5篇2021年高中老师个人工作计划.docx

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1、5篇2021年高中老师个人工作计划高中老师个人工作计划的要求是把基础教育课程培训作为当前和今后一个时期老师继续教育的一项重要任务，抓课题的研究，抓教学常规的施行.为帮助大家学习方便，我采集整理了高中老师个人工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中老师个人工作计划1本学期我担任高二年级的信息技术教学,为了能够更好的完成教学任务,到达有的放矢,特制定如下计划：随着计算机的出现和普及,出现了另外一种网络,那就是计算机网络计算机和通信结合的产物。如今,它已成为社会生活不可缺少的部分,在生产、流通、教育、科研、管理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续发展使计算机网络的发展如虎添翼。因特网已成

2、为一个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等一系列新技术的发展,必将使计算机网络真正无处不在。一、学生情况分析如今学生家庭中拥有电脑的数量较多,平常接触电脑的时机也比拟,而且,电脑学习不需要过多的精神和时间,部分学生比拟感兴趣。计算机是比拟特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比拟热情,讨论和学习的气氛比拟不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。二、指导思想以教学大纲,考试讲明,教材为根据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结

3、合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目的,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。三、教材分析由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中获得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是怎样工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点

4、把握的知识点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因而,在教学中,必须花大时间,大精神来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就能够了。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。四、教学措施1、让学生系统把握所学知识,并能灵敏运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习经过中把握知识。2、并在学生经过中培养学生的学习兴趣。3、重点关注后进生。4、加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。高中老师

5、个人工作计划2一、教学指导思想英语的学习，首先要突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，自主的去学习，而不是一直被动的接受知识。既学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的经过，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的经过。在本学期的英语教学中，要坚持面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神。整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;提高

6、技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由构成性评价和终结性评价构成。在教学经过中以构成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自自信心;开发课程资源，不只是通过教材来教学生知识，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。二、教材分析本学期所授课

7、程为普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。(人教版)共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以学生为中心，改变了传统的以知识内容为本的构造体例，代之以能力为本的多样化的构造体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培养。与以往教材相比，话题广泛，题材新颖，在教材活动安排中为学生获得四种技能提供各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，十分是基础较差的学生学起来很吃力。注重提高学生的语言认知能力，内容贴近高中学生生活，选取他们所所

8、熟悉的语言素材，同时加大了语言信息量的输入，使学生大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳濡目染、潜移默化的方式，帮助学生养成用英语进行思维和表达的习惯。学生顺利完成讲和写的任务提供了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，提供了可供模拟的范文，展示了怎样恰当地使用连接词。四、高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面努力为学生创造了大量的语言运用向纵深发展的“见面时机。另外，对学生学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，帮助学生把握和使用基础的英语词汇。本教材重点是培养学生用英语获取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，注重培养学生自主学习

9、，小组合作学习的能力，进而提高学生语言综合应用能力。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，学生们除了课堂上，使用和接触英语的时机不多，进而影响了学习的成效，因而怎样创设适当的情境也是教学一大难点。三、教学措施为了能够帮助每一个学生在英语学习上都能获得进步，需做到下面几项工作：(1)做好初高中衔接工作。高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和初中存在很大的区别。因而，在第一节课，通过简单的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活。在开新课之前，先让学生以一段“自己介绍来发现和改正文章中的语法错误、和同学们常犯的语法

10、现象。搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。或者在学习新课的经过中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。(2)认真研读新课标。以学生为本，改变传统教学观念，吸收传统教学手段的精华结合新理念，备好每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映，把握情况，及时改良和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给学生留出时间吸收稳固。(3)每一单元选取精彩段落要求学生背诵或上朗读，或者利用我们英语组下发的诵读文章，来检测学生把握情况。利用早读时间与学生一起朗读，进行抽查，同时做好单词、短语和句型测验。(4)因材施教，

11、与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念;加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的缺乏之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对基础知识的把握。(5)分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的缺乏之处及时指导，及时调整尽量，争取每一个学生都有收获。(6)认真出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时认真做到及时分析出现的问题及原因，帮助学生找到解决的对策，提高自信心和解题的能力。(7)施行经过性评价，激发后进生学习的积极性并对其后进生进行课后辅导，多鼓励，让他们在小进步中体味学习的快乐，树立学习的自信。(8)经常进行教学反思，适时调整教学方

