2021年地理老师个人年度工作计划_1.docx

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1、2021年地理老师个人年度工作计划2021年地理老师个人年度工作计划工作计划在工作中特别必要，能让我们仔细考虑接下来要完成的每个小目的，和做每件事的条理，进而到达最终的目的。下面我给大家带来关于2021年地理老师个人年度工作计划，希望会对大家的工作与学习有所帮助。2021年地理老师个人年度工作计划1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学形式，愈加高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步

2、能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、教学任务1、初二：本学期授好义务教育课程标准实验教材(湘教版)（中国地理）(八年级上、下册)。2、初一：授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理(湘教版)。三、学生情况分析总体上讲，初二学生经过初逐一年的学习，地理学习积极性比拟高，课堂讨论较剧烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵敏;当然，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不理想。四、教材分析1、八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材篇幅的图片

3、和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在宏大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因而北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色构成了四大地区差异。又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口诸多，经济发展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的经过中出现极大的浪

4、费。以可持续发展的战略，怎样因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。在教学经过中注意运用资料并联络实际讲出我国农业分布大概情况，并举例讲明因地制宜发展农业的必要性。运用资料讲出我国工业的地理分布，用实例讲明高新技术产业在工业发展中的作用。比拟不同交通运输方式的特点，运用地图讲出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联络与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。2021年地理老师个人

5、年度工作计划2作为一名老师，在发挥本人专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对本人本学年工作、学习制订下面计划：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充实和提高本身的地理素养：加强课外浏览，关心国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的能力。3、作好教学后记反思在一节或一天的教学工作结束后，及时记下本人教学实践的心得体会，是老师积累教学经历，进行教学反思提高本身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回

6、首，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，十分是要捉住教学片断、实例分析得失，捉住教学经过中的有关教改、教研中的主要问题，捉住教学活动中的“精彩一刻，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖本人的教学观念和教学行为，进而不断总结概括正反两方面的经历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经历出发寻求相匹配的教育目的、内容、组织形式

7、及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。6、认真参加介入教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高本人的教学水平。2021年地理老师个人年度工作计划3本学期我担任七年级一班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家（基础教育课程改革纲要）精神和（全日制义务教育地理课程标准）的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培

8、养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的相貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。共计五章，16节：第一章（让我们走进地理），第二章（地球的相貌），第三章（世界的居民），第四章（世界的气候），第五章（世界的发展差异）。（地球的相貌）这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。（世界的居民）属于人文地理的内容，

9、从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。（世界的气候）这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，（世界的发展差异）这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理大概情况起到基础性作用。三、学生学情分析七年级一班共有学生_人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比拟零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，

10、是一个陌生的学科，很多学生不知道应该怎样学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目的，把握最基础的地理知识。比拟系统地学习地理知识，做好从零开场的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，老师要捉住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。四、教材重难点分析及措施本册书重点需要把握的内容有：地图的判读方法;认识地球的相貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图能力培养，世界气候。应对策略：1、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用

11、科学的理论指导教学实践。2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。3、认真介入集体备课，精益求精。4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。5、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不断提高教学水平。6、拟好温习计划，制定温习提纲，认真组织温习。7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平。2021年地理老师个人年度工作计划4一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教诲处工作计划为指导，加

12、强课堂教学，同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、学情分析本学期，本人承当七年级的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是人教版的，（义务教育教科书）。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。该班学生整体素质较好，上课纪律较好，对教学经过的施行较为顺利。三、教材分析本学期教学内容，共计五章，第一章（认识大洲）概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章（我们邻近的地区和国家）本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章（东半球其他的地区和国家）详细讲明了几个国家各自特点.

13、。第四章（西半球的国家）主要介绍了北美洲的美国和南美洲的巴西。第五章（极地地区）主要介绍了它的独特的自然环境。四、教学目的：1、以新课程标准的施行为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲学“灌学到“导学的转变。创设“民-主、和-谐、生动、活泼的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，进而到达提高教学质量的目的。2、更广泛、更有效地使用电教手段。为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感悟地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反应都需要新的教学手段的使用。五、教学措施：1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件

14、。2、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。3、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。4、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。5、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力，为建立由中华特点的社-义作出本人的奉献。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。7、认真介入集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不断提高教学水平。9、拟好温习计划，制定温习提纲，认真组织温习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量

15、分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。2021年地理老师个人年度工作计划5一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、教学要求：1、加强理论学习，认真学习（国务院关于基础教育改革与发展的决定）和（基础教育课程改革纲要），不断更新教育观念，明确本人的工作目的，充分认识到本人工作的必要性和重要性，不断提高本人全面的素质。2、认真学习、领会（新课程标准）的重要内容

