2022语文教师教育工作计划.docx

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1、2022语文教师教育工作计划计划应规定出在一定时间内所完成的目的、任务和应到达要求。任务和要求应该详细明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。下面是我为大家整理的语文教师教育工作计划，希望能帮助到大家!语文教师教育工作计划1光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作，感觉初中生的语文基础是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因而，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，进而提高语文成绩。本学期的计划如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻（基础教育课程改革纲要）精神，以新课改为契机，

2、以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的当代中学生。二、教学内容分析：第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自己(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括浏览、写作、白话交际、综合性学习两大部分。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、经过和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰

3、富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。浏览部分，选文的练习和提示，都尊重学生浏览的自主性和独立性，引导学生在浏览的经过中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对浏览内容做出有个性的理解。便学生在浏览中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自己、充实自己。写作、白话交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写

4、作和白话交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，十分注重探索和研究经过，培养创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的经过，变成读写听讲的不断实践的经过，在语文实践中遭到熏陶感染的经过。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。能够看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的浏览心理，合适学生学习。三、教学目的新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习

5、目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、大量浏览课程标准要求的课外读物，增加浏览量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、详细工作及措施(一)提高本身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使本人更快更好地适应新课改教学;有意识地加强本身业务

6、能力训练，主要可从下面几方面进行：1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。2、认真备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目的，捉住教学的重难点，进而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。(二)认真做好指导和批改工作大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能

7、力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目的、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。认真做好作业批改和反应工作。要优选课后作业，并且及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可讲，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作

8、文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生注意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让学生互相批改，让他们本人发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之，进而提高学生的作文热情和作文能力，也进而提高学生本人修改作文的能力。(三)努力做好提优补差工作初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：(1)、稳固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的稳固。加大字词的理解把握。(3)、加大浏览能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因而知识面太窄，平常做题理解能力上不去。本学期将有意识

9、地指导他们浏览分析，鼓励他们广泛地浏览，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。(4)、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争天天一篇日记，并且保证质量。老师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。(四)、教学措施首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理

10、解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。第四、要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、讲一讲，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强语文课的吸引力，加速学生认知经过，促进认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用

11、自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、加大科研的研究力度本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动加强现有课题的实践研究力度。不断吸收和借鉴成功的教学改革经历，争取多写经历论文。六、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因而，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任

12、，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过课文的学习，加强学生对生存环境的忧虑与考虑。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。课上指导学生浏览理解时，有意识地训练本人的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。语文教师教育工作计划2本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的观察，我基本上对学生有了较为深入的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习态度有一些差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但少

13、数男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析七年级下册根据人与自己、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括浏览和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从浏览部分的选文来讲，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格

14、挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为浏览能力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著导读介绍了高尔基的（童年）和法布尔的（昆虫记）。它们都与课堂浏览有着有机的联络，如：（童年）与成长单元，（昆虫记）与动物单元，作为课内浏览的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目的知识目的：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的浏览听话讲话的能力，养成学习语文的良好习惯。详细地讲，就是能领会词句在语言

15、环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高浏览速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施。根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下面措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语

16、感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、加强学生的浏览量，培养兴趣，提高写作水平。教学进度表第一周(2.18-2.22)开学寄语、发动(1)从百草园到百味书屋(4)第二周(2.233.1)爸爸的花儿落了(3)丑小鸭(2)诗两首(2)第三周(3.23.8)伤仲永(3)写作：

17、叙事要完好第四周(3.93.15)黄河颂(3)最后一课(4)第五周(3.163.22)困难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)第六周(3.233.29)写作：选择恰当的抒情方式，综合性学习：黄河，母亲河(2)邓嫁先(3)闻一多先生的讲和做(2)第七周(3.304.5)音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)第八周(4.64.12)写作：写人要捉住特点(3)温习(4)第九、第十周(4.134.26)段考温习、段考第十一周(4.275.3)评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)第十二周(5.45.10)竹影(2)观舞记(2)口技(3)第十三周(5.115._)写作

