2022老师新学期教学工作计划5篇.docx

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1、2022老师新学期教学工作计划5篇我们老师要更严格要求本人，努力提高本人的教学水平，逐步创造出本人的教学风格，为美妙的明天奉献本人的气力。那么下面大家看看老师指导教学工作计划怎么写吧。下面是我为大家采集有关于2022老师新学期教学工作计划，希望你喜欢。2022老师新学期教学工作计划1今年我校九年级两个班，共82位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学擅长用物理的目光分析物理问题，总成绩在片区居于上等水平。固然如此，但两个班确实良学生还是存在较大差距，一班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较二班同学好一些，两个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，异常是二班的学生，对

2、学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的本事较弱，有一部分同学由于思维本事、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。一、工作目的1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作本事;2、学生具有必须的分析问题和解决问题的本事，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的本事得到提高;4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35

3、%，及格率达80%以上，毕业率达100%;5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于片区前三名。二、工作措施1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材切然不一样于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在教授文化知识，更注重于培养本事。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中获得好成绩。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培

4、养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学经过中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有温习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的本事，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯

5、物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学经过中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。三、课程安排二月至三月中旬：完成新授课教学任务;三月中旬至四月底：完成第一轮章节温习;五月上、中旬：完成第二轮分块温习;五月下旬至六月上旬：综合温习，迎接考试。2022老师新学期教学工作计划2一、学情分析：根据本学期的安排，我担任九年级3个班的物理教学，每周15课时。从上学期期末考试的成绩我发现优等生各知识点把握较好，中档生各知识点把握程度参差不齐。本学期是中考最关键的一学期，作为九年级的物理老师要好好的把握这学期的教学光阴，尽自己的最大努力提高学生的学

6、业成绩，为学校的发展尽一份力。本学期主要是总温习，想办法提高课堂的温习效果，让学生更有效的温习;学会利用物理知识分析处理实际问题，更快的提高学业成绩。由于近年来等级分录取的现实要求每一位学生都不能出现严重的偏科，应对中考老师一个重点是对物理学科跛腿的学生进行针对性的辅导，不要由于物理学科的成绩影响他的升学。二、本学期教学的主要任务和要求：1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合20年中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。2、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法浸透。3、近四年来中考热门分析，加强重点知识的练习和讲解。4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前

7、的心理辅导。5、跛腿学生针对性的帮助性的辅导。三、教材的重点和难点(章节)：重点：力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。难点：光学中的（凸透镜成像），电学中的（欧姆定律）、（电功率），力学中的（浮力）、（力与机械）、（机械效率）知识点。四、教材温习计划根据中考命题的特点，中考温习分成下面三个阶段：第一轮温习：(本轮温习从2月23日至5月29日)回归课本，夯实基础。基础知识和基本本事历来都是中考的重要资料，但在考察形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考察方式，要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结

8、一般性物理规律特点的形式。同时考察学生对基本测量仪器的使用、认识和把握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材资料，要求学生必需要仔细浏览教材。在浏览教材的经过中要求学生注意：(1)对基本物理概念物理规律的理解，异常是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220-40、2。5V、0。3A、正常工作等等。(2)注意物理概念和规律构成的经过以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律构成的经过经常采用的是“控制变量法。如：速度、密度、压强、比热容等概念的构成经过，欧姆定律、影响液

9、体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描绘磁场等。此外还有“类比法、“实验法、“推理法、“归纳法、“观察法等。(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和经过。第二轮温习：本轮温习从5月30日到6月15日。以专题为主线，进行综合和专题温习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增加时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。所以，在普遍温习的基础上，可把所学知

10、识进一步分成专题进行温习。这个阶段所要到达的目的是经过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成本事，进而提高自己的素质。初中物理大致能够分成力、热、光、电四大板块。温习时就需要我们把前后知识联络起来，使前后所学的知识互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联络去帮助记忆和理解，这在整个温习中起到“画龙点睛的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的本事。我们还能够把多个知识点链接在某一详细的事例或事件上来，进而到达帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的本事的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理知识，为什么灯泡

