2021语文老师热门业务工作计划5篇.docx

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1、2021语文老师热门业务工作计划5篇语文老师的业务工作计划首要一点是钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的气力。为帮助大家学习方便，我采集整理了语文老师热门业务工作计5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!语文老师热门业务工作计1一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了下面几方面继续重视字的教学：1、识字仍然是三年级浏览教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在浏览教学经过中完成识字任务。使学生能比拟熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学

2、生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供沟通、展示课外识字的时机。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册浏览教学的重点。中年级的词句训练从下面几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二誓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用

3、，加强与讲、写之间的联络。3、课后问题的教学。对于一些考虑题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生本人选择背诵的部分。充分利用“课后练习中的问题启发学生浏览、考虑和讨论。4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的浏览基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是

4、重要的浏览基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立浏览和考虑中培养浏览能力。(二)诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的浏览兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用合适学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，讲得乐，写得乐。只要认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读思查，反复诵读课文，认真考虑与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大

5、单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据“感悟理解分析综合运用的浏览经过去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交织使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学习在教学中把学生的学习时刻挂在心上，考虑怎么学，学得如何。抓好学生的预习，给预习的“硬任务;注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目的让学生明确，教材让学生感悟，经过让学生介入，新知让学生发

6、现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，互相启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此把握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。语文老师热门业务工作计2一、班级情况分析：五年级三班共有学生41人，经过半年的努力培养，学生在学习习惯、学习品质等方面获得了一些进步，但是在班级中仍有基础知识落脚的特需生，在书写、表达等方面还存在较大的缺陷。班级学生整体浏览理

7、解能力较差，导致孩子们的课堂思维与白话表达等方面的不理想。在今年的教学中应以培养孩子的读书习惯与浏览能力为重点。优秀生和学困生情况分析：优秀生和学困生成绩两极分化严重，学困生在书写、朗读、浏览能力等方面还存在较大的问题。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，提高先进、转化后进，是本学期重点。二、教材分析：1)本册教材的知识体系：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括导语、课例、白话交际习作和回首与拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。其中，“走进信息世界单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议和“浏览材料两大部分。本册共有课文28篇，

8、其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读。在每篇精读课文的前面安排了“预习，后面编写了“考虑与练习，在略读课文前面安排了“浏览提示，在每组课文之后编排了“积累。运用。本册还安排除2个重点训练项目，（体会句子含着的意思）、（浏览要有一定的速度）。体现由扶到放的设计思路。2)教学目的(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字200个，其中180个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。(二)浏

9、览1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典浏览，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4.联络上下文和本人的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5.在浏览中揣测文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出本人的看法，作出本人的判定。6.浏览讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。7.浏览叙事性作品，了解事件梗概，简单描绘本人印象最深的场景、人物、细节，讲出本人的喜欢、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。浏览诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会

10、诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。8.学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.在理解课文的经过中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节拍等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性浏览。扩展本人的浏览面，课外浏览总量不少于100万字。(三)习作1.懂得写作是为了自己表达和与人沟通。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4.学写读书

11、笔记和常见应用文。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改本人的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(四)白话实际1.与人沟通能尊重、理解对方。2.乐于介入讨论，敢于发表本人的意见。3.听别人讲话认真耐心，能捉住要点，并能扼要转述。4.表达要有条理，语气、语调适当。5.能根据沟通的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2.策划简单的校园活动和社会

12、活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3.对本人身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。3)教学重点、难点1.了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为人类做出的奉献，遭到热爱-热爱人民的思想教育;同时使学生学习观察问题和分析问题的正确思想方法，遭到保护生态环境的启蒙教育。2.能够在口头上或书面语中运用所学的词语。注意词语的积累。温习对助词、副词的认识。培养学生的表达能力。3.进一步提高练习上下文和生活实际理解句子的能力。体会句子的感情色彩

