2022校本研训工作计划5篇.docx

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1、2022校本研训工作计划5篇时间过得飞快，我们又有了新的工作，是时候认真考虑工作计划怎样写了。但是相信很多人都是毫无眉目的状态吧，下面我在这给大家整理了一些2022校本研训工作计划，希望对大家有帮助!2022校本研训工作计划1一、指导思想坚持立德树人，遵循教育规律，积极推动课程和评价改革，创新研训工作机制，促进学生核心素养发展，推动学校教科研工作的转型与升级，更好服务于学校发展与师生成长。本学期根据开发区老师发展中心本学期工作计划，结合我校情况，以深化课堂变革为重点，面向全体学生，为学生的可持续发展奠定基础，以落实_市教学新常规为抓手，围绕着我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化，

2、结合同屏技术和智慧教室教育教学技能培训等开展研究，促进我校各学科老师教学水安然平静我校教学质量的提升。二、工作措施1.为各层次老师成长搭建活动平台(1)为骨干老师成长服务继续搭建和扩建老师沟通和展示平台，让骨干老师有外出学习和研讨的时机;通过青蓝工程、骨干老师示范课、教研组、备课组活动发挥骨干老师的引领作用，带动全员素质的提高。(2)为青年老师成长服务以备课组为载体，每月两次在周一下午分备课组进行示范教研活动以及各教研组的特色活动，通过教研共享、师徒结对、课题研究、磨课、展示课等活动和专家引领等多种形式的教科研活动培养新老师，使之快速成长。(3)为新老师成长服务本学期有8位教师新入职，继续通过

3、青蓝工程结对及经过管理，促进本校新老师成长;通过基本功评选、校内外观摩等方式激发新老师的内驱力，促进新老师专业发展。2.继续推动教学、作业与评价改革围绕_市教学新常规，以我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化为抓手，依托教研组的集体智慧，对学情的进行诊断、分析与矫正，评价教学目的达成及提升老师命题能力，探索我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化的成功课例，打造以学为中心的课堂。引导我校老师积极介入作业单、基于作业单的互助课堂提升行动的研究与实践;开展校级教学节基于关键任务设计与解决的学教方式优化展示课活动以及骨干老师示范课：获得区学科骨干及以上者需开出一节公开课。3.加

4、强教研组、备课组建设立足本校实际，规范教研组和备课组在校本科研中的地位与作用以及活动;将“教学规范活动和介入区“基于作业单互助的课堂提升行动学科试点项目的实践研究与研组、备课组的评优评先结合起来;通过组织教研组长或骨干老师外出学习、邀请校外专家作专题讲座和自学相结合等形式，提高教研组长、备课组长的科研水平。4.提升老师命题技术与把握目的的能力通过开展校级老师单元命题比赛和参加区七八年级期中、期末命题检测活动，锻炼我校学科老师的命题能力;推荐骨干老师参加市区级学科命题班活动，提高骨干老师的命题理论知识和命题能力。5.大力推进“爱浏览活动借助读书沟通组织-恒浏览书会，通过“同读一本书、定期沟通、反

5、思写作、积极实践等，引领老师通过读书学习来提升本身素质，进而带动学生的广泛浏览。6.提升学生的创新精神与实践能力本学期学校积极介入区及区外“三小实践课程及相关培训活动，提升学生的创新精神与实践能力。2022校本研训工作计划2一、指导思想以（新课程标准）为动力，以“健康第一为宗旨，深化开展教育教学研究，以校本研训为重点，不断提高教学效率，全面提高学生素质，推进体育内涵发展和构成学科特色，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。贯彻施行教育部亿万学生阳光体育活动，贯彻（小学生体质健康标准），通过开展学校大课间体育活动、多种形式的校内体育竞赛活动和教研活动，创立“介入健身的健身气氛，努力提高学生的身

6、体素质和运动技术水平，以学校的学科体育特色为突破点，培养全面发展的学生。二、详细安排九月份：1、制定学校体育校本研训工作计划、校本研训活动计划(包括时间、地点、内容等)、“课外体育活动等计划。2、召开体育老师会议，布置本学期相关体育工作任务，严格执行新课程标准，上好体育课，加强学生体质、心理、社会适应能力。3、健全“两课、两操、两活动，重点抓大课间(早操)，制定详细的广播操比赛和训练施行方案，全校发动，课间操重点抓好广播操的训练。4、根据“课外体育活动计划认真组织并开展好“课外体育活动，并向东坝镇各完小、办学点下发关于开展“课外体育活动的通知，及相关要求和讲明。5、筹备三十一届镇运动会，制定相

