2021政治老师年度工作计划模板五篇.docx

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1、2021政治老师年度工作计划模板五篇个人计划，能够使我们在规划人生的同时能够更理性的考虑本人的将来，是让我们在人生路上走得更好的工具。今天我整理了2021政治老师年度工作计划模板五篇供大家参考，一起来看看吧!2021政治老师年度工作计划1一、指导思想初中一年级思想-课，从一定的意义上讲，是一门德育与心理教育相结合的课程。这本教材由三个单元共十三课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得热爱生活、珍爱生命、乐观开朗、遵纪守法、严格自律、自己保护对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;加强自己保护的意识，提高自己保护的能力;激发他们热爱祖国的

2、情感和建设祖国的责任感。二、教学目的1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。2、懂得热爱生活、珍爱生命。3、学会调节情绪，保持乐观心态。4、加强自己保护的意识，提高自己保护的能力。5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的责任感。三、主要措施1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、上课经过中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。3、课堂上要求学生大胆发言，结合本身实际发表观点。4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并稳固知识。5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。四、教学进度表第一至八周完成第14课到第20课教学，并进行相关的研

3、究性学习第九周期中温习第十周期中考试与试卷分析第十一至十七周完成第21课到第26课教学，并进行相关的研究性学习第十八周期末温习第十九周期末考试及阅卷2021政治老师年度工作计划2一、教学指导思想：根据教育局和学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生情况分析：本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学

4、知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作：1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高本身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极介入集体备课，做到多听课、多总结。认真学习别人、他校的先进教学经历，做到相互学习，扬长避短，努力提高教学能力。4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学形式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真施行课堂目的教学法。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高

5、优秀率，把学科成绩跃上新台阶。7、认真组织开展主题探究活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目的。8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。2021政治老师年度工作计划3本学期我主要担任高二年级的1-6六个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深入的理解哲学的基本原理，不利于学生本人独立的完成学习任务

6、，因而本学期的教学任务和压力比拟大，针对这种情况，为了更好的完成小高考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。一、教学工作指导思想在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目的。二、主要的措施1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求高二下学期政治教学计划通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求，准确把握它们的总目的和分类

7、目的，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能提供保障。2、注重实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果(1)认真研读教材，在处理教材的时候一定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的计划。(2)要能在教学的经过中适当灵敏地运用本身的教学特长，以帮助学生更好地提高本身的政治学习兴趣，使学生能真正“亲其师信其道(3)注重导学案的编制，在编制的经过中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要优选、精练。(4)教学经过中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注重加强学法和解题方法的指导，注重培养学生本人独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真

8、正的学以致用，让学生能够找到一套合适本人的科学的学习方法，以更好地提高本人的学习效果。(5)对本人在备课经过中发现的问题以及教学经过中发现的缺乏，要能在课后进行积极地考虑和反思，同时注重加强沟通，以更好的改良教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。(6)对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目的要求及学生的实际情况，一部分挑选、改编自各类相关资料，一部分要能本人命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。2021政治老师年度工作计划4一、指导思想以-的教育方针为指导，以_中的计划目的为统领，以（高考政治考试讲

9、明）为根据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与气力，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。二、主要工作内容1.夯实基础知识。催促学生在课堂上多背、多写，熟练把握教材，理解和灵敏运用教材上的理论知识。2.提升分析解决问题能力。着力培养学生理论联络实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、考虑、解决热门问题，着眼于学生能力的提高。3.优选二轮温习资料和试题，加强二轮温习的实效性、针对性和仿真性。4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、训练、变式训练。

10、5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。三、主要工作措施1.坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划温习方法与策略，把集体备课作为落实常规温习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备温习教学目的;二备知识体系;三备知识点定位;四备优选试题习题;五明确各自的分工分职;六反应一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推温习迎考的有效性。2.加强校际沟通，互通有无。本学期继续加强与巢湖二中等兄弟学校的友好沟通学习，尤其强化对新高考的有关动向和政策以及有关教学策略的学习，把握更多的信息，为温习备考工作奠定良好的基础。3.认真落实教科室和教研组有关二

11、轮温习课堂教学研讨活动、探索合适我校学生的二轮温习教学形式与方法。4.加强检测，及时发现问题。本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，加强应变能力，迁移能力的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反应信息，进行教学调控。四、详细温习安排1.温习时间安排。(1)普通班：20_年2月15日-20_年3月中旬，第一轮温习全部结束;20_年3月中旬-20_年5月中旬，第二轮温习;20_年5月中旬-20_年6月初，第三轮温习。(2)艺术班：20_年2月19日-20_年5月初，第一轮温习;20_年5月初-20_年6月初，第二、三轮温习整合温习。2.详细