13、。温习比喻、排比、拟人等句式。4.背诵指定的课文。能够边读边想，读后初步理解课文内容，体会作者表达的思想感情。领悟一些表达方法。交给学生一些积累的方法。5.进一步进行听讲训练，表达要清楚有条里。6.努力做到依托教材实现语文教学的人文性和工具性。7.通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文。8.开好白话交际课。进一步进行听讲训练，表达要清楚有条理。9.能够在观察和想象的基础上，写出内容详细、语句通畅、有一定条理的记实作文和想象作文。温习一些常用应用文。养成认真修改本人作文的习惯。三、教学措施：1.认真学习（新课标），努力做到体现教材的人文性和工具性。2.教学重心要从以

14、老师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体3.语文教学要淡化老师的讲，强化学生自主学习意识。大力倡导“探究、自主、合作的学习精神和环境。4.要变老师发问为学生提问。提倡老师少问，学生多问5.重读书，十分是重自读、重自由读书。重积累，包括课内积累和课外积累(一)精读课文的教学精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意下面几点。1.继续加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学经过中。教学本册的精读课文，仍要特别重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文的方法准确理解词语，运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深入的句子，并通过背

15、诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。课后“考虑练习中对词句的学习和积累，采用了较灵敏的有一定弹性的安排，体现了让学生本人选择练习内容，本人选择练习方法，老师要注意这一编排特点。2.要重视朗读的指导和训练。朗读，是最经常、最重要的浏览训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学经过中，要安排比拟充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力不断得到训练和提高。从当前浏览教学的状况看，老师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍，这种状况严重影响了学生浏览能力的提高。克制这种弊端，坚持多读少讲，是改良浏览教学的有效措施。3.要充分发挥学生学

16、习的积极性和主动性。精读课文教学的经过，应该是在老师指导下，学生本人浏览、感悟的经过。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。老师要擅长运用预习提示，指导学生预习;擅长在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生浏览考虑;擅长在学生自学的基础上组织好讨论沟通，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐步引向深化;擅长针对学生的自学情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把老师的教与学生的学有机地结合起来。(二)略读课文的教学略读课文具有较明显的独立浏览的性质。安排略读课文，主要是引导学生把从精读课文学习中学到的语文基本功，用

17、于浏览实践，逐步培养独立浏览能力，略读课文的教学要注意下面两点。一是从内容上讲，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般只要捉住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上讲，老师要愈加放手，主要靠学生本人把课文读懂，并在读中把握读书方法，提高浏览能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照“浏览提示独立浏览、考虑，然后老师根据学生的自学情况，捉住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学生讨论、沟通，还能够用指名朗读的方式，检查读书的效果。(三)读写例话的教学读写例话提示了本组课文的训练重点，同时担负着指导浏览或习作的任务。读写例话属于独立浏览性质，能够由学生自学完成。指导

18、学生学习读写例话，能够先让学生本人读读，知道例话在读写的哪一方面作了提示，并联络本组课文的学习和本人的读写实际，想想从例话中遭到什么启发。在学生自学自悟的基础上，组织讨论、沟通、鼓励学生讲讲本人的体会，并引导学生把从例话中学到的知识运用于今后的读写实践。(四)“积累运用的教学“积累运用的内容与课文有一定的联络，又有相对的独立性。“读读背背中分别安排了名言警句、古诗、成语、对联、歇后语等内容。“读读背背，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，学生只要能做到熟读成诵就行，在理解上不要提过高的要求。练习时，老师不要作详细的讲解。学生假如提出问题，可作适当的指点。“浏览主要目的是培养学生的独立浏览能

19、力。要引导学生根据短文后面的考虑题，边读边考虑，尝试本人回答问题，老师可酌情进行检查。“白话交际要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题沟通、讨论或辩论，要尽可能地使每个学生都积极介入，人人都得到锻炼的时机，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力。本册在“积累运用中安排的8次习作训练，有记实作文、想象作文，有缩写和写读后(观后)感，还安排了一次不提任何要求的自由习作。指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，讲真话、实话、心里话，表达真情实感。老师能够根据学

