2021初三下期语文教学工作计划范文五篇.docx

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1、2021初三下期语文教学工作计划范文五篇初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。怎样使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不可回避的课题。下面是我整理的初三下期语文教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。初三下期语文教学工作计划范文一一、新课教学。四月初完成九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。二、分册温习(用时两周)中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、把握。温习要点：1、课文的字、词。2

2、、把握其它文学体裁的常识，如散文、小讲。3、把握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。三、专题温习(四月中旬和五月初共六周)(一)根据中学语文教材编排，文体分类，进行专题温习(大概用时五周)1、古诗文专题温习(两周)2、记叙文专题温习(尤其是小讲)3、讲明文专题温习4、议论文专题温习5、语言运用其他专项练习(二)作文训练(一周)让学生熟悉假期采集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完好地交代清楚。找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，

3、适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)四、模拟冲刺及模拟考试(五月三周时间)。此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。训练时把握好题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。五、猜题、押题(六月余时)再次落实一些热门问题理解，辅之以试题，针对性更强，目的更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。一)突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。对于初三学生来讲，多半已有了本人的学习习

4、惯，但极少部分没有养成。所以老师指导催促学生有天天的学习计划、目的，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。二)功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要十分注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生把握必须把握的基本知识.诸如第一轮温习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时弥补。三)不忘学科的特殊性，注重语文的人文性1、固然在初三的语文教学中，“填入式的教授不可少，但还应要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能构成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。2、在教学中，

5、始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习经过中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。四)教会学生学会分析归纳的能力在教学中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会考虑的人，能和教师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。五)冲刺阶段：培优辅差努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步稳固并提高中等生的学习成绩。帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高本人的学习成绩，构成语文基本能力。进而，让整体学生的语文素养和

6、语文成绩得到提高。初三下期语文教学工作计划范文二斗转星移，春去秋来，我们又迎来了新的学年，为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成。特定教学计划如下：一、思想方面忠实-的教育事业，认真贯彻-的教育方针，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。二、教学方面1、认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。认真分析学生个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用当代化教学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。2、认真组织课堂教学，充分调动学生的积极主动性，重视能

7、力的培养，切实提高学生的各种素质。提倡“大语文教学。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学语文的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外浏览范围，使学生视野开阔，提高其浏览水平。更新教学观念，合理引导。在教学经过中要擅长及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长。变求同教育为求异教育。3、强化常规训练，重视知识积累。要求学生天天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。三、教学教改方面;教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向高效课堂要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，改变故有的教学形式，变&qu

8、ot;讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学形式手段。从某种意义上能够讲，当前的教育改革，是一次全新的革命。四、转化学困生方面1、一些学校和老师对差生存有偏见，以为"朽木不可雕"，或听任自流，不允许他们介入活，给本人找费事，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们"破罐子破摔"的心理。2、要转变后进生，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。热爱学生，十分是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个

9、重要条件。托尔斯泰讲过："一个老师，他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。"对待差生，不能歧视，排挤。要从爱心出发，以真情走近差生，关心差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是老师对学生进行教育的开端，也是获得良好教育效果的前提，也只要真正和学生沟通，了解学生后，才能有的放矢地进行教育。3、对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予鼓励性评语。转化差生

10、的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要请教师要有"锲而不舍，金石可镂"的意志品质，不怕费时间，花力气，给予学生更多的关心热爱，并采取鼓励的方法，培养和教育他们看到希望，加强自信心，争取进步，并及时查明反复的原因，捉住这个有利机会，有的放矢，耐心疏导，反复抓，抓反复。只要这样坚持不懈，百折不回的教育，才能做好后进生的工作。五、遵规守纪方面遵守学校纪律，遵守考勤制度，服从领导。严格遵照（教育法）、（老师法）等法律法规，完成教育和教学工作，履行本人应尽的义务。初三下期语文教学工作计划范文三初三的语文教学工作，不仅要抓好素质教育，还要提高学生的语文综合素