7、关计划与规程，相关通知要求下发到全镇各校，认真选拔运发动，并初步确定各年级组运发动名单，以积极的态度备战镇运动会。6、按县教育局要求，完成四-六年级学生健康知识网上在线答题和健康知识测试。7、加大校本研训和校本建设，积极开展校本研训(地点待定)，每学期每位专职体育老师不少于6次体育研训活动、兼职体育老师每学期不少于2次，做到有备课、有评价、有总结。8、积极参加县小学相关体育教学研讨活动。9、开展镇、校体育校本主题研训活动(时间、地点待定)。十月份：1、认真组织大课间活动和“课外体育活动的开展。2、加强对学校体育器材的管理，对体育室使用记录进行记载。3、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动

8、教育，对学生进行安全知识的教授，加强学生锻炼中的自己保护能力和安全意识。4、编排镇运动会秩序册，筹备并召开镇三十一届运动会。5、举行校一六年级广播操比赛。6、积极学校体育校本研训主题活动(地点待定)。7、开展（学生体质健康标准）测试准备工作。参照学生体质健康标准项目进行认真准确的成绩测试。十一月份：1、继续做好“大课间和“课外体育活动的组织开展。2、积极组织开展校、县体育教学主题研讨活动(时间待定)。3、参加县教育教学相关教学沟通研讨，并结合学校体育校本教学研讨开展主题汇报。4、完成_-_学年度学生体质健康测试成绩，并向国家数据库上报。十二月份：1、继续认真组织并开展好“大课间和“课外体育活动

9、。2、组织老师参加体育相关教学活动研讨观摩(时间待定)。2、根据省、市、县有关文件精神，积极开展冬季三项体育锻炼活动。3、各班认真选拔长跑运发动，开展冬季长跑运动会。4、积极参加县体育研训系列主题活动，并做好活动材料的采集整理工作。一月份：1、体育教师加强本身的学习，撰写教学心得及教学论文。2、体育工作总结。3、进行资料归档。2022校本研训工作计划3一、指导思想认真落实全省育人工作座谈会精神，以提高育人质量为中心，坚持立德树人，坚持课程与教学改革，突出教学内涵，突出学生学科核心素养培育。认真贯彻（区老师发展中心20_年上半年科研训工作计划），紧紧围绕基础教育改革重点任务，将新常规分解落实，助

10、推我校教育教学质量整体提升，为创设合适学生的教育服务。二、重点和主要内容研训重点：1、深化课程改革认真学习落实（深化义务教育课程施行指导手册），协同教务处做好国家课程和地方课程整合优化，分类分层建设拓展性课程;整合化、校本化施行基础性课程，重点指导基础性课程分层走班工作;主题化、系列化施行拓展性课程。学校开发老师个人资源和借助社会资源开设拓展性课程，培育“四小实践课程，推进“爱浏览课程开发，争创“爱浏览示范学校。2、深化课堂改革聚焦“核心素养，落实“立德树人。紧扣“核心素养这一课程改革关键问题，开展专项学术研讨，以新常规为抓手，落实学本课堂的常规化施行，探索在学科教学中培育核心素养的方式方法，

11、从“学科中心走向“学生中心，全面落实学生发展核心素养。(1)以学科核心能力为切入点，进一步深化课堂变革。根据区教育局制定（_区中小学“学本课堂导学指南开发的指导意见），结合学校原有的“导学案开发，七年级进一步落实推进导学指南的开发与使用，打造“示范课，促进学本课堂的内涵建设。强化“各学科学本式导学案设计的规范和适切性;强化核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究。(2)以教学新常规为抓手，落实学本课堂的常规化施行。出台教学常规管理细则，紧扣教学新常规的新内涵，完善新常规调研机制，以校、组主题研讨活动为平台，提炼新常规的优秀成果，树立落实新常规的典型。把落实教学新常