12、法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习，并在反思中不断进步和完善本人的教学水平。(9)积极听课，评课，做好听课记录，互相沟通和学习，作为一名新教师，对于我来讲除了要备好课，还要向别的教师学习，他们教学中的方法和经历能够让我快速成长。高中老师个人工作计划3一、基本指导思想要以课本为主。有些考生以为：“课本没什么看的!太简单了!这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离（考试大纲），不会脱离课本的知识点。所以在第一轮温习中，我们要把主要精神放在课本上。二、要注意温习课本的方法和技巧温习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单

13、的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要注意方法和技巧。虽讲是第一轮温习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚。详细做法是：结合（考试大纲和考试讲明），把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，十分是以本人不一理解的重点问题，除了要问教师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍温习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地温习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每温习一个阶段要做一套检测题，检查一下本人知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，温习完两课后做一套试题，自己检测一下。第

14、二，再把课本读“薄。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复温习一个前面我们温习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架构造，并找出里面重点的知识和本人以为比拟难的知识点，以备日后快速有效的温习。同时要做一个习题集，记录下那些本人做错的且比拟重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。三、处理好课内和课外的关系假如考生的政治基础比拟好，那么只要做好上面的两步，并跟上教师的温习进度，就基本能够了。但是假如考生的基础知识不扎实，那就要投入比拟多的时间来做好第一步，除了课内要跟上教师的温习进度，还要安排

15、好课外时间。比方，要抽出时间记忆知识点和知识框架构造;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我以为：前一类学生的课外时间投入是天天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，能够适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是特别有害的，历次实践证实：假如平常没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平常。四、注意时事政治的积累政治科考试的特点是和当年的时政结合严密。因而“两耳不闻天下事，一心只背政治书的做法无疑也是错

16、误的。所以，我们要在平常注意积累时政。步骤有两个：第一，在平常注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。能够分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，十分要注意各个领域内的重大时政。第二，在积累时政的经过中，把其与课本的温习相结合，学会本人命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识本人跟本人提问，同时要注意平常考试中知识点和时政的结合角度。时间安排。由于各学校情况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议，希望考生能举一反三，合理安排本人的课外时间。第一轮温习时间总体控制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比拟陌生

17、，所以用一个月的时间学习。考生要结合本人的实际情况，假如哪一部分相对薄弱，就要投入的时间长一些。能够在跟随教师同步温习的同时加大本人弱势部分的温习。找出天天中本人记忆力比拟好的时间段记一些比拟难记的东西，找出本人理解力比拟强的时间段做一些本人以为比拟难的部分的试题。但是要注意量，不可能花所有的课外时间去学习政治，毕竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的时间。比方今天有政治课，那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上教师讲的消化一下就能够了;假如今天没有政治课，那就多分一些时间给政治，本人合理安排时间，能够预习下一节要讲的内容，可以以单独找一些试题做一下以稳固本人学过的知识。心

18、态调整。作为高三应届生要注意克制本人浮躁的缺点，要有“甘当小学生的心态去认真做好第一轮的温习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗心大意，十分是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平常培养，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的温习，只不过要首先总结一下，本人考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平常就要做到有重点的训练。在第一轮温习中，考生要安静冷静僻静本人，一步一步地走，稳扎稳打，只要保持一份好的心态做好第一轮温习，才能在以后的温习中做游余，轻松制胜。总之，高三的学生要看清本人的优质和劣势，调整思路和心态，配合本样的温习进度，合理而

19、科学地安排本人的课外时间，扎扎实实地做好第一温习。温习的方法很多，但是考生一定要结合实际制定出合适本人的温习计划，才能真正获得实效。高中老师个人工作计划4新的学期已经开场，根据学生已经把握的情况，结合实际教学中出现的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划：一、培养目的本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，把握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中获得良好的成绩。二、教学目的把握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识。能够熟练把握其绘画技能。三、教学重点、难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用

20、，结合详细的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。四、教学内容进度学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程。素描：石膏构造与明暗、静物构造与明暗、基础透视理论课;速写：人物速写;色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;高中老师个人工作计划5一、指导思想全面贯彻-的教育方针，施行素质教育，根据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。二、

21、教学目的通过教学，到达学生"三基"过关，能力加强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成（创新作业）上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，到达提高学生的综合素质的目的。三、教学方法课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。四、后进生的转化1、培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(十分是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。2、要求每位学生认真作好课本上的每一道题，催促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。3、了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目的，鼓励，表扬进步者。4、结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。高中老师个人工作计划