11、养，限度的提高学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因而要精心制定好本学期的语文计划，不打无准备之仗，才能使学生以优异的成绩，考入高一级学校。一、学生基本情况初三四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让教师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上煽动，或鼓励;也曾和他们座谈，大都是自自信心缺乏，怕别人笑话。让第一名_同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于积极发言，努力表现本人，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使学生愉快的学习，提高本人。学生的缺点在于

12、理解能力差，对文章读的少，很多学生以为，学习课文无用，尤其是当代文，根本考不着，喜欢做点题，但对浏览是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求甚解，浏览理解就成了难点。很多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。二、教材分析初三下学期的教学内容，以温习为主，练习为辅，考试催促;以学生把握方法为主，老师讲为次;结合县里安排，学校实际，抓牢基础，狠抓浏览训练，搞好三轮温习。第一轮温习以课本为主，让学生搞好积累，把温习时的重点字词句，古文、古诗，名句谨记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮温习以浏览为主，加强浏览练习，让学生把握方法，明确记叙文

13、，议论文，讲明文考试的“点，能做到理解准确，表述确切，明晰，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理准备。三、采取措施1、精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。2、虚心向同年级、同科老师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。4、兴趣是的教师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联络起来，调动学生学习的积极性，是他们本人产生对语文的兴趣。5、平常多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量知足他们。6、尽努力采用新的教法，和多媒体教学。初三下期语文教学工作计划范文四初三的教学是学校的生命线，是检验学校整

14、体教学质量和能否提高人气的最重要时期。怎样使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不可回避的课题。为此，新学期伊始，认真地思考和总结了本人以往的语文教学的得与失，借鉴其他教师的成功经历和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：一、指导思想：以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听讲读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面获得较好成绩。二、现状分析1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总温习阶段。从多年经历看，学生用于

15、理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想浅薄，思维单一，缺少灵敏性和深入性。浏览理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，以为凭本人现有的知识水平即可应付。3.本身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃本人在课堂教学中的霸主地位，牢牢把握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、考虑和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作

16、经历，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给本人带来较大压力。语文学习，需要一个逐步积累的经过，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，如何在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩获得较大突破，尚需进一步的探索。三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在浏览和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真放心读书，积极创设情景让学生深化研究问题，优选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。浏览教学的重点：1.浏览是学生的个

17、性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，进而进一步培养他们探究性浏览和创造性浏览的能力。2.要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读。语法和修辞等语文知识，采用随文学习的方法，让学生有深入的感性印象。3.培养学生广泛和浓厚的浏览兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书。让学生本人感觉到浏览是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作教学的重点：1.培养学生对浏览内容和生活现象进行独立考虑，发现蕴涵其中的意义;能从本人的学习、生活实际出发，随时写下本人的感受，表达本人的见解，书写本人的感情;能根据本人的水安然平静生活积累展开想象，表达本人对学习和生活的考虑

18、和对将来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。2.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有根据，并逐步构成本人的见解。3.综合运用叙述、描写、议论、讲明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，构造完好，标点符号使用正确。4.逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与别人的不同角度、不同方面写出本人的感受和认识。会写简单的本人熟悉的有关学习的规划和总结等。5.突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，尝试互批共批，以改促写，避免繁琐的分析和

19、琐碎机械的练习。四、详细单元或体裁的教学把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、考虑和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做温习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，进而导致学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提早消失。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化档次和审美情趣得到进一步提升。古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一

20、点个性化的评点和赏析。现代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节拍和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节拍、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。小讲名篇。重点是欣赏小讲的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生捉住小讲中的主要人物，深化讨论和研究课文是怎样运用这些描写手法的，从中展示了人物如何的精神相貌和性格特征。五、加强执行力计划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要

