教育教学工作计划优选模板合集.docx

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1、教育教学工作计划优选模板合集教学将教授的内容，经科学的选择，根据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材，作为学生认识世界的媒体。这比起学生本人选择，自发学习社会上散在的经历，无论其目的、内容、时间、效果都要优越得多。下面就是我给大家带来的教育教学工作计划，希望能帮助到大家!教育教学工作计划一学校对学生进行思想品德教育，是社-义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全经过和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：一、培养目的

2、：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社-义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;本人管理本人，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社-义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。二、基本内容和要求：班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社-义为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有别人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。基本内容有：热爱祖国的教育;热爱中国g产-的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱

3、劳动，艰辛奋斗的教育;努力学习，热爱科学的教育;文明礼貌，遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育;辨证唯物主义观点的教育。三、施行途径：班级施行德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用相互配合，构成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教育;班级教育和各种教育活动;少先队教育活动;家庭教育和校外教育活动。四、教育原则：坚持正确的政治方向;热爱学生，了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德认识和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教，为人师表;保持教育的连续性和一致性。五、详细措施：1、进行以（小学生日常行为规范）为内容的规范教育，以

4、落实（学生在校一日常规）为切入点，逐步培养学生构成良好的行为习惯。2、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最等评选表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。3、组织丰富多彩的课外活动，陶冶学生情操，鼓励广大学生发奋向上。六、学生品德评定：品德评定是德育经过的一个重要环节。操行评定应根据（小学德育纲要）、（小学生守则）及（小学生日常行为规范）的要求，经过学生个人、集体和老师评定，最后由班主任写出评语，记入学生成长记录，通知学生和家长。严格执行以上工作计划，以保证学生思想品德的健康发展。教育教学工作计划二一、指导思想根据我校“合格加特长的办学宗旨和“发展个性，铸就特长的教育理念为

5、指导，根据县教育局教研室下发（小学英语教学指导意见）和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。二、主要工作。在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作获得了一定的成绩，老师队伍建设，老师素质不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐步构成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。1、加强理论学习，更新老师观念。世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。因而，本学期开展正常的教学工作之外，需要全

6、体英语老师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。老师理论学习必学内容为（小学英语课程标准），（小学英语课程标准解读），（小学英语教学指导意见）等，选学内容为（儿童英语教学技能）（中小学外语教学）（小学英语报）等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。2、落实教学常规，提高教学效益。认真学习县教育局教学研究室下发的,（关于小学英语教学常规的要求）的指导精神，努力做到下面几点。(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生

7、的特点和缺乏，备课内容要体现（课标）要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和缺乏之处，以及对缺乏之处的整改措施，要有目的达成情况分析以及原因分析。(2)、作业设置和批改。作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听讲方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次。作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价形式，对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施，及时对学生的作业进行整改和纠正。(3)、制

8、定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话。教育教学工作计划三一、指导思想高中化学教学要以全日制普通中学教科书(经全国中小学教材审定委员会20_年审查通过)和20_年高考考试大纲为蓝本，以系统把握化学基础知识和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生能力为突破口，全面贯彻教育方针，提高学生的素质。二、教学进度计划上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、第二次质检第一至四章一册第五章至第二册第一章理：第二册第二至五

9、章第二节文：第二册第一至四章理：第二册全部内容加高三部分内容文：第二册第五至七章高三、高一内容高中全部无机内容三、队伍建设原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体发展。1、各高中要建立一个由各年级中观念新颖、品德高尚、业务过硬的老师组成的相对稳定的化学核心科组，其主要任务是负责全校高中的研究和指导，确立研究课题并组织施行，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培养化学青年老师，评估教学效果，评审老师教学论文等。2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学研究(主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的研究)，中心组组长负责主持教研活动，负责研究课题本年级部分

10、的施行，负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次(单周)。3、成立学习研究组。学习研究组成员构成原则上是老中青相结合，成员能够来自不同的年级。其主要任务是扬长避短，互相促进，进行教学观念、教学艺术等方面的研究，组织开展进行教育教学理论的学习，负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和经历。原则上每月开展一次活动(双周)准备建立_，充分利用网络开展学习、教学研讨等活动，将教研活动的空间和时间进行有效延伸。4、建立化学老师奖励制度。每年对化学老师进行教育教学成绩进行综合评选，主要内容有：论文的评选与发表，参加课题研究情况，承当教学研讨课情况，教学成绩，学年教学总结及心

