2021春季幼儿园老师工作计划5篇范文.docx

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1、2021春季幼儿园老师工作计划5篇范文计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失自信心和斗志，会构成松懈的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。让计划和管理来规范我们的工作。工作计划怎么写?工作计划和其他岗位的工作计划不一样，工作计划的要求比拟多，有很多要注意的地方。计划怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，我采集整理了2021春季幼儿园老师工作计划，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!2021春季幼儿园老师工作计划1一、指导思想认真贯彻落实（幼儿园指导纲要）（幼儿园工作规程）的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼

2、教事业健康发展和保教质量全面提高。二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培养老师弹、唱、讲、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面施行素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素质。三、培训内容本学期继续针对老师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素质。(一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训

3、中找本园业务素质较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、讲、跳、画等各方面能力。1、普通话(1)充分利用"幼儿早期浏览"(本学期侧重中班教材)培养老师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、讲话、讲述等，提高老师的普通话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，速度适中，语调连贯。2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练惯用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。(3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。(2)用动作表现音乐的节拍、力度

4、等不同特点和情绪。(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。(2)能根据一定的命题现场作画。(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，把握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目的适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和缺乏，阐讲本人观点提出改良建议。(三)外出学习为老师提供外出参观、学习的时机，组

5、织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经历及教育方法，进一步提高本园的办园质量。(四)继续教育鼓励老师参加继续教育学习。四、培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每个老师围绕"如何围绕新教材全面施行素质教育"谈一下本人的看法与观点，互相学习一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体老师以"座谈会"的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、讲、画等方面的培训。五、培训要求1、时间要准时，不得迟到、早

6、退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六、保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评选办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种比赛活动，提高老师工作积极性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各项比赛活动。提高老师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。4

7、、为老师提供外出学习参观的时机，更新老师观念，提高老师素质。附：老师培训时间安排1、每周一：键盘2、每周二：计算机3、每周三：简笔画4、每周四：普通话5、每周五：舞蹈2021春季幼儿园老师工作计划2一、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻老师确实也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师施行素质教育的能力水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我

8、园教育教学骨干的后备气力。二、现状分析：幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的成功施行为本学期第三期年轻老师培训班的创办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培养初级老师教学基本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的教师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的气力，经过介入教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻老师们树立了新的教育观念，把握更好的教育方法，进而更好地做好本人的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教育经历，其余3名均没有从

9、教经历。对于这种对象的老师只要依靠集体培训的时机和他们本身在实践中不断地探索，进而逐步积累一些经历。使之尽快与其他同事同步。三、培养对象：主要指教龄4年下面的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件，促使他们获得发展。对于新老师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从熟悉一日活动各个环节做起，逐步把握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。通过下面途径施行：比方开展师徒结对子活动，由经历丰富的老老师手把手地教授。她们还能够自定一年奋斗目的，要求目的详细，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和

10、教养笔记等等有效途径，促使她们能力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合（纲要），从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通太多种途径使她们迅速成长起来。四、培养目的和任务：结合（纲要），从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通太多种途径使青年老师迅速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平。尤其是要帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助她们把握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧

11、等。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干老师队伍。五、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习（纲要）、（老师职业道德规范）等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、放心于本人的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水安然平静能力是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素质。因而，我们把青年老师的业务能力作为培训重点。在培训中，我

12、园将以“以老带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体老师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们愿意研讨介入研讨积极研讨等步骤，推进青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研能力我园提倡，青年老师积极介入教育科研，引导老师结合本身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。2021春季幼儿园老师工作计划3为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，根据幼儿园老师培养的要求，以“让老师与幼

13、儿园一起发展，让老师与幼儿共同成长为培养目的，遵循骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有当代老师素质和创新精神的'新型骨干老师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干老师的培养计划如下：一、目的与任务(一)培养目的1、区级及以上骨干老师的培养目的是：使培养对象在教育观念、思想-、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。把握当代教育技术成为具有本人教学风格、科研特长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干老师的培养目的是：使其成为具有当代教育观念，具有合理知识构造、具有一定教育教学、

14、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储备人选。(二)培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干老师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干老师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培养措施1、各级骨干老师一般3年为一培养周期，跟踪培养。2、根据“注重能力、讲务实效、更新观念、发展自己、构成特色的原则安排培养计划。3、幼儿园为各级骨干老师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、

15、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干老师与青年老师“结对助教活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深化的进行研究，切磋，学习别人之长，不断反思，使青年老师快速成长。2、举行骨干老师教育教学观摩活动五、表彰奖励1、各级骨干老师具有指导培养下一级骨干老师(或老师)的义务，3年培养3-5人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行奖励。2、各级骨干老师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进

16、行一次考核。每年度评选一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。3、骨干老师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。2021春季幼儿园老师工作计划4一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素质为目的，以学习贯彻_大精神为动力，以当代化教育观念为指导，以（幼儿园教育指导纲要）精神为主线，注重老师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与当代教育技术在课堂教学中的应用，构成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践能力的认识理解。二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿老师是幼儿园教学中的骨干气力，是全面

17、施行素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因而，我园对老师的培训所采取的培训策略是：以加强老师职业道德教育，深化课堂教学改革。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以到达提高老师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路(培训经过与成效)适应21世纪教育发展需要的幼儿老师，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因而在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使老师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。1.开展生动的师德教育活动，加强师德建设。组织老师认真学习大精神，学习贯彻教育部颁发的（幼儿园老师职业道德规范），提高老师以德治教的自觉性。力争构成爱生敬业

