2021历史老师工作计划_最新学期历史老师工作计划范文五篇_1.docx

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1、2021历史老师工作计划_最新学期历史老师工作计划范文五篇历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。下面，我在这给大家带来新学期历史老师工作计划范文，欢迎大家借鉴参考!2021历史老师工作计划1新的紧张而又繁忙的一学期又开场了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为获得优异成绩奠定坚实的基础，特制订了如下几点计划一、基本情况分析：1、学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。2、教材分析：高一

2、历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联络，再加上增加了古代世界政治史，学生和教师都相对陌生，更应该重点把握。二、教学目的及任务：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史知识的范围，深化地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步构成科学的世界观和历史观;树立不断完善自己、为祖国社-义当代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生理想。高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，了解人类

3、历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判的认识。三、详细措施：1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。3、抓好课前预习及课后及时稳固。落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元温习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。2021历史老师工作计划2一、指导思想以新课标为指导，落实推进课程改革，构成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，

4、努力提升教学的境界;施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教学目的1、完成七年级上册所学内容;2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、详细思路1、加强思想-工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试获得圆满成功。3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。5、温习阶段，要认真制定温习计划，精心组织温习，以书为本，讲清概

5、念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。6、引资料、学经历。经常向老老师学习，经常听课。7、认真组织测试，强化综合训练，捉住学科的薄弱环节，及时弥补。四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和把握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会采集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等认识活动，对有关的历史问题进行扼要评述，培养学生的历史思维能力，加强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识

6、，以及与别人合作和介入社会实践的能力。五、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神，面向当代化，面向世界，面向将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、继续深化课堂教改，在教授基础知识的经过中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等构成培养学生学习历史的学习兴趣，提高

7、学生的表达能力，分析综合，比拟、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。六、教学进度教材初一历史第一册总共有22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目的，以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十周，第十八周进行_市初一历史年度统考，除去考试周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元温习占四个课时，期中温习占两个课时，期末总温习占四个课时。详细安排如下：第一周至第五周16课共6个课时第六周至第八周

8、711课共5个课时第九周期中温习共2个课时第十周期中考试第十一周至第十二周第三单元(1217课)共6个课时第十三周至第十五周第四单元(1822课)共5个课时第十六、十七周期末温习及统考以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作再上新台阶2021历史老师工作计划3一、教材分析新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。二、教学目的施行素质教育主渠道在课

9、堂，施行素质教育的关键在老师。因而我计划做到下面几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培养;2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，进而改良评估教学;3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力;4、教诲学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;5、关注学生在学习经过中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料浏览，“动脑筋等固然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国-教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人

10、介入观察、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学经过中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、共享相互的考虑，见解知识，沟通相互的情感，观念与理念，相互构成一个真正的“学习共同体。三、教学重点、难点重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一难点：我国的民族关系是怎样发展的以及统一的多民族国家怎样稳固的四、

11、教学方法与措施1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面把握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物

12、的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比拟、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，捉住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂考虑题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、介入教学。五、教学进度一、学情况分析本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。上学期历史的平均成绩在79分左右，整体成绩比拟理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注

13、意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的喜好者。二、教材分析根据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐步建构带有本人特色的历史教学形式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。二、教学目的1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。2、教学经过中要十分注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判定和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问

14、题的能力。3、对学生进行国情教育和爱国-教育，构成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步构成正确的道德观和价值观，构成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。四、详细措施(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用当代化教学手段。(3)争取每期都要开设历史活动课，要求本人必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。2021历史老师工作计划4在20_-20_学年度下学期，本人担任高一(1)、(2

15、)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一。总体来讲，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个计划!一、想法提高本人的教育教学水平!俗话讲的好：欲给学生一滴水，教师须有一桶水。在现代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发

16、展的需求。本人深知这个道理，在教育教学经过中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高本人的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、汲取名师大家的清华，提升本人，发展本人。学习的同时，也增长了本人的见识，提高本人的教学理论。积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。争取每一节课都是本人上的的一节课。二、虚心请教。老师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!老师要成为学生获取知识的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他教师的课，相互沟通上课的思路，互换教

17、案，学习别人的优点，克制本人的缺乏，改良本人。三、备好课!由于教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，沟通教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及缺乏，争取下一节有所改良!四、改良教学方法，培养学生的历史实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将当代教学经过演化为"培养学习者"的经过，实现由"

18、;授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。这就要求我们老师必须不断的改良本人的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。;授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷"。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识构造。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作

19、出答案等。授之以渔的同时，也有意识的渐渐地培养学生对历史的兴趣。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的历史实践能力。缺乏：以学生为主体的教学形式还是没有体现出来，基本上还是老师的一言堂，满堂灌!不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比拟粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容!2021历史老师工作计划5一、指导思想:以我校教学计划为指导，落实推

20、进洋思杜郎口教学改革经历，构成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教学内容:教学内容是（中国历史）第四册，内容是中国当代史部分从中华人民共和国成立到社-义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难

21、点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近当代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界当代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是（世界历史(人教版)），与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，愈加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较

22、上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础知识和课本知识为主。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国-，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中教师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文

23、科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要教师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有构成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:怎样在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们

24、的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教材分析1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容（中国历史）初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰经过及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课，其中包括探究活动课

25、4课。（中国历史）初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民主义革命胜利到社-义初级阶段过渡时期，社-义稳固时期，两个五年计划时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。（世界历史）九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，怎样帮助学生建立正确的唯物主义历史价

26、值观。五、措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、浏览、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础知识教学初三这学期的历史内容是世界近当代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生本人来探索历史发展规律，进而培养学生的能力。积极开展历史活动课，鼓励学习介入历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人

27、轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。1.对重大历史事件和重要人物进行详细描绘，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联络现代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、"想一想"等，加强学生喜好。提高教学效果。(三)教学经过中进行情感态度价值观教育:1.进行爱国-优良传统教育。充分利用教材史实，加强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战

28、争的毁坏作用，及时对学生进行环保教育。2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一稳固发展，即便是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进行优秀品德和高尚情操教育。历有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进行国情教育，加强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化

29、课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，捉住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生"先天"缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只要采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。温习阶段，要认真制定温习计划，精心组织温习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试获得圆满成功。(四)提高学生学习历史的兴趣本学期力求使本人的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动温习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。最新学期2021历史老师工作计划范文五篇