12、规、教研组建设、校本教研作为课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实。(3)以课型探索为切入口，深化新授课、温习课、作业讲评课和试卷分析课的课型研究;在完善“3+4学本课堂形式基础上，探索“3+4+_学本课堂新思路，丰富学生的学习方式和学本课堂形态;在九年级集中开展“提高温习课有效性的专项调研活动。(4)以备课为中心，以开发与使用中小学各学科学本课堂导学指南为抓手推进学本课堂常态化。立足校情，依托校本，发挥骨干引领作用，把教研组建设、校本教研作为落实课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实，抓出成效抓出特色，争取获得区教育局“学本课堂建设专项考评优秀，获得相应科研经费。(5)以合作学习为重点，突出

13、“学本意识，促进学本课堂的深度探索，尊重学生差异、尊重课程性质、尊重老师风格，积极探索“生学师导课堂教学新方式，大力推行启发式、讨论式、介入式教学，大力倡导学生自主、合作、探究学习，努力提高课堂教学质量。3、突出教研组、备课组的教研基地和平台作用进一步明确教研(备课)组职责，明确教研(备课)组，加强对教研(备课)组开展校本教研活动的经过化的管理和指导，发挥名师、三坛、骨干老师的示范作用，激发教研组、备课组“蚂蚁精神，合力提升课堂实效。发挥两组的平台作用，打造学科骨干团队，开发、整合和编制各学科精品“导学任务单及相匹配的课堂检测任务，建立各学段各学科学本课堂的典型课例、学案、教学视频等资源库。4

14、、发挥教科室的桥梁纽带作用和中层催促引导作用教科室带头引导老师发现教学工作中的实际问题，积极研究问题，加强合作意识、团队精神的培养，进而提高老师解决教学中实际问题的能力，发展老师的研究能力，提升学校的办学水平。进一步推进中层联络备课组制度，每个中层联络一个备课组，负责帮助老师成长，打造示范课堂、研究“微课题、活动督查等，帮助备课组有效开展工作，提高集体备课的效率。研训主要内容：(一)校级层面：学校校本研训总体按学科素养“三专一特色开展培训活动，让校本培训在规范中寻求创新与特色。主要包括四个方面：专业精神、专业知识与技能、专题培训和特色培训。1、专业精神四个“一，制定一次专业发展规划(结合学科方

15、案)、组织一次先进老师经历沟通会(学本示范课堂)、策划一次读书沟通活动、举行一次学科技能比赛(命题、评价等)。2、专业知识与技能培训。贯彻区（校本研训施行意见）精神，开展有效活动。(1)管理教研组的公开课活动与备课组的集体备课活动。以教研组为基本单位，结合教育共同体等活动，每位老师每学年至少上校级以上公开课1次、评课1节;以备课组为单位，组织5次集体备课活动(一个单元或一个模块1次)，一次评价研究活动;每位老师每学期听课次数不少于15节等(详见“教研组层面与“备课组层面)。(2)组织一次老师命题评选活动(非文化学科自定主题举行一次学科技能比赛)，以此作为老师技能培训，切实提高温习效率。(本学期

16、结合区命题竞赛活动)(3)开展骨干老师展示活动和师徒结对活动，发挥省市区三层次骨干老师在校本教研中的引领示范作用和主力军作用，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用。3、专题培训。严格根据有关要求开展17年度上半年的选课工作，结合学校实际培养教师“一专多能，提供拓展课程培训。根据学校课堂变革发展和课程改革的实际情况，分年级段开展课程改革培训(本学期与新常规学习和落实先结合)。七年级侧重“上课，每个组至少开出一节“示范课;八年级侧重“备课和“评价，每个备课组开展组内研讨，构成成果集，完成经历推广专题讲座;九年级侧重“上课，旨在提高温习课的效率。各文化学科开展一次命题竞赛活动(结合区里命题竞赛开展)，九