11、内要抽成真空或充入氮氩等气体?灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成?灯泡的哪些部分是导体?哪些部分是绝缘体?为什么功率小的灯泡的灯丝细?等等。第三轮温习：本轮温习穿插在第一轮和第二轮温习中。以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个温习经过中不可缺少的最终一环。这一阶段的温习主要是为加强考生自主学习的本事、获取信息的本事、实际操作的本事、正确决策的本事、应用所学知识解决实际问题的本事、洞察本事及创造本事。所以不能盲目地大题量训练，以便给自己留下考虑的光阴，考生应根据实际情景有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并经过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。异常注意下面

12、三个方面：1。解题格式要规范、语言表达要准确。比方：计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例;2。训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时能够在读题时画出草图，便于理解题意和解答;3。关注社会热门，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联络实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。在温习经过中，注意深化挖掘教材中的资料，让学生坚持浓厚的温习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，进而到达良好的温习效果。五、本学期提高教学质量的主要措施：1、充分发挥教研组的作用，充分利用老师的团体智慧认真准备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，经过提高课堂教学效率的

13、办法提高教学质量，优选各类作业，针对性的进行训练，避免题海战术和不必要的重复练习。2、尽可能的调动学生学习物理的进取性，互相竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成绩。3、经过理化实验考试，加强实验专题讲练和实验动手操作本事培训，以实验促进温习，培养学生的良好的习惯，解决学生怕做实验题的现象。4、对物理学科跛腿的学生进行单独的个别辅导。六、教改设想：1、针对学生的实际情景，有效利用课堂光阴，使学生每节课应把握知识，到达较好的效果，尽可能在课堂上完成教学资料，减轻学生负担，让学生充满自信2、加强稳固，多查多测，让学生充满斗志去经历挫折及成就感，及时反应各章节出现的问题。3、加强实验测查资料的练习

14、，争取实验少丢分4、争取光阴，对最终的专项训练总结，典型题目的多练习，积累经历。5、在后期主要是让学生排除非智力因素，简便的应对中考。总之，本学期将面临中考，竭尽全力的为学生供应好的温习资料信息和学习方式，催促学生最大限度的把握知识，让学生不再感到难，让学生学得简便，练得愉快，考得满意，给自己、家长交一份满意的答卷!2022老师新学期教学工作计划3一、教学资料：本学期完成（世界近当代史）下册教学及进行第二、三轮温习。第二轮温习加强专题综合训练，全面提高学生的解题本事以及思维分析本事;第三轮温习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。二、学情分析：本届文科学生的情景不容乐观，历史基础知识很不

15、扎实，理解运用本事较差。在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体温习中的一大挑战。三、教学目的和要求：1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面把握（中国古代史）选修、（中国近当代史）上、下册和（世界近当代史）上、下册的基础知识，并进行专题温习。2.要求学生把握教材资料中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的本事，并对学生进行爱国-教育。3.在教学经过中运用启发教学，注意启发学生进取考虑问题，培养学生正确进行分析，比拟、概括的本

16、事。4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史温习工作。统一温习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，扬长避短，共同努力，力求完成各项指标四、总体措施：1.加强团体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学资料、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改善。2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，怎样提高试卷评讲课的成效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确温习目的;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因

17、，经过评讲后的追踪训练加强对知识的稳固，切实提高综合训练的效率。3.优选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上优选试题，难题、偏题要放弃。并且每练必改，每练必评，加强训练的针对性、实效性，并根据练习反应及时调整教学策略。4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不一样层次同学要分层指导，提高班级整体水平。5.最终阶段温习要夯实基础知识，构建完好的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6.把握学科内及学科间知识的联络。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移本事。高三历史教学计划(十)：一、教学资料：本学期完成（世界近当代史）下册教学

18、及进行第二、三轮温习。第二轮温习加强专题综合训练，全面提高学生的解题本事以及思维分析本事;第三轮温习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。二、学情分析：本届文科学生的情景不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用本事较差。在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体温习中的一大挑战。三、教学目的和要求：1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面把握（中国古代史）选修、（中国近当代史）上、下册和（世界近当代史）上、下册的基础知识，并进行专题温习。2.要求学生把握教材资料中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人

19、物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的本事，并对学生进行爱国-教育。3.在教学经过中运用启发教学，注意启发学生进取考虑问题，培养学生正确进行分析，比拟、概括的本事。4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史温习工作。统一温习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，扬长避短，共同努力，力求完成各项指标四、总体措施：1.加强团体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学资料、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改善。

