制定

15、一定的目的，并根据实际情况，及时更改目的;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的教授，更要注意教学的方法、经过、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的自信心。五、课题研究高中英语报刊浏览的综合研究六、论文撰写培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，进

16、而提高教学和学习效率。学期教学工作计划高中英语4高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因而这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的老师，同样和学生站在了新的起跑线上。为了让本人能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生_完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。而我也必须严格要求本人，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的人教版每一个单元都围绕一个主要话题开展听讲读写活动，共九个部分，即热身，浏览，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味浏览。语言知识和技能的呈现

17、与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。二.教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、

18、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三.学生现状分析我所带的班级是高一年级5班和6班。总体来讲，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学。分开来讲，高一5班的同学在基础和兴趣上都比高一6班的同学略高一筹。针对这些情况，我打算在高

19、一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改良学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的能力。学期教学工作计划高中英语5坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面。一、情况分析1.学生英语基础较差。但求知欲强，肯勤学。2.老师的工作热情高，责任心强，但集体观念还不够。二、指导思想坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，

20、改变英语科落后于各科的局面。三、工作目的1.培养高一学生的朗读能力和背诵能力。在高一阶段完成15篇范文的背诵。并能流利朗读课文。2.在稳固范文背诵的基础上加强写作能力的培养。3.重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率。四、工作方式1.集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的凝聚力。发挥集体的气力，把每一堂课做强做精。统一教学目的，统一教学进度。统一教学内容。2.充分发挥老老师在教学经过中的引领作用。整体联动，和谐发展。3.要求没课的教师多听课，学习组内有经历老师的教学之道。对于课堂教学能力较低的老师。教研组长和备课组长也要深化到他们的课堂中去，对他们的缺乏之处加以指导，以到达共同进步的效果。

21、4.教研组长对于个别没有下早读的老师要加以提醒。语言教学离不开读书，所以要求组内的老师积极开动脑筋想办法来提高学生早读的质量。学校的同意指导方法是：大量地读-反复地读-理解地读-享受地读五、工作安排第一周：教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想提高各备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心及重点。第二周：教研组长参加教研会议。第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心。第四周：参加教研活动第五周：观摩公开课。集体评课。第六周：组内教研活动。第七周：自学提高第八周：市内活动。集体评课。第九周：确定段考的命题方向，难易程度。第十周：参加教研活动。第十一周：自学提高第十二周：自学师德师能双提升活动。第十三周：确定期中考试命题方向，难易程度。第十四周：集体备课，高一，高二英语竞赛第十五周：自学提高第十六周：提升指导，第十七周：确定期末的命题方向，难易程度。第十八周：经历总结学期教学工作计划高中英语