17、年级必须加强对中考考点的研究，仿效中考开展命题竞赛。4、特色培训(1)第一个特色培训：继续成立课堂变革施行小组，由各学科的“领头羊组成，施行（中层联络备课组制度，有学校中层进备课组活动，及时对课堂变革中的教学行为进行指导、监督和修正。如巡视课堂，及时把控老师在课堂中状态，假如偏离了方向，第一时间沟通矫正;定期召开协调会，沟通心得，及时商讨课改中经过中出现的问题。(2)第二个特色培训：举办“示范课展示活动，以备课组为单位，语文、数学、英语、科学、社会学科各推荐一位优秀老师(七年级教师)开出体现“学案导学和“小组合作形式的“学本示范课堂活动。(3)第三个特色培训：借助承办市区两级教研活动平台，推动

18、学校课堂变革。(4)第四个特色培训：开展各类深化课堂变革的工作。在不同会议上反复强调体现“学本理念的“3+4+_教学形式的操作与策略等，让全体文化科老师深化理解其真正内涵。进一步施行中层联络备课组制度，深化备课组活动中区，听取老师意见和困惑。不定期开展“学本课堂阶段反应会议，了解老师在开展小组合作学习形式工作中的实际困难，尽力提供咨询与培训服务。继续开展学生小组合作情况的座谈、问卷工作，及时了解学生学习动态并及时予以反应改良。协同教务处开展听随堂课、推门课活动，了解老师对“学本课堂教学形式的把握情况，以做新的考虑与举措。不定期地开展“学本课堂工作推进会，及时改良工作思路。继续课题（“学本课堂下

19、小组合作的问题策略）的研究工作。(5)第六个特色培训：重视学生素养同步提升，开展丰富多彩的学生素养活动。打造学生活动特色一直是我校教学工作的重点，近几年我校由教研组组织的学科节活动与备课组组织的学生素养竞赛活动为培养我校学生学习兴趣、营造我校校园文化起到了积极的作用。根据我们的活动方案，本学期开场将学生活动与团委、政教活动进行整合，构成具有学校特色的“微活动体系，进一步提高活动效率，发挥为课堂服务、为学生的全面发展服务的宗旨。每学年每个教研组至少要申报一次学科节活动，备课组每学期至少举行一次学生特色活动，以切实能提高学生学习兴趣与学科核心素养。(二)教研组层面1、期初及时制定教研组研训计划，期

20、末及时教研组总结，确定本教研组研训活动主题。2、举行主题研讨活动，提升老师课堂教学水平各学科根据_区各学科研训主题，自行定义本组本学期研训主题。(结合新常规的学习内容确定本学科、本年级段主题)(1)90学分及区级以上且学习时间达2天以上的老师必须开课。(2)介入师徒结对的新老师。(以上两类老师若不开课，在期末目的考核中按一节同级别的公开课予以扣分。)(3)除以上三类老师外，部分老师在一学年内尽量要以随堂课、职称评选课等形式开课，但不享受公开课待遇。每个教研组至少还要开出2次2节以上带有评课活动的公开课活动，技能类的备课组(体育、艺术信、综合、心理)，每组至少开出1次2节以上。没有完成开课指标，

21、优秀两组一票否决。校优秀教研组，每人期末考核组长加1分，组员加0。5分。3、以教研组为单位，分年级段开展一次教学“新常规的专题研训活动，认真做好教学常规，提高教学质量;4、在第5周，举行一次命题竞赛活动(文化学科结合区里命题竞赛活动，非文化学科为学科技能比赛)，学校予以适当的经费补助。5、在第8周，分教研组举行一次“学本示范课堂专题活动，文化学科以七年级“导学案的设计和使用的有效性为主题，体现小组合作的学习方式。6、组织一次读书沟通活动，每位老师上传12篇读书心得。7、社会思品教研组组作为全市的研训基地、市第一批“促进有效学习课堂变革优秀项目，全区的“学本课堂学科示范基地，要认真根据市基地学校

22、、学科示范基地和“样本班级的要求开展活动，要在小组合作学习的学本课堂实践方面走在全区前列，发挥学科基地和“样本的效应。8、邀请区老师发展中心郑银凤科长来我校蹲点指导学校教学工作，充分发挥专家的指导意见，为学校发展问诊切脉，切实提高英语成绩。9、及时组织本组老师介入区24学时集中培训。10、鼓励本组老师积极介入相关老师业务评选活动。11、配合体育组开展体育节活动，激发学生学习兴趣，锻炼学生的能力，提高学科核心素养。12、严格考勤，及时资料整理：考勤采用出勤实名签到制，与学科素养提升考核中的“校本研训分挂钩。无故不参加活动，按学校管理手册扣分。认真及时完成活动后的记录工作与宣传工作，期末统一上交教