20、2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，怎样提高试卷评讲课的成效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确温习目的;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，经过评讲后的追踪训练加强对知识的稳固，切实提高综合训练的效率。3.优选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上优选试题，难题、偏题要放弃。并且每练必改，每练必评，加强训练的针对性、实效性，并根据练习反应及时调整教学策略。4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不一样层次同学要分层指导，提高班级整体水平。5.最终阶段温习要夯实基础知识，构建完好的知识体系。注意理清基本概念线索基本结

21、论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6.把握学科内及学科间知识的联络。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移本事。2022老师新学期教学工作计划4一、学生情景分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模拟力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。二、教材分析今年开场，三年级学生使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个温习单元。每个单元的话题

22、都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，资料安排，活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反响法"让学生在有节拍的讲唱中体验语言。贯穿"学会学习"的主题，特别注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本事。从资料、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学资料严密联络学生装生活与实际，选择话题充分研究小学生的需求。重视双向沟通，中西方文化知识的浸透，在教学资料中选编了一些合适学生年龄特点和认知本事的中西方文化知识。

23、重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心;培养学生装必须的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单沟通的本事，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的本事。三、教学总目的和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。老师要捉住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和讲的本事，以使学生能够尽快地用英语进行口头沟通。教学要求：1。能听懂、会讲12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的沟通。2。能听、读、认读50个单词和听、讲、读

24、、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。3。能听、做6个“TPR活动。4。能唱8首歌曲。5。能听、讲、唱7首歌谣。6。能完成8个自己评价活动。7。能听懂6个诙谐小故事。8。能了解6项简单的中西文化知识。四、教学措施1、建立和谐，民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。经过温习与新授对话资料有联络的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。进而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有:老师与全班对话(个别学生可以)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景

25、，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下头的学生当"观众"并打分，并请打分的同学讲讲为什么打这个分。这样能够提高学生的听讲本事，更能够体现学生学习的主体性。如何讲、对不对、应带如何的表情、如何演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。3、经过娱乐，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中

26、学，玩中学，唱，跳中学。如:藏卡片，快看快讲，快听快指等。印象会异常深。4、注重在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住学生的注意力。五、学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心;培养学生必须的语感和良好的语音，语调基础;使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的本事。同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造本事。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国-精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。

27、六、扶优辅潜计划(一)、指导思想本着面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的本事，尤其是学习态度的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。(二)、学生情景分析学优生对英语学习有浓厚的兴趣，乐于介入各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的知识比拟扎实，能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。他们在英语学习的经过中有成就感，愿意帮助那些学习有困难的同学。后进生的情景大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有

28、着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(能够讲十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的时机，我有自信心，且有足够的耐心去应对他们，转化他们。(三)、培优辅差目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们进取介入学习活动，调动学习的主人翁意识。2、对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。(四)、培优辅差措施1、思想教育，转化观念端正学习态度。2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划

29、地进行补缺补漏。3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。2022老师新学期教学工作计划5一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目的为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学施行指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗教育平衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有奉献，二、工作思路1.聚焦课堂，服务教学。进取围绕“优质高效的课堂教学开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。2、以老师专业发展为中心，进取开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高老师专

30、业发展水平。3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。4.立足校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建设和校本教研，催促课改实验，逐步构成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，进取创新和充分利各种鼓励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为老师供应充分展示自己，发展自己的时机。三、工作重点(一)聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目的，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综

31、合素质。2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，构成生物学科课型的教学形式或教学方法。3、进取探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领老师的教育教学，4、进取开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，构成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。(二)加强师资队伍建设，创设老师发展平台，分层引领，促进老师专业发展1、加强青年老师培养，努力提高青年老师的业务水平。举行青年老师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业提

32、高;对青年老师进行跟踪辅导，异常是对教龄1-4年的青年老师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断加强自己的教科研本事，逐步构成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师经过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。(三)完善教学调研机制，确保教学质量。1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的团体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员介入的“课堂教学有效性的教学调研。2、跟踪式教学调研。拟将_中学和_高中作为跟踪式调研对象，介入校本教研和团体备课，并选择各学校的23位老师进行跟踪研修。(四)加强高考研究，提高高考成绩组织高三生物学科老师对20_年_高考试题及高考考纲、考试讲明等进行认真分析，做好20_年高考温习备考的指导和教研工作，力争2020年高考获得更好成绩。(五)以龙岗教研网为平台，进取开展网络教研教学活动进取探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反应与沟通等活动。老师学期计划