1师恩难忘.ppt

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1、 第一课时1 1、认识本课生字，会写生字。、认识本课生字，会写生字。2 2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。3 3、能了解文章大意。、能了解文章大意。1 1、首先，自由读课文，遇到不、首先，自由读课文，遇到不认识的词语问同桌（五分钟后认识的词语问同桌（五分钟后提名认读）。提名认读）。2 2、学生轮流读认字词，请其他、学生轮流读认字词，请其他同学更正。同学更正。 姥姥姥姥 炊烟炊烟 歇脚歇脚 惊醒惊醒 滋润滋润 拐杖拐杖 教诲教诲 正月正月 念叨念叨引人入胜引人入胜 身临其境身临其境 戛然而止戛然而止娓娓动听娓娓动听 恍然大悟恍然大悟 恭恭敬敬恭恭敬敬理解词语意思理解词语意思娓娓动

2、听娓娓动听 戛然而止戛然而止 引人入胜引人入胜身临其境身临其境1 1、生练读。、生练读。要求：读的时候，吐字清晰，声音要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。响亮。2 2、指名读。、指名读。3 3、生评议（是否流利上去评）、生评议（是否流利上去评）生自学，自己思考（生自学，自己思考（2 2分钟）。分钟）。同桌互相交流（同桌互相交流（2 2分钟）。分钟）。全班交流全班交流。独立完成同步导学相关题。 第二课时第二课时1 1、能在正确、流利的基础上，、能在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.体会作者对老师的感激之情。体会作者对老师的感激之情。自学指导自学指导 开学第一天，田老

3、师是怎样上课的？故事与小诗开学第一天，田老师是怎样上课的？故事与小诗有什么关系？试将写田老师的语句和写有什么关系？试将写田老师的语句和写“我我”听听得入迷的语句画下来，读一读。请同学们自由朗得入迷的语句画下来，读一读。请同学们自由朗读课文第二部分。读课文第二部分。（5 5分钟后比谁回答得好）分钟后比谁回答得好）1 1、生自由读课文、生自由读课文 （2 2）2 2、生自己思考。（、生自己思考。（2 2）3 3、小组交流。（、小组交流。（1 1）第一场比赛：读课文，思考问题第一场比赛：读课文，思考问题 我听得入了神，恍如身临其境。我听得入了神，恍如身临其境。田老师每讲一课，都要编一个引人田老师每讲

4、一课，都要编一个引人入胜的故事，那些故事有如春雨点入胜的故事，那些故事有如春雨点点，滋润着我。点，滋润着我。第二场比赛：再读课文，找说明方法第二场比赛：再读课文，找说明方法自学指导自学指导田老师上课编故事的教学方法，对田老师上课编故事的教学方法，对“我我”产生了产生了什么样的影响什么样的影响? ?这是一位怎样的老师？这是一位怎样的老师？（3 3分钟后比谁回答得好。）分钟后比谁回答得好。）1 1、生自己思考。（、生自己思考。（2 2）2 2、小组交流。（、小组交流。（1 1）出示自学指导（三）为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”呢自读第八自然段师巡视生回答，不足他人补充。独立完成同步导学上的相关练独立完成同步导学上的相关练习习