23、科室。(三)备课组层面1、制订备课组分工及计划：开学初统一订好时间和地点，在组长的组织下开展备课组常规事宜的讨论，如教学计划的安排，教学进度的统一、教材处理的分析、教学疑难的讨论、突出学情分析，明晰教学目的，优选教学内容与方法(教学内容的取舍)，合理设计教学经过，规范教学方案的基本形式，周周清命题分工，高效作业的设计、温习计划的安排、考试质量的分析(重点)、学生学情的调查等，能够涉及到教学方面的所有内容。2、集体备课：全面把握课程要求，合理制定教学计划;落实学本课堂理念，精心设计教学方案。集体备课每个章节或两个单元至少要集体活动一次(46次)。集体备课研讨时，对前阶段中存在的问题及时反应并提出

24、整改措施。七年级备课组开展一次“导学指南的专题培训会，研讨怎样将新的变化与旧有的经历与做法结合起来，构成本校特色的“导学案;期末，组长要采集所有的备课电子稿及相关课件存到教科室和校资源库。集体备课次数不达标，优秀备课组票否决。3、“阶段清工作：根据学科学段等学情，以不加重学生学业负担为前提，对一篇、几篇或单元的基础知识做简单的测验，适当的考虑层次性，内容尽量采用导学案中的试题，分值自定，尽量体现鼓励性原则，老师及时予以批改讲评。这活动能够结合段里组织的补差工作。4、试卷质量分析工作，每次月监测、期中监测、期末监测等大型质量检测后的成绩输分，利于质量分析。每次测试后，都要求组员认真分析，每位老师

25、都需对每一大类题目做班级得分率与失分原因的分析，组长要分“总体答题情况“典型错误“改良措施等方面来分析，切实以质量分析提高教学质量。5、堂堂清，在充分分析学情的基础上，根据课堂教学的内容和能力要求，设计有效、精简、有针对性的课堂检测，并初步构成学科资源库。6、及时组织学生积极介入上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。7、举行学生素养竞赛活动，各备课组也每学期至少举行一次切实能提高学生学习兴趣与学科素养的活动，部分备课组已经介入了教研组的学科节活动了，能够不独立举行，或举行其他学生活动。8、组长常与组员沟通，及时发现教学共性困惑，十分是自主合作学习形式施行经过中的疑惑，及时把情况向教科室或校长室

26、沟通，并共同商量对策。9、活动资料整理方式同教研组。10、考勤方式同教研组。注：1、活动后资料及时整理，规定时间内上交教科室(以教科室通知为准)。2、教研(备课)组资料内容包括：活动的文件、教案和课件/获奖名单/优秀作品/其他、活动记录表、活动照片、活动报道、签到表)3、所有材料尽量采用电子稿形式，电子稿没有的材料必须以纸质材料送交教科室。三、保障措施和预期效果1、建立领导小组：以校长为组长，教科室对各项活动进行不定时地监督与评价，各学科教研组组长和备课组组长分工负责，有计划有组织地开展老师的研训活动，确保研训到位。2、推进中层联络备课组制度：发挥学校中层的中坚作用，进一步规范备课组活动。3、

27、完善措施制度：为了确保各项任务的顺利进行，在原有的措施制度上不断地更新、完善。相信在区发展中心的指导下，校长室的统一领导和指挥下，教科室的有效组织下和教研组长的精心策划下，我校的校本教研形式越来越多样，效果越来越好!2022校本研训工作计划4一、指导思想作为一名物理老师我将紧跟学校教科研工作，以主体介入课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题研究，为我校更快、更好地发展奉献气力。二、工作目的深化推进物理主体介入课堂教学形式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题研究，争取在各类期刊发表高质量的论文，积极介入省，市，县的各级课题研究。争创优秀教研先进个人。三、详细工作：(一)加强教育教学理

