九年级上学期英语教学总结五篇.docx

《九年级上学期英语教学总结五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上学期英语教学总结五篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级上学期英语教学总结五篇教学中注重提高本身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发展特点采取行之有效的措施。那九年级英语教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于九年级英语教学总结文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。点击获取更多“英语老师工作总结相关内容小学英语教学总结英语老师个人教学总结2021英语老师专业技术工作总结范文2021高三英语教学总结九年级英语教学总结1光阴荏苒，在我们不断慨叹光阴流逝的同时，九年级的教学工作已经进入了紧张的温习阶段。经过上学期的工作，学生在英文知识的学习和英文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些缺乏。因而，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行

2、解决与改良。并且认真全面地作好温习工作。本学期面临中招考试，学生教师的压力都很大，我担任九年级_班的英文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的英文成绩已经有了较大的改变，为了在今年的中招考试中获得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。一、及时调动初三学生英文学习积极性本学期注重激发学生英文学习兴趣，提高学生英文素养，努力提高学生成绩。但感觉英文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。英文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注

3、重学生的学习积极性。我在英文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的英文素养。逐步提高学生英文成绩。二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力在英文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在英文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，

4、对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反应工作课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因此本学期优选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。进而提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是英文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可讲，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平常多给

5、学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生注意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让学生互相批改，使他们本人发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之，进而提高学生的作文热情和作文能力，也提高了学生本人修改作文的能力。四、努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是英文，为提高学生的英文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：(1)、稳固基础知识，把七至九年级的英文基础知识进行有计划的稳固。加大字词的理解把握。(3)、加大浏

6、览能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因而知识面太窄，平常做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们浏览分析，鼓励他们广泛地浏览，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。(4)、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到及时批改，并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。从成绩来看效果还能够，但个别优生考得不够理想。可见，英文学科的可变性较强。五、结合相关文章，进行思想教育初三英文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因而，教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与

7、温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学习，加强学生对生存环境的忧虑与考虑。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用英文教学提高学生的英文素养及其思想品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高。六、有意识地提高本身业务能力教学中注重提高本身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发展特点采取行之有效的措施。平常加强课外浏览，扩大积累，拓宽知识面。在浏览名著时，有意识地做读书笔记，不断提高本人的浏览能力。课上指导学生浏览理解时，有意识地训练本人的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导

8、，反复锤炼提高英文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但还感觉学生的英文成绩不够理想。今后我将继续进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的英文成绩而努力奋斗!九年级英语教学总结2回首这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，十分是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并获得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：一、思想-方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和自信心

9、。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将本人的所学运用到课堂教学之中。本人能做到天天都有积极的精神状态，让学生感遭到一种积极的学习气氛。我能遵循听讲领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节拍，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。三、教育教学工作方面认真搞好备课，十分是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因而教学时针对

10、不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，获得更好成绩。九年级英语教学总结3我将从下面几个方面来总结本人这一年的英语教学工作。一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。这届学生用的是人教版的goforit.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比拟高，单词的呈现比拟多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基

11、础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比拟大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。二、注重因材施教，准确把握难易度。我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会碰到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行

12、适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。老师的教学活动能否能获得好的效果最主要还是体如今落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，具体地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒

13、学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。四、加强知识点的稳固和落实，分批对待不同的学生。我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断稳固才能很好地把握。所以我在天天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生把握的情况就比拟好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的

14、学生，就会使那些基础较差的学生觉得本人永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过本人的努力能够到达教师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。五、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步把握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。总的来讲，这一年的工作我获得了一定的进步，但也还有很多缺乏之处。在今后的工作中，我会愈加严格地要求本人，争取百尺竿头，更进一步。九年级英语教学总结4本学期，我担任了初三年级17和18班的英语

15、教育教学工作。在近四个月的教学工作经过当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩，特将学期工作做如下总结：一、所做的工作本学期教学方面，本人没有根据仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点的“四点教学方法，在一节课中捉住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。当然，“夯实基础、注重词法、加强浏览、以读带写是本学期本人最重要的学科教学指导思想。首先是单词背记。

