2021高中化学老师新学期5篇工作计划方案.docx

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1、2021高中化学老师新学期5篇工作计划方案高中化学老师制定工作计划的时候,要注意化学教学要坚持因材施教原则,一定要合适学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。为帮助大家学习方便，我采集整理了高中化学老师新学期工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中化学老师新学期工作计划1一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学研究和教改实验工作,进一步改良课堂教学方法,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班,共有学生138人,班主任分别为李多宽和方跃教师。这两个班的学生全部是学校录

2、取进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教学中要十分注意在增进了解的基础上逐步培养学生学习对化学的兴趣。对老师的亲近,让他们亲其师,信其道。2、教学情况分析对于高一新班,科任老师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求,知道他们能够做什么,不能够做什么。如规定要课前预习,课后温习,十分是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就能够提问的等。要求学生准备好听课笔记,准备一本相关教辅书籍等。对化学十分有兴趣且学有余力

3、的学生,将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的构成。三、本期教学目的1、思想教育目的面向全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培养学生爱国-精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想,立志为祖国化学化工事业的发展作出新奉献。2、能力培养目的通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培养学生良好辩证思维能力与逻辑

4、推理能力;通过碱金属、卤素的学习,培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。3、知识教授目的本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习,首先让学生把握物质的量这一基本概念并能灵敏运用;其次,通过氧化复原反响、离子反响知识的学习,要让学生牢固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。四、教材分析1、教学重点(1)基本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等基本概念(十分是物质的量),要注重化学用语的应用,化学计算技能的构成和提高。(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关

5、性质,氯气的制备,关键是灵敏运用有关知识解决实际问题的能力。(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点(1)氧化复原的基本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、互相联络本学期是学生从初中进入高中的第一学期,学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境,老师要协助班主任逐步让学生从过分关心的初中阶段改变过来,以培养学生本人独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,老师的教学节拍比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持按教学计划授课,科学安排教学内容,不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中

6、坚持以学生为中心。老师要突出合作者、帮助者、引导者的角色,要尽量通过学生本身的探究活动来寻求问题的解决。2、认真分析学生学习状况,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话,多了解学生对化学教学的意见和建议。3、加强实验研究,重视实验教学,增加学生动手时机,培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联络社会生活实际,培养学生的环境意识。建议学校开放实验室,作为科任老师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。4、积极运用当代教育技术手段进行教学,以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑,以加强对学生的个别辅导,及时解决

7、教学中存在的问题。5、加强平常的温习稳固,加强平常考察,通过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化,在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位,要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力,6、利用周六积极开展化学课外活动,让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习,本学期的目的是学完高一第一册教材,并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。7、主张学生至少有一本化学教辅书,以弥补教材习题的缺乏;主张学生订一份（中学生化学报）这类的报刊,以扩大本人的知识面;主张每周检查一次学生课堂笔

8、记,以养成良好的学习习惯。高中化学老师新学期工作计划2一、指导思想和要求以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、主要工作1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。要请教师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作沟通意识。2、转变老师的教学方式转变学生的学习

9、方式老师要以新理念指导本人的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系，实现信息化教学。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、自主与合作式学习，以促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、改变老师的备课方式、提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际灵敏处理。重视教学经过的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学经过，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑本人的教学工作。4、做好化学兴趣小组的

10、辅导工作，要以出成绩出人才为目的三、高中化学新课程的施行与操作(一)怎样备课备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的前提。与传统的备课要求相比，新课程的备课强调下面几个特点：1、新课程备课目的更强调实效性对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和（课程标准）的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念，知识与技能的内容。2、新课程备课评价应更突出促进学生、老师的发展根据新课程的要求，老师的备课评价应体现学科特点，老师特色，要有利于学生的发展，有利于老师专业水平提高。备课思路经过要有特色，促进老师，学生的发展目的

11、要明确。3、新课程备课要注重感情投入新课程理念下的备课，老师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣喜好和个性差异，注重师生情感互动，先获得学生的信任，最后构成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。4、新课程备课要树立团队精神新课程理念下的备课，老师要树立团队精神，注重发挥集体气力，提高备课的质量和效率，并推出新的教案形式，要请教师在教案中写教学设想，设计理念，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡集体备课方式。(二)怎样上课1、应重视新知识的引入新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的经过。在