21、做到详细问题详细分析详细落实，不断总结不断修正使计划愈加完善。要在与同事其他教师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实提高本人，与学生打成一片，满腔热情地去迎接新的自己挑战。初三下期语文教学工作计划范文五炎炎夏日已过去，转眼间已是秋高气爽的季节，新的学期，新的开场，学校呈现出一片生机勃勃的新相貌，本学期我将继续带领45班学生开场学习。这个学期，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生马上就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，为搞好本学期教学工作特制定教学计划：一、学情分析在初一和初二两年的语文教

22、学中，由于本人采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，浏览写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中获得了明显的进步。但学生语文综合素养参差不齐，一少部分学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中获得较好成绩，难度很大。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需

23、要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后的总温习阶段得到全面的稳固和提高，本人有自信心，也有能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在20_中考中获得理想的成绩。二、教材分析九年级两册教材是根据（课程标准）编排的新教材，体现了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小讲为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。全册内容分为六个版块，即：浏览、写作白话交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文

24、12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。三、教学目的一、学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质，变为“全面提高学生的语文素养。要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的教授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正构成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力提高课堂教

25、学质量。二、老师要做到教学五认真，施行集体备课，群策群力，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。三、认真抓好听讲读写训练，自行设计写作和白话交际，进行白话交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行白话表达方面的训练。四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志或网络上优选精彩的时文和美文，把握分

26、析文章的浏览技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。加强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。五、重视浏览教学，扩大浏览视野。新课标对浏览教学极为重视，并提出了非常详细的要求。因而，要认真组织好浏览教学，每周安排一节浏览课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高浏览能力。六、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话讲、想讲话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出

27、亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。七、优选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行挑选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。八、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联络，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。二、教学要求本学期

28、我将以新课改理念为指导，以学生实际为出发点，继续深化语文课堂教学改革。1.备课在备课上改变以往先看教参书、教案书再备课的方法，而采用“三备，即老师不看教参教案书面对教材先自行备课，教学设计理出眉目后同，再对照教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教学方案;上完课后再次修改教学方案。在备课中我还将增加“教学预设一环节，针对教学中学生可能提出的问题，课堂中可能出现的意外情况都要做到预设，老师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备知识、备方法、还要备学生。2.上课在授课摒弃老师“满堂讲、满堂问的方式，取而代之的是自主、合作、探究式学习。以往忽略了朗读教学，本学期我将给予学生大量浏览时，在充分浏览的

29、基础上再考虑问题上。以往课文中品味揣测课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导学生品味揣测重点词句，让学生真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上教学上继续采用学生朗读、学生自主翻译、学生拓展扩写、学生自主评议等方式授课。当代文教学将摒弃“串讲的授课方式，以学生自主学习、自主提问、老师启发引导、老师在此基础上提出深层次问题，学生自己心得体会等方式授课。3.作业在布置作业上，将摒弃“一刀切统一性作业，将分层次分类布置作业，对于C、D类学生作业降低难度，只要求完成生字词注意释义和回答简单问题，对于A、B类学生则加大作业难度，如拓展性写作训练，白话交际训练等。对于练习册，则选取有价值

30、的习题来做，不布置重复性的“机械性作业。4.考试本学期考试，除学校统一布置的月考、期中、期末考试外，我还将不定期出题测试。如学完一篇重点课文，我将出一些相应中考题来检测学生把握情况，并根据学习成绩来调整教学方式、授课方式、授课进度等。(一)关于浏览：1、开放浏览，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外浏览引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培养的设想：a.诵读吟咏，感悟语言神妙。b.揣测品味，领悟语言精华。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增进运用习惯。(二)关于写作：

31、1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。2、改革作文评改方法：采取互评法、老师讲评点拨法，师生面对面讨论批阅法。3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，探索，积累。(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：1、促进听讲能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。2、完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。总之，作为一个新手将会本着将从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，施行“自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中获得理想的成绩。总之，本学期我将在学校教育方针指导下，静下心来教书，潜下心来育人，求真务实，努力完成制定的各项目的，为提高我校教学质量，成绩再创新高，奉献出自已的一份气力。7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。