28、论学习，提高物理老师个人理论素养1.认真学习（初中物理课程标准教学要求），并深化研究，体会新课程基本理念，并进行教学实践，努力到达新课程三维目的。2.积极参秘理论学习沟通，积极撰写教学论文，参加各类论文评选活动，努力在各级各类期刊杂志上发表。3.强化课题研究工作，积极介入各级课题的研究，不断提高本人的研究水平。(二)按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。以课改为抓手，教科研为特色。1.与备课组共同研究，深化主体介入课堂教学形式、校本化、教学案一体化、周练。2.加强教学常规调研，协助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批

29、改。3.争取上好各种示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。4.组织并强化课题研究(1)参加学校的相关课题研究(2)组织本组市级课题的申报和研究(3)将课题研究成果应用于课堂教学5.加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量，毕业班物理教学要请教师运用主体介入课堂教学形式，注重知识构成经过教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行温习教学研讨活动,共同研究历届中考卷,沟通温习经历，明确温习方向，努力提高物理成绩。2022校本研训工作计划5一、指导思想学校校本教研工作以县校本教研工作会议精神为指导，加强校本教研管理，落实保障措施，

30、配置研训资源，研训经过扎实有效，努力提高老师的业务水平，为全面提高学校的教育教学水平服务。二、工作目的1.建立校本研训管理机构，制定相关规章制度，为校本教研保驾护航;2.通过校本教研，营造浓厚的教研气氛，使其成为校园文化;3.通过校本教研，努力探索校本研训最佳策略，提高研训水安然平静管理水平;4.通过校本研训，提高老师业务水平;学分人人达标。三、重点工作及措施(一)校本研训组织管理1.为了加强对校本研训的组织领导，学校建立多层次管理指导团队。学校建立以_为组长的校本研训领导小组。同时建立专家团队，由王_、徐_、单_、金_、陈_、吴_等名师组成，指导我校校本研训工作。由陈_、盛_、赖_、王_、戴

31、_、林_、陈_、刘_等教师组成校本研训骨干团队，负责校本研训组织管理工作。2.制度建设。没有规矩，不成方圆。为了使校本教研有规可循，学校制定（校本教研制度），（校本教研学分确认暂行办法），为校本教研提供制度保障。3.档案管理。(1)根据上级的要求，学校编制“落实新常规，实现课堂教学有效性校本研训项目方案报上级审批。为使方案落地，学校制定学期工作计划，期末要做到有总结。(2)建立校本研训活动记录档案，每次活动有安排表、活动记录、签到表、照片存档，同时上传博客和校园网。(3)建立校本训研考核与成绩登记工作和老师介入校本教研的成果档案。(二)求真务实，追求有效研训1.确立研训目的。校本研训要达成两个

32、目的：一是通过研训，落实新常规，建立“以学为主的教学形式，实现课堂教学有效性;二是通过校本研训，落实新常规，提高老师业务水平，全面提高学校教学质量。2.落实研训模块，开展研训活动。(1)理论学习。有如何的教育观，就有如何的教育行为。因而，必须用先进的、科学的教育理念来武装老师的头脑，指导教学实践。本学期，全体教师认真学习（温州市学科教学常规），采取自主研读和徐贤烤教师解读相结合的办法来学习，并撰写读后感，让“新常规烂熟于心，用来指导教学实践。(2)教学实践。采取集体备课、观课、评课以主要方式开展校本研训活动，力争全学科覆盖。十分是尝试学会集体备课，每学期至少集体备课两次，采取个人备课与集体讨论

33、相结合的方式，以个人考虑为主，不照搬别人教案，努力提高备课质量。(3)专业引领。围绕“课堂教学有效性主题，拟邀请单志明教师来校做理论和实践指导。(4)教学观摩。以教研组为单位，观摩名师课堂，谈观课心得。本学期，拟邀请金凤珠、吴微雀等名师来校作课堂教学展示。(5)自主研修。即自主备课，读书活动，教学反思，研修总结。全体教师要发挥主观能动性，自己加压，努力提高研修效果。(三)校本研修保障措施。(1)经费投入。建立校本研修专项资金预算，学校加大投入，为校本研训提供经费保障。(2)研训资源。配置校本研修用书、杂志、音像资料，知足校本研训需要。(2)搞好图书室和校园网建设，为校本研修营造良好的环境和条件。2022校本研训工作计划