12、新知识引入中既应重视与旧知识的联络，又应创设有利于迁移的情景，因而能否讲好引入是讲好新课的一个关键。2、应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念化学教学经过是老师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学化经过的活动，同时也是学生本人建构化学知识的活动。3、应鼓励学生自主探索与合作沟通有效的化学学习经过不能单纯地依靠模拟与记忆，老师应引导学生主动的经历观察、实验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，进而使学生构成本人对化学知识的理解和有效的策略。4、应重视培养学生应用化学的意识和能力化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因而上课应注重发展学生应用化学的意识和能力。老师在每

13、一个化学系列中，应该充分利用学生已有的生活经历，引导学生把所学的化学知识应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。(三)作业布置与批改作业是使学生把握所学知识，培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反应的重要手段。但是假如作业太多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。作业的布置要注意下面几点：1、适量性。作业一定要适量，使适量的作业既能够到达稳固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生本人自学、总结、归纳和反思。2、层次性。首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也要分出层次

14、，使各种学生经过努力都能完成。3、针对性。根据学生的个性特点，设计或布置一些有针对性的，合适其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。高中化学老师新学期工作计划3一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。二、工作目的1、深入领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主

15、动考虑和主动提问;改变老师的教学方式，变单纯知识教授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,群策群力，讨论教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识构造。三、主要措施1、要正确处理温习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何温习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在温习每一章前，将考纲的教学要求

16、及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。老师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点优选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究课堂教学形式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教

17、学情景，引导学生学习。4、继续开展“三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因而，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价。要捉住学生的“错误不放，反复运用“错误纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。5、习题讲评要到位，师生要注重反思。6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学

18、实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。高中化学老师新学期工作计划4一、20_届高三学生的现状分析我校本届学生有相当一部分学生在高一、高二的学习松懈，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识把握不牢;部分学生到目前为止仍没有进入高三温习状态，这一点一定要足够重视。鉴于我校学生的特点，所以必需要加强引导，认真温习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水安然平静各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的自信心和足够的耐心。在备考温习中

19、，得稳住学生情绪，以鼓励学生为主。尽力发现学生优点，激发学生学习的兴趣，充分相信每一位学生，挖掘学生同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击本科的思想二、20_届高三化学温习的策略1.熟悉（考试大纲），把握命题方向考纲是高考命题的根据，也是高考温习备考的根据。新（考试大纲）明确指出，高考主要以能力测试为主，考察学生对基础知识、基本技能的把握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，十分强调了考察学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力，这些能力正是化学课程标准中所要求的，也是培养学生科学素养所要求的能力，同时也是高考命题的方向。因而，在温习备考中，正确把握这一温习方向，认真研

20、究这些能力要求的含义。并结合详细实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪试题，对考纲不要求的内容能够不温习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要花大力气进行温习。2.认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循（考试讲明）规定的测试内容和要求，考察内容覆盖各模块的主干知识，注重考察化学“四基和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。3.温习资料使用（与名师对话）：老师应认真采集高考信息资料、试题，分析挑选。三、温习阶段的安排：化学总温习主要采用三轮温习形式1.第

21、一轮系统温习阶段：20_年x月至20_年x月初2.第二轮专题温习阶段：20_年x月中旬至20_年x月3.第三轮综合温习阶段：20_年x月高中化学老师新学期工作计划5新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教诲处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经历的好教学形式。一、工作目的1.每周集体备一次，组员出席率达100%。2.切实抓好集体备课这一环节。3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。4.加强关键问题、内容的

22、沟通与研究。5.做好老师的培养工作。争取讲一节校公开课。6.每位组员采用一种新的教学形式。7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。10.加强教育教学理论学习，提高本身素质，以适应时代发展需要。二、详细措施1.分解考点到每节课，将知识温习与专题归纳相结合，温习中重视知识的横向宽与纵向深化;2.对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，十分关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学温习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟教师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整温习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立自信心克制困难。8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。9.同组老师互相听课至少每周一次，听课之后要互相沟通意见，到达共同提高的目的。高中化学老师新学期工作计划