12、对策安排。(1)研究考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完好的把握。二是重温知识体系和板块，力求完好系统。与一轮温习对基础知识的温习不同，二轮温习对基础知识的温习愈加注重知识构造网络的梳理，强调从宏观上把握知识的构造体系，把握知识的内在联络，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实把握主干知识和重难点知识。进而提高应试能力和解题技巧，到达举一反三、融会贯穿的能力。(2)关注热门和焦点问题。高考政治试题与社会热门、焦点问题严密结合，重点考察学生能力，我们将结合热门、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，

13、将政治教学与时政热门的结合起来。结合本年度热门，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。(3)训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的窍门就是多读题。古人讲“读书千遍，其意自现。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确选项进行可行性验证，经证实言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还能够使

14、用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理明晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括哪些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。2021政治老师年度工作计划5为了更有效地提升高中政治老师的学科教学水平，搞好政治高三的温习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：一、指导思想1.施行素质教育，全面贯彻-的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性

15、。2.认真学习和研究高中思想-（课程标准），关注高考，明确所教年级的教学目的的要求，从整体上确定与把握教学内容，以（课程标准）为教学根据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学形式。二、工作目的1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握温习要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。老师给予学生以考虑和消化的时间和空间。3.加强教研，研究高考和高考试题，把热门与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，优选习题，避免陷入题海中。4.进行有效的知识落实。把课堂的

16、知识落实做为主渠道，及时进行“章结、“单元过关和“月清。5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。三、高三政治课教学中存在的问题1.缺乏对高三教学、温习的整体把握和具体计划及施行措施。对高三只是有大致的阶段安排与温习进度，对每一阶段的教学和温习目的、温习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试讲明的研究。在政治课的课程标准中有对知识把握程度的明确要求，如“识记、“理解和“运用。在考试讲明中有明确的考核目的和要求，并有具体的解读讲明。我们的老师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的根据

17、课标和考试讲明去教学。3.忽视课本，依靠资料。课本知识是根据课程标准编写的，有完好的体系和逻辑。我们的老师在高三教学和温习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“如何做到一切从实际出发的几乎就是课本中的原话。4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表如今：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低;在温习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在外表上，因此也就谈不上知识的迁移和

18、运用。老师独占课堂，学生被动在听，没有本人的感悟和落实的时间。5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要请教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生把握知识和培养能力只能是事倍功半。6.缺乏对学生学习和温习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我讲什么你就做什么上，没有对学生进行学习和温习的指导，怎样做，应该如何做。导致学生的学习没有主动性和方向性，老

19、师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。7.缺乏对习题的挑选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，老师讲资料，学生做资料，老师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于老师对于高考考试题缺乏研究和深化分析，本人觉得这个题好就让学生做，不去考虑能否与高考的要求一致，能否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合温习阶段，老师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的把握，无效劳动过多。老师也很少去反思本人的教学行为。8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表如今：老师给学生命题只是东拼西凑，

20、没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的把握程度，能否符合高考命题要求;没有本人对高考的感悟，没有本人的创新试题。9.课本知识与热门、重点问题的联络空泛。表如今理论联络热门、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生把握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。四、采取措施1.从整体上考虑和制定教学、温习计划，根据计划有条不紊的进行施行。学科组应该在集体教研的基础上制定具体的计划和措施。在计划的制定中要有总目的和阶段目的以及详细措施、评价、时间安排、内容安排等内容。2.在每轮温习中应注意的问题：针

21、对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮温习法。第一轮温习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在本人理解的基础上围绕主干整理知识，构成知识内在立体构造和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。第二轮温习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热门问题作为背景材料，考察学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联络实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因而，在第二轮温习中，要着重关注本年度的热门问

22、题。遵循“宏观把握、微观切入的原则，要了解每个热门的背景材料，围绕热门寻找切入点，老师要结合题目给学生以具体的示范，如如何分析归纳材料要点，如何寻找材料和知识的结合点，如何以知识去统领材料，如何组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。第三轮温习是重新梳理课本知识，回首热门，对照考试讲明上的知识点，查缺补漏。老师少讲，让学生本人进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对本人学生的实际问题，注意答题的规范性。3.研读课标、考纲和考试讲明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应详细到课标、考纲、考试讲明要求是什么，教学中如何体现和施行，如何根据要求去选择习题，学生如何落实。研究各种高考试题、

23、组合和有效的使用高考试题。4.提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，老师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，老师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。知识的落实要坚持“三清或“四清，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清清基本概念、基本原理，“天天清清基本的练习题，建议天天做68道客观题，2道主观题，老师主要检查学生主观题，“周周清让学生本人整理本周的内容，“章清是对于本章中的没有把握的知识进行落实，不必面面俱到。5.优选不同等级和要求的练习。根据每一轮的温习目的，优选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目的的题海战。对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题温习中的热门问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。2021政治老师年度工作计划模板