18、：表达本人的看法，综合性学习：戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(4)第十四周(5.185.24)荒岛余生(4)登上地球之巅(3)第十五周(5.255.31)真正的英雄(2)短文两篇(3)写作：勤于修改(2)第十六周(6.16.7)猫(3)斑羚飞渡(4)第十七周(6.86.14)华南虎(2)马(2)狼(3)第十八周(6.156.21)写作：描写要生动，综合性学习：马的世界(3)温习(4)第十九周(6.226.28)温习、期考语文教师教育工作计划3一、指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，浏览能

19、力，写作能力，白话交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。二、教材分析九年级语文下册是根据新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和老师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元。三、学生分析学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极介入，但大部分人比拟懒散，没有很明确的学习目的，没有较好的学习态度，上课就当小

20、和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。四、教学策略1.坚持上好教材上的浏览课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。2.坚持在温习阶段充分开掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。3.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反应，促进教学效率的提高。5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。6、充分发

21、挥讲学稿的导向作用和温习作用，使它既是学生学习的好工具，也是温习迎考的好帮手。五、主要教学工作(一)在上期已经提早完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。(略)(二)指导学生进行初中毕业水平考试的系统温习和模拟考试。(详)这是本期的重点,也是整个初中语文学习成果的最终体现,因此我制定了较为具体的计划。如下：1、认真研究（湘教考苑中考总温习），明确考试的范围与目的，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在温习的经过中能做到有的放矢。按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。温习中，优选有代表性

22、的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时稳固。并指导学生能灵敏、创新地把握知识，3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放，中等生宜“引，后进生需“扶。4、大胆取舍温习内容，打破逐册温习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁温习。分体裁温习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目温习。同时就这些内容一般如何考，会出现哪些问题及如何应对，让学生把握一些基本的技能和方法。5、分阶段进行第一阶段：对知识点进行归类温习

23、：基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。当代文浏览当代文浏览是中考温习的一个很重要的内容，我将对当代文进行分类，即记叙文(包括散文、小讲)、讲明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考当代文浏览体裁多样，题材丰富，意蕴深入，强调整体感悟。因此在温习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。要做到突出重点，捉住难点，授予方法。详细方法如下：精心选取浏览材料，主要选取意蕴深入、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值

24、观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考察学生对整篇文章融会贯穿的理解和把握能力，着重培养学生探究性浏览和创造性浏览的能力，提倡多角度、有创意的浏览，利用浏览等待、浏览反思和批判等环节，拓展思维空间，提高浏览质量;注重方法指导，在解答浏览题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。(整体感悟梳理文脉挑选信息代入问题确定范围前后琢磨组织语言得出答案。)文言文浏览背诵优秀诗文80篇和文言文浏览是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言“文并重，即既考察学生文言基础知识，也考察学生对文意的理解和把握。近

25、几年来，对文言文的浏览开场重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考察。因而在浏览训练时也要向这一方向发展。作文训练作文训练穿插进行(每周2课时)。主要让学生写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。构成作文训练序列。同时让学生作文，养成写作文的好习惯。第二阶段综合强化温习针对第一阶段的温习进行小结，稳固训练;这一阶段的温习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而浏览理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因而我们准备重点训练这些内容。(1)浏览训练，前面已讲了温习方法，在这里只是把各种方法进行综合，进而让学生提高。(2)写作训练在这一阶段，准备突出针对学生作文中存

26、在的问题进行训练，指导学生。同时强化作文。(3)优选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。(4)对学生在温习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外浏览的指导;第三阶段全面总结温习情况，检查温习效果，模拟测试,查漏补缺。语文教师教育工作计划4本学期我担任七年级121和122班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级121班59人，122班60人，这连个个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极

27、主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。二、教材分析七年级下册根据人与自己、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍然包括浏览和综合性学习、写作、白话交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从浏览部分的选文来讲，从情感、态度、价值观

28、和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为浏览能力的实践环节，全面考虑、组织单元。三、教学目的知识目的：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的浏览听话讲话的能力，养成学习语文的良好习惯。详细地讲，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高浏览速度，能用普通话正确流利地朗读课文，

29、背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下面措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重