16、，在教学中注重知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时把握好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动部分内容为突破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学形式。4、注意建立经过式评价体系，注重学生的发展，给在施行新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。5、将新课程教学实验研究进行反思，整理本人的所做、所思、所想，将本人在这些年的教学工作中的好的

17、做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经历，验证（新课程标准）的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等大概情况。2.使学生知道世界各大洲大概情况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，进而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会浏览地理景

18、观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经历和问题;加强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。四、详细施行1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻经过的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。2.引导学生从生活实际和本身经历出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理知识。3.引导学生关心当代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将当代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的

19、地理演化经过。充分考虑当代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者本身努力但学习比拟困难，或者智商不低但学习不努力，或者对教师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予十分的照顾，生活中要关爱他们，学习中要十分关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。5、教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的经过，重视学生学习的经历和经历，关注学生体验、感悟和实践的经过，通过学习情境的创设

20、、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观构成的统一。在平常的教学中，我十分强调地理同生活实际的联络，创造一切条件，让学生感悟生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。2021年地理老师个人年度工作计划6一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，转变教学理念;2、在总结施行高中地理(必修1部分)新课程教学经历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务;3、详细教学经过

21、中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力;5、通过地理学习，弘扬爱国-精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强地理洞察力和地理责任感。二、情况分析1、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，进而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，把握地理问题考虑、分析的方法，

22、十分是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。2、学生分析(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来讲会存在较大困难。(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。三、教学措施为更好落实学校教学目的，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习经过和学习效果两个方面着手来进行教学。1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对实验班和普通

23、班的不同学情，采取不同的备课重点和教学发法，帮助学生突破难点，把握重点，记住常识。2、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学。切实提高课堂效率，调动学生学习积极性和学习兴趣，争取让学生对所学知识当堂理解和消化。3、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺。同时，老师要做到认真批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。4、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划，开展班级竞争，激发其学习动力

24、，最大限度地调动其积极性，老师应通过适当的知识竞赛让学生介入竞争，到达成绩总体提高的目的。5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的温习备考时间。6、研究教材和教法，提升业务素质。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、浏览的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识经过中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高本人

25、的教学水安然平静管理能力，课后及时做好教学反思，针对教学经过中出现的问题随时改良。2021年地理老师个人年度工作计划7新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了很多。一方面，由于学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的把握。另一方面是由于七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。一、教学目的通过教学，使学生把握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更明晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培

26、养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联络，进而发展地理思维能力。学会浏览地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经历和问题，加强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。二、教学措施1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用当代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学形式，进而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动

27、学习为主动探究。2、强化学生基础知识和基本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图加强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学经过中做到穿插回忆前面所学知识，加强知识的横向和纵向联络，帮助学生构成比拟系统的知识构造。3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意采集学生反应的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，进而更好的引导学生积极主动的学习。4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。5、每一章进行小测验，时而复习，加强稳固。6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学

28、会读图、填图，从宏观上地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，教学。7、参加教研教改活动，在教研处，教务处的下，努力使教育教学能力再上新台阶。8、拟好温习计划，制定温习提纲，组织温习。每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。2021年地理老师个人年度工作计划8一、情况分析本学期，本人承当七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带

29、来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，愈加高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。三、详细工作1、

30、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真介入集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不断提高教学水平。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。四、教学策略与方法本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘

31、学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动介入、主动探究的积极性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动的教学原则，帮助学生构成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中构成正确的情感、态度与价值观。(一)加强老师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是老师的教学水平;外在的美应有下面几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的讲来老师应具备教学、师德的高素质，使学生感

32、遭到我的地理老师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，加强老师的亲合力。(二)地理课堂形式的探索自从新课改施行以来，我一直采用新教学形式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目的出发，对地理课堂做如下尝试。1、教学目的确实定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理对于重点知识的把握和难点的突破我多用多媒体教学，加强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。当代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地

33、理教学改革大胆尝试的重点内容之一。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂形式。2021年地理老师个人年度工作计划9本学期，本人承当七年级(1、2、3、4、5)五个班的地理教学任务，新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥本身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

34、的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联络学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主

35、体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。第一章（地球和地图）分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识经过，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章（陆地和海洋）分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁

36、，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假讲，板块运动学讲理论。第三章（天气与气候）共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章（居民与聚落）分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落构成的一些基本因素。第五章（发展与合作）本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联络，最后讲述国际合作的重要性。四、详细教学措施1、必须以新理念指导

37、教育教学。落实“自学精讲，以练为主的教学形式，贯彻“先学后教，以学定教教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动部分内容为突破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学形式。3、深化研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。5、要十分注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

38、6、在教学在采取精讲多练的方法、老师作适当引导、学生考虑解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化稳固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。7.密切联络生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感遭到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经历，最终完成论文的撰写。2021年地理老师个人年度工作计划