18、、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的安全意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去博得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.提高老师的整体素质，认真组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评选活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深化研讨（幼儿园教育指导纲要）精神。要请教师设计一份体现（纲要）精神的活动方案，写一份浸透（纲要）精神的有关论文，举办一次谈（纲要）座谈会。开学初，要请教师制

19、定好自己培训计划。一周安排一次作为老师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织老师之间的教学研究活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学经过中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3.围绕课题“培养幼儿关心别人，搞好课题研究培训工作。本学期，我们组织老师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，采集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结

20、。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。四、积累经历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，构成体系)我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开场，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑，如何才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终构成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。2021春季幼儿园老师工作计划5为了切实把老师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面施行素质教育，提高教学质量，结

21、合我校实际，制定本年度老师继续教育培训计划：一、指导思想全面贯彻-的十x大精神，认真落实关于“加强老师队伍建设，提高老师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，以建设专业化老师队伍和促进老师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型老师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。二、基本原则1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对老师进行了“一德三新培训，促进广大老师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，把握全新技术，执行好新课程。2、坚持集

22、中学习和自学相结合的原则。可灵敏采用集中学习和自学相结合的形式进行了。3、坚持注重经过，务务实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训经过的管理，关注培训的效果，讲务实效。三、目的任务以提高老师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术(即“一德三新为主要内容。1、注重两个“实，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以实用为目的。2、做好两个“新，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵敏多样，力

23、求创新。四、学习对象：全体老师根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重老师专业发展规律，合适不同层次和不同发展阶段老师成长的实践类课程。1、老师适应期的培训学习对象：02年教龄的老师学习目的：以老师的职业道德修养，教育教学实践经历量的积累为重点，注重在有经历老师指导下进行教育教学实践，使老师正确认识老师职业，稳固所学的专业知识，熟悉有关教育法规，初步把握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。2、老师成熟期的培训学习对象：36年教龄的老师学习目的：以促使老师愈加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点，提高老师教育教学的技能，丰富老师理论知识，鼓励老

24、师介入课题研究，培养老师擅长学习，乐于考虑、勤于总结的习惯。使老师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，不断提高履行岗位职责的能力，以适应施行素质教育的需要，胜任本职工作。3、老师发展期的培训学习对象：6年以上教龄的老师学习目的：培养的内容以拓展老师的教育视野，提升老师教育教学水平，深化老师的科研能力为主。注重老师之间的合作互进，加强老师学习共同体的建设，使老师乐于与同事共享教学经历，乐于帮助其他老师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际沟通、课题研究。培养的方向主要以研究型老师培养目的为主。4、班主任、团队老师专项的培训。学习对象：班主任、团队

25、老师学习目的：以提高班主任、团队老师育德能力，培养优秀、骨干、特色班主任为重点，通过“尊重的教育的探索实践，加强班主任、团队老师对德育工作的反思能力，促使老师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。五、学习途径以“尊重的教育为载体，将“理论学习与技能提升，实践探索与观课研讨、课例研究与自己反思三个板块作为我校老师教育的主要形式，通过“项目引领、专家指导、骨干示范以点带面辐射带动全体老师。重点提高老师的理论文化素养，更新知识能力构造，加强理论思维水安然平静自己发展能力;提高老师教育教学能力，为构成教学风格和教学特色打好基础;提高老师的科研意识和科研能力，加强

26、创新能力。1、论坛研讨以主题发言、合作沟通、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决十分问题为目的，讨论教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，促进老师积累反思素材，自觉调整教与学的行为和方式。2、专业引领(1)专家引领。请校内外有较高理论水安然平静实践经历的专家、学者、老师来校指导和培养青年老师，以拓展老师的视野，提高老师们的水平，使其成长为各自专业的学科骨干。(2)师徒结对。由学校骨干老师为导师，负责带教培养新老师、青年老师。通过传、帮、带、导等方法，促使老师尽快适应教育教学工作，并构成特色。3、课堂观摩通过对详细的教育教学情景的观摩、学习、沟通，开阔老

27、师的视野，使老师在共享别人经历的基础上，研究本人积累反思素材，提高老师解决教育教学实际问题的能力和提高自己觉察水平。4、教研导向以提高老师的教育教学水安然平静科研能力为主，使理论与实践有机结合。(1)主题教研开展以“课例为载体的行动研究，以问题解决为切入口，通过课例分析、探究学习、任务驱动、现场诊断等形式，让老师在教育行动中成长。(2)课题研讨以课题研究为载体，强化问题意识，促使老师擅长将经历转化为理性考虑。学校对课题研究成果及时总结和推广应用。5、专题讲座根据学校与老师发展的需要，选择相关专题学习内容，以某一学科、某一专业领域或某一“热门、“焦点问题为中心，使老师有针对性地得到相关知识。6、跨校学习安排老师到外校学习，学习先进的教育教学理念、方法，学习科学的管理思路。返校后及时消化、总结、汇报学习收获，供我校老师借鉴，以此拓展老师视野，推动老师队伍整体素质的提高。2021春季幼儿园老师工作计划5篇