初三语文教学工作总结4篇.docx

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1、初三语文教学工作总结4篇语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，才能运用，为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动，通过初三语文教学工作，你知道初三语文教学工作总结要怎么写吗？下面是我为大家采集有关于初三语文教学工作总结，希望你喜欢。初三语文教学工作总结1这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，努力提高本身素质在工作中，我认真学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不

2、断提高本人的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改良教学方法打好了基础。二、严格要求本人，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求本人，时时处处以一个g产-员的标准来要求本人，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守老师职业道德规范，从本人的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽的努力做到爱生如子。三、强化常规，提高课堂教学效率这个学期，我能够强化教学常规各环

3、节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的经过中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极

4、介入听课、评课，虚心向同学科老师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究及市级课题"远程资源下的语文教学研究"课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的经过中我积极撰写课题施行方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平常，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进

5、行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。五、正视自己，明确今后努力方向本次期末考试，我所带的九年一、二班平常语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有下面几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的讲服教育缺乏力度，固然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化研究教材及学生。我想针对以上情况，在下学期我要改良的措施有：1、进一步加强对新

6、课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上;3、加强学生的浏览训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。初三语文教学工作总结2通过一个学期的教学活动，根据拟定的温习计划，初步完成了本学期的教学任务，从总体上看，学生到达了预定的效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：一、领导重视、管理科学促提高九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。屡次召开九年级备考工作会议，举行两次的

7、教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，施行培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力到达理想的目的。在教师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和教师的情绪基本稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。二、讲究方法促提高九年级阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。语言力求诙谐，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，天天都要有充

8、足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的讲笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以安然平静的心态调控课堂教学，尽量不使课堂遭到冲击，限度地提高授课质量。三、严抓考点促提高近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重基础的方向转变，试卷构造由“积累课本稳固、“探究浏览鉴赏、“创造表达共享三部分组成。a)强化课内当代文温习在进行课内当代文的温习中，我主要利用（中考风向标）和（中考语文全解“积累课本稳固）这两本书进行实效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是白话交际都出自人教版和苏教版共有的当代文，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，

9、学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强课后练习的训练;b)强化课内文言文诗歌的默写与浏览中考文言文诗歌的默写占8分左右，文言文浏览占12分左右，诗歌理解浏览占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的篇目。在温习中，我利用（中考古诗文温习一本通），讲练结合，还采用每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化稳固，但学生在学习的经过中容易产生疲倦心理，这时我就会适当给学习进步的学生给予一定的物质奖励，充分调动学生学习的积极性，让课堂真正活起来。c)强化课外浏览的答题技巧训练中考课外浏览就考记叙文和议论文，但有不少学生对这部分没有把握。据

10、我了解，学生基本上不明白当代文浏览的得分技巧，问十个同学有十个同学回答当代文浏览答案是蒙的，甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，当代文言文浏览答题技巧是学生提高浏览分数的心锁。老师要把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生浏览分数提高就有希望了。比方告诉学生议论文论点的查找位置、论证方法的作用的得分要点等等，让学生限度的赢获得分时机。当然并非所有当代文浏览题目的答题方式都有技巧，有的直接考察的是学生对语文基础知识的把握，如字音字形、词语意义理解等就另当别论了。d)强化作文训练中考作文会有两个题型，一个是看图作文，一个是材料作文(极有可能是材料续写)，所以在作

11、文温习中我着重参考刘凤华教师中考作文备考建议，让学生谨记“真、准、实、精、新这五字保典，针对2020年中考作文出现的种.种问题，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性，以此加强作文实训。从五次模拟考试来看，我班学生语文成绩基本上都及格，但高分不多，有近一半学生书写差的现象没有从根本上改变，面对学生懈怠状态我还有急躁情绪，对后进生的辅导也没有长效机制。“人无完人，我坚信，在今后的工作中，我将会做到谦虚务实，扬长避短，使教育教学工作再跃一个新台阶!初三语文教学工作总结3转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从下面