16、这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课温习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查;加强单词短语在详细语言环境下的运用。浏览理解的操练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多。“浏览理解不是教师教好的，而是本人练好的。当然，根据详细内容指导方法，比方猜生词词义、提高浏览速度、怎样把握主题句、怎样根据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。加强浏览的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并认真批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。

17、二、可喜的成绩(一)教学成绩方面本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比拟理想，分数到达高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。(二)思想教育方面本人力求让学生在学习学科知识的同时，培养综合素质，构成能力，因而在教学经过中融入了全面发展的理念，固然不是班主任，但是所做的工作，完全能够与班主任媲美。比方积极插手班级学风、班风建设，在引导学生构成自信健康、积极向上的人生态度，培养终身教学的自学能力，养成良好的学习和生活习惯

18、等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素质较以往有极大的提高。(三)继续教育方面本人本学期愈加积极地参加各种继续教育培训和考试。比方中国老师研修网远程培训、“_普法渝州行网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经历沟通发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中（超大班额下英语课堂教学初探）分别获县级一等奖、市级二等奖;（愿做春风化丝雨，潜心润物细无声）获县级一等奖、（新课程背景下老师的学生观）分别获县级一等奖、市级二等奖。三、可恼的遗憾新时期学生的思想工作，是老师面临的一个宏大的挑战。我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进，而且本人不学，还极具带

19、动性，其中有优生也被拖下水的情况，实在令人很痛心。我常感慨：人要学坏，是那么容易;要学好，却是那么困难。正如一棵树，至少十年才能够“树一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。课堂纪律太糟糕，影响的不仅是老师的情绪，跟重要的事影响了整体的学习效果。老师情绪这方面，我以为没有什么大不了的，由于老师只要练成“充耳不闻、视而不见的功夫就成。但是，正由于大多数学生好学上进，老师不得不控制本人的情绪，花费珍贵的课堂时间做大量的思想教育工作。我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是，走出教室，深吸一口气，平息心情，继续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能计划35分钟，否则就会因做思想工作而完不成

20、计划。对于“双差生的转化，本人实在没有过多的经历可谈，失败的教训倒不少。我把观察到的现象，写成了一些文，发表到各大网站，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒惰的成分。不过，短短一年，和大多数学生培养起了深厚的师生友情，离不了课堂上正面引导，在课堂教学经过中穿插思想、情感教育的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和沟通。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。九年级英语教学总结5一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。回首本学期的工作。和往年相比有如下几点特色：一、扎扎实实搞好初三温习

21、。从三月份结束课程以后。我们很快转入了温习阶段。首先是以本为本的温习。从一册书开场，一个单元一个单元温习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生温习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书温习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。比方七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习稳固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。二、接下来我们进行了中考题的专项

22、练习。讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型浏览二和词汇运用这两大块。通过练习，能够看到很多学生的解题能力有了质的飞跃。三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们能否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞扬和肯定。对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感遭到教师的诚心和忠告。以及教师对本人的重视。会加倍努力学习。不比成绩比努力。鼓励学生本人和本人斗。过去的本人和如今的本人比。给每个学生制定学习目的分数。鼓励

23、学生一次一次的超越本人。比方李帅同学。初三升级时的英语成绩为60分。我为他制定了适宜的分数线，并鼓励他努力学习，超越本人。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。他每一次都能够领到一个一元钱的笔记本。由于他每次都英勇的超越本人。逐步由70分到及格到80分90分。最后一次他到达了100分。他用一次次的努力提高了本人的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以鼓励他们。应该讲这些话这样做本人固然费事点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言鼓励使学生提高了自信心，英语成绩又上了一个台阶。不可避免，在工作中由于各种原因存在很多失误。比方：对学生的检查不到位。致使很多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到教师对本人关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象教初三的经历不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。如今中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到学生的英语成绩没有到达我所预期的水平。但总的来讲，我尽了本人的努力，问心无愧。九年级上学期英语教学总结