20、生的实际，灵敏地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。(五)选读课文的教学教材后附有5篇选读课文，老师可根据教学实际决定能否选用。假如选用，可根据课文内容分别插入相关单元，可以在期末集中安排，作为综合温习材料。在教学方法上，应以学生本人浏览、自找检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查。语文老师热门业务工作计3一、思想-方面1、加强政治理论学习，提高本身素质认真学习-的道路、方针和政策，保持正确的思想-方向。关心国家大事，经常和教师们共同讨论学习体会，提高本人的思想-觉悟。热爱本人的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生

21、在学校中都能健康快乐的成长。2、加强学习沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会别人优秀的教育经历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的教师请教。时刻注意本人的言谈举止，严格要求本人，做到言传身教、为人师表。二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们当代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做

22、到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据详细情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，知足家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。4、常规业务方面力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做

23、充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。5、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多浏览些教育教学刊物，摘录些对本身工作、学习等有好处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自己，提高本身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时把握所教学科教学发展的动态和趋势。总之，我要处处严格要求本人，努力提高本人，为更好地完成教育教学工作而努力。语文老师热门业务工作计4在上学期的优秀成果和美中缺乏中我们迎来了新的一个学期，总体来讲我的教学工作还是良好的，但成功

24、和缺乏都已成为过去，这些也将是我这学期工作的动力。为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出_年上学期老师个人教学工作计划.一、理论学习：抓好教育理论十分是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立当代化、科学化的教育思想。二、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。三、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提

25、高本人的教学理论水安然平静教学实践能力。四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经讲过：“兴趣是的教师。激发学生的学习兴趣，是数学教学经过中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握情况都尽力做到及时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。六、做好课外辅导全面关心学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困

26、难。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。语文老师热门业务工作计5一、学生基本情况分析我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比拟平均。但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全构成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深入的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生经

27、常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生固然有课外浏览的兴趣，但还不够丰富。本学期还需继续在浏览书目上作进一步的指导，提高学生课外浏览的兴趣。二、本册教材分析本册教材优选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，每组课文之前安排了导读。每篇精读课文后面编写了考虑练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括下面四项内容：读读背背成词语、白话交际、习作、沟通平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150

28、个，多音字在教学之中讲解。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱漂亮的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。三、提高教学质量的详细措施(一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意下面几方面。1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，十分是那些含义比拟深入的句子。要鼓励

29、学生在浏览的经过中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。2、考虑练习的教学修订后的考虑练习，题目扼要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。修订后的考虑、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，很多课文，学生能够本人选择背诵的部分。教学时，要注意把握好修订后的考虑练习这些特点，充分利用考虑练习中的&#

30、39;问题，启发学生浏览、考虑和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、作文的方法。课后安排的选做题，学生能够根据本人的实际情况和兴趣喜好，自由选择，教学时不要作统一要求。3、要加强朗读的指导和训练朗读是重要的浏览基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和时机练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立考虑的基础上，通过老师

31、的指导，围绕重点开展讨论和沟通，鼓励学生发表不同的见解，让学生在浏览的实践中，逐步学会独立考虑，学会读书。(二)积累运用的教学积累运用的内容与课文有一定的联络，又有相对的独立性。如浏览在每个积累运用中都安排了浏览短文训练。主要目的是培养学生的独立浏览能力。教学时可借助短文后面的考虑题，让学生明确浏览要求，一边浏览一边考虑，并回答这些问题，最后再沟通、讨论，读懂课文。还有白话交际指导学生进行白话交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发讲话的欲望入手，使学生知道如何去讲。要加强讲话通畅、连贯的训练，使学生把话讲得清楚明白。另外习作要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话不讲空话、谎言，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。语文老师热门业务工作计划