12、几方面开展了工作：一、集体备课、群策群力，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的教师显得十分重要。这学期我们备课组成员还是经常沟通经历，相互毫无保留，尤其是我和我的对班搭挡总是相互讨论、共同进步。我们在团结协作经过中，心往一处想，感受着教书育人的快乐，让我们这个组合共同进步。二、更新观念，抓好学习，提高成绩1、端正思想，心系学生认真学习实践了学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生的理念，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，充分发挥优秀文章的作用，融知识与思想为一体，充分调动了学生学习积极性，教给了学生学习方法，让学生学会学

13、习，学会做人。2.深化钻研，认真备课继续学习了语文新课程标准，深化领会了课程标准的基本精神，深化钻研了教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，认真备好了每一节课，能够驾驭教材。做到了不上无准备的课，带领学生扎实系统的学习和温习。3.讲究方法，提高效率。采用灵敏有效的教学方法。温习阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因而我在课堂上采用了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，天天都要有充足的精神，让学生感遭到了一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒

14、懒散散，或旁若无人的讲笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以安然平静的心态调控课堂教学，尽量不使课堂遭到冲击，限度地提高授课质量。4.研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等众多棘手问题，我在学期初就准备制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。这些同学学基础的自信心重新建立了起来。同时对部分优生进行了能力强化训练，

15、提高了优生的质量。5.作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮助学生构成乐写的习惯。6.为了扩大学生的积累，我们每星期布置了三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模拟大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写了一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实了背诵。三。提高学生应试能力是关键语文素养的提高是一个长期的经过。然而时间不等人，怎样进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因而，应针对中考详细情况

16、，设计多种训练方案，提高学生应试能力。1、每星期的课外浏览训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外浏览的考点规律，使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总温习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因而，从初三年的上学期就开场发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。3、注重自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。4、课文温习考点化。课文温习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的把握课内知识。四、积极参加学校及县里各级各类的教科研活动，促进本身水平的提高。为提高本身的业务

17、水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高本身的业务水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记录，写感受，采集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的缺乏本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多缺乏，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考获得好成绩。初三语文教学工作总结4本学期担任初三二班的语文教学工作。本人根据学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，回想这半学年的教育教学工作，

18、总结如下：一、注重基础知识的积累语文是一门基础学科，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，十分是基础知识，重在积累，很多的知识不是单靠记忆能够解决的问题。所以，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，在平常的学习中，随时发现问题、解决问题，从实际中学习运用知识的方法，夯实基础，强化基本技能训练，结合高考详细要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生把握规律，突破难点，提高语文能力。二、加强浏览能力的培养全面提高浏览能力。在浏览教学中，教给学生不同文体浏览的基本方法，解答思路，以使学生把握规律，不断提高学生浏览能力。1、抓好古文教学针对长春大学近几年高考试题的反应信息，看出古文浏览占一定的比重，

19、因而教学中加大了古文浏览练习。从网络上下载或练习册里选取习题，采用集中讲解，单独练习等方式，抓重点带整体。注重文言词语的分类练习，整理考试要考的知识点，重难点，努力提高成绩。2、加强当代文教学以提高当代文浏览能力为重点，把握当代文浏览答题技巧及套路。帮助学生利用各种文体的浏览题的一般答题形式及技巧进行反复训练，让学生对这些技巧做到心中有数。碰到新的浏览材料时能够认真考虑、灵敏解答。如今我班学生的浏览能力不断提高。三、继续抓好写作训练写作和浏览一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教学中的又一重点，所以在教学中，不断提高学生写作能力，继续把作文练习落到实处，力求每星期写一篇大作文。在审题、

20、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关心生活，不断积累材料，有效提高作文水平。指导学生浏览诸多的优秀作文，并背诵好句好段，积累了很多好的写作素材，不仅让学生扩大视野，开阔思路，而且为写作打下基础。四、培优辅差课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点培养优等生，鼓励他们多做创新的事情，在浏览和写作方面多下功夫。抓好后进生工作，进行课外辅导，利用补课、晚自习的时间，组织学生加以辅导训练，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣，转变学习态度，进而能够主动学习，提高学习成绩。五、积极介入教科研活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。在以后的教学工作中，我一定加强学习，挖掘教材，进一步把握知识点和考点，学习其他老师先进的教学方法和教学理念，加大教学投入。教学总结报告