2021音乐老师工作计划_音乐老师个人工作计划.docx

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1、2021音乐老师工作计划_音乐老师个人工作计划做任何工作都应有一个合理的工作计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。今天我整理了2021音乐老师工作计划_音乐老师个人工作计划供大家参考，一起来看看吧!2021音乐老师工作计划1一、指导思想为建设有中华特点的社-义，为实现我国的社-义当代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻-的教育方针，积极施行素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐教师，上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣喜

2、好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社-义精神文明建设，为选就一代社-义新人发挥重要作用。二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物。3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情。劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自己的能力。3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。4

3、、要根据其特点设计教学方案。三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20_初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有下面特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目的，落实（标准）的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。（教科书）采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌、“感受与鉴赏、“表现、“创造“音乐与相关文化等经精心设计，巧妙的被分布到

4、各个单元，较容易获得良好的教学效果。四、教学任务1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲。2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力。3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、乐理熟练把握基本的乐理知识。五、教学措施1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教学理念。(如奥尔夫教学法)2、以“老师的范唱美、“语言美、“节拍美严格要求本人。3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力。4、将奥尔夫教学法中的“声势、“旋律、“图谱、“游戏等“本来性教学内容与理念融入到教学中。5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富

5、精彩的音乐课。音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，优选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色跃为“主动角色，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。2021音乐老师工作计划2作为一名初中音乐老师，我从教已经有很多年了。在渐渐的教学中，我有了本人独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得本人进步的地方，我觉得本人应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在

6、教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻-的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自己的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析1、初一级学人教版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中温习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、初三级学人教版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，温习考试2课时，实际授课16课时。四、工作任务1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文

7、娱工作。五、教学目的1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社-义，热爱中国g产-的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社-义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、加强学生的音乐兴趣、喜好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。六、教学措施1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学经过，以培养学生的兴趣为

8、主，以到达提高学生的学习积极性。2、相互浸透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣贯穿整个课堂教学经过。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。七、详细安排第一单元3课时第四单元3课时第二单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时)这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只要一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望本人做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教

9、学中，我会重点注意这一点的!2021音乐老师工作计划3为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感遭到音乐的快乐和情趣，进而提高音乐审美能力，特制定下面教学计划。一、教学思路学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力加强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于介入音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友

10、爱精神。二、教学目的1、总目的：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于介入各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。加强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学经过中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。2、分目的：(1)感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感悟音乐节拍和旋律的经过中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感悟乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能讲出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和

11、民族器乐曲。(2)音乐表现乐于介入各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节拍音调准确，在合唱中能注意与别人合作。知道力度记号、反复记号。(3)音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能介入表演。能创作4小节的节拍短句，及简单的旋律。(4)音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心采集各种音乐材料并经常聆听。主动介入社区、乡村的文艺活动，并能大方地与别人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作

12、用。三、教材分析1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经历、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。3、本教材在编写体例上采用“单元形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联络，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制浸透在各个单元之中，既注重总结

13、性评价，有注重经过性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，鼓励学生更有兴趣地学习音乐。四、教学重难点1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。3、了解当今比拟流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。2021音乐老师工作计划4繁忙而充实的一个学期马上就要开场了，为了配合学校做好教学工作，制定如下计划：一、思想-始终如一地热爱祖国，拥护-的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，

14、合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为本人充电，天天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使本人成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学本学期，我担任的是一、二、四、五年段的音乐教学，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并介入表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐

15、字也不够明晰，十分是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。课堂是老师“传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟有条有理、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作经过，保证课前的预备工作及时、充分。课中专心致志。处处体现音乐课特色，用旋律代替教师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的愉快气氛中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快

16、的心情是产生学习喜好的重要因素，所以我将从激发学生的学习喜好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，喜好成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成有条有理的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么讲它重要呢?由于音乐学科这“小三门，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越

17、遭到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭-_中心学校的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种兢兢业业的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的霎时。五、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发

18、其创造的欲望，进而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔讲过：“音乐是情感的艺术。只要使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能遭到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。着名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。在教学经过中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极介入教学经过，把学生带入情境之中。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和介入音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣“兴趣是的教师，教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面

19、，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住学生的注意力，擅长探索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生捉住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。因而，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联络的直观教具，既形象直观，给学生留下明晰的表象，为感悟、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。教无定法，在教学经过中勤考虑、勤

20、总结，灵敏运用各种方法，最主要的是捉住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。(二)优选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自己心理学和教育学研究表明：“爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因而，在教学经过中为学生设置一个展示自己的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得教师应该为学生营造一个“自由王国。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来的时机，进而发挥学生的主体作用，以获得知识、把握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会

21、这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在自由自在中展示本人的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自己的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只要唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车游戏的目的在于让学生乐于

22、开口，大胆演唱，让学生感遭到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只要勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!3、以“赛激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，获得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小五星等，并告诉大家：假如谁先会唱，唱得准确、流畅，表情

23、动作好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便及时查找本人的缺乏;部分平常基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱;更有的干脆和我一组，请我指导。如今全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在这个经过中，教师从未做过任何要求，完全出于学生本人的意愿。(三)教学浸透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在诸多艺术门类中，它的创作自由度是的。这就决定了音乐教学经过并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的经过，是老师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发

24、展的经过，是动态、变化、发展的经过，是极具开放性的。开放音乐教学经过，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学经过中根据教学需要，实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联络，及他们之间的互相作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊以为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节拍运动

25、唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论讲明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感悟和把握音乐的节拍。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。老师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、放音乐、组织评选等)。长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，优选一些妙

26、趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生成为学习活动的主体。2021音乐老师工作计划5本学期我担任七,八年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目的，使教学工作开展得更好，我制定了本学期的教学计划。一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻-的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析本学期教学共有七年级一个年级。七年级学生来从小学刚刚上来，学生的乐理知识存在有一定的差距，对音乐内容的理解比拟薄弱;有的同学连一首完好的歌曲都不能唱出来

27、，不要讲其它的音乐知识了。因而，七年级学生在学习教材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充，因而，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。三、教材分析七年级教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步伐之歌四个单元。四、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社-义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养浸透到音乐教育之中。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣喜好，把握粗浅的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的

28、民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心。5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱

29、满;学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。(三)欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。五、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧捉住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分。2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。7、开展各种各样的活动，检验教学效果并到达锻炼学生的目的;成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的时机。2021音乐老师工作计划