30、视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、加强学生的浏览量，培养兴趣，提高写作水平五、教学进度表第一周从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)第二周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永第三周写作：叙事要完好第四周黄河颂(3)最后一课(4)第五周困难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)第六周综合性学习：(2)邓嫁先(3)闻一多先生的讲和做(2)第七周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)第八周写作:写人要捉住特

31、点(3)温习(4)第九周期中考试。第十一周评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)第十二周竹影(2)观舞记(2)口技(3)第十三周综合性学习：戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(4)第十四周在沙漠中心(4)登上地球之巅(3)第十五周真正的英雄(2)短文两篇(3)写作：勤于修改(2)第十六周猫(3)斑羚飞渡(4)第十七周华南虎(2)马(2)狼(3)第十八周综合性学习：马的世界(3)作文讲座(4)第十九周期末温习第二十周期末考试语文教师教育工作计划5一、指导思想1.以（中学语文课程标准）和（_年中考讲明）为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。2.体现学校教研思想，积极改良并施行“四助五步六字

32、高效课堂教学形式。3.立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科“培优推中补差工作，全面提高教学成绩。二、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力“经过与方法“情感、态度与价值观三维目的应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因而，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品(诗歌、小讲、戏剧)为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生浏览文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活

33、理想和人生追求，并进一步加强本人的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。本册教材是根据（课程标准）编排的新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，体现了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因此到达较高的综合教学效应。全书共六个单元，二十四篇课文，两个专题，两部名著推荐，六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。本期尽可能早点讲完新课，能够的话，及早进入全面温习，温习分三个阶段：分册温习、专题温习及套题训练，解读（_中考讲明）是前提。三、教学目的1.知识目的：从课文的学习中，了解人与自

34、然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升本人的审美能力和人格魅力。2.能力目的：把握浏览题的审题答题技巧，学会准确的表达本人的浏览理解;把握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思形式，学习从不同角度变换写法;学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。3.情感目的：进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化档次。4.中考目的：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率到达_%或以上，及格率到达80%或以上，人均分到达105分左右。四、学情分析本期我继续担任初三两个班语文教学工作，这两个班共有83人，十分是1班后进生人数多，基础较差，提高成绩难度非常大。经过上学

35、期的学习，学生学习兴趣有所加强，在期末考出来的成绩及格率有上升，但还不够理想。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只要十五周，共计90课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面温习。二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。因而，在日常教学与温习中，一定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精神投入到学习与温习中，争取获得满意的成绩，力争进入全县同类校前列，完成学校制定的目的。五、教学措施1.认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正构成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手

36、段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习，老师要清楚地知道本人在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，老师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与白话交际能力的培养。2.认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入集体备课，群策群力，总揽全局，老师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练

37、点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学经过中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。老师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立考虑，自行设计教学思路，努力构成本人的教学风格。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。要认真抓好听、讲、读、写训练，自行设计写作和白话交际，进行白话交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，十分是注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行

38、白话表达方面的训练。4.认真训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上优选精彩的时文和美文加以借鉴，把握分析文章的浏览技巧，重视人文精神和科学精神的培养，加强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。要精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。作文教学要灵敏命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。5.注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通

39、课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。6.在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。要分册温习查漏补缺，生字词的识别书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。模拟训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。7.优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评选，做好教学落实。12班和13班两个教学班的作业统一、进度统一，教学方法力求有个人特色。和别人多沟通课堂实录效果，整合课

40、件，创新教法，及时进行教法调整。8.高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。9.认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。10.认真搞好中考总温习。要想尽一切办法，克制学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中获得优异的成绩。六、奋斗目的在_年中考会考中，语文及格率、优秀率和人均分三项指标力争到达全县同类校前列，完成教学任务。七、教研课题本期力争使本人主持研究的_16年度重点课题（中考作文实效性训练研究）顺利通过上级教研部门验收结题。八、教学内容及课时、进度安排详细见备课组统一安排表。周次教学内容1-9周下册单元课文教学10周左右期中考试11周语文基础知识温习训练12周记叙文浏览训练13周讲明文浏览训练13周议论文浏览训练14周文言文浏览训练15-16周中考总温习综合训练语文教师教育工作计划