11、得体会，辅导学生获奖，老师竞赛和有关学术获奖，参加教研活动情况(包括网上沟通情况)。四、教学意见1、认真贯彻课改的有关精神，深入认识素质教育的时代内涵，认识执行新化学教学大纲(或新课标)。结合各校课堂教学实际积极改良教学方法和教学形式，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终生发展打下基础。改变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学形式，大力提倡经过启发式教学，积极努力推进研究性学习和探究性学习。全面施行素质教育，必须全面转变教育观念，彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法，面向全体学生，发现和发挥每一个学生的长处与潜能，因材施教，促进每一个学生愉快学习化学，建立平等合作、互相尊重的师生

12、关系，明确学生在学习中的主体地位，要树立为学生全面发展服务的思想，搞好教学工作。目前我区部分老师在认识上已经走进误区，以为好学生不用管，差学生不愿管，差学生管了也没用。于是，造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实，进而使很多老师心态极不安然平静，压力很大，使师生关系愈加紧张，是导致教学效率低下的根本原因。2、各校科组长要组织化学老师认真学习国家教育部新制定的（全日制普通高级中学课程标准）、（高考理综考试大纲）、（九年级化学课程标准），（普通高级中学化学课程标准(试验稿)）领会其精神本质，落实到课堂教学活动中;组织全体化学老师学习马克思主义哲学，学习逻辑学基本知识，马克思主义哲学的方法论是指导化

13、学教学的理论基础，逻辑学知识是搞好化学教学的基本保证。新课程计划的课时和原来的相比有所减少，但教学内容并没有减少，并增加了研究性学习的内容，对学科能力的培养，情感、品德的要求加强了。对高中老师来讲，素质要求更高了，假如不认识到这一点，就很难完成教学任务。任何老师都要通读中学四个年级的教材和大纲(或新课标)，都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分老师不熟悉教学大纲(课标)，这一点要引起各科组的足够重视，否则，就会造成初高中教学的脱节，提高课堂教学效益也就是一句空话。3、各校科组长要认真抓好备课组的建设。备课组是教学施行的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难

14、点、统一练习的机械的、狭义的老形式，根据各校的实际情况,努力走校本化的集体备课之路,有计划地安排好各章节的“主备老师，在主备基础上进行认真讨论，确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度(包括课堂语言的艺术性)、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的气力，分工合作，开展集体备课。4、上好课的关键在于充分调动学生的积极性和主动性，要十分注重下面几点：1)老师要努力创造学生思维表现的时机和条件，要设置层层障碍，点燃学生思维火花;2)把学生当同志和朋友，民主和谐的人际心理气氛是教学成功的保证，由于心灵自由才有智慧产生，人格平等信息才好沟通;3)要

15、保证学生浏览的时间，培养学生良好的自学习惯;4)既提供学生浏览范围，有充分尊重学生本人的选择;5)演示实验操作要规范，现象要明显，解释要合理清楚;6)教学手段要多样化，方法要有灵敏性，灵敏才能创新。7)高超的教学艺术，幽默诙谐的教学语言，才能加强化学课程的感染力，才能让学生“亲其师，信其道，化学老师不仅要能讲课，而且要会讲课，在教授知识的同时，应注重教学方法的改革，上课时老师要根据学生表情，做出准确判定，教学内容的详与略及时巧妙进行调整，要利用学生原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展，一层层地揭示新问题，利用知识的逻辑气力把学生引入胜境;8)要恰当地运用当代教育手段，强化教学效果。5、高一年

16、级的教学。开学后，要用23周的时间对初中化学的重要“双基内容以及高中化学不再重复的，但初中化学里又没有讲全讲透的知识采取“集中温习法进行认真的温习、稳固，搞好查漏补缺工作和“拉平工作;对高中化学的很多内容与初中化学有着密切联络则采用“穿插温习法，即在教学中要引导学生擅长通过新旧知识的联络，以旧知识作“铺垫去探索获取新的知识，同时把新的知识纳入到已有的知识构造之中，以便使初高中化学知识得到合理衔接。不要以为这是浪费时间，要充分认识高一学生的学习困难。有道是磨刀不误看柴工，对初中知识进行认真温习，为上新课打下坚实基础，学生学习高中知识就会感到轻松。高一年级的知识全部是必修内容，所有高中学生都要把握

17、。教学的主要内容是元素化合物知识和基础理论，教学务必狠抓“双基，循序渐进，在培养学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力以及创新精神上下工夫，教学一定要因校制宜，不宜求快，不宜赶进度，一般情况应该遵守先慢后快的原则，不要盲目攀比，切实搞好分层教学、分类指导。在教学中注意研究学生分化现象，找准分化点，及时搞好补差工作。注意培养学生良好的学习习惯和学习方法，尤其注意培养学生的学习兴趣。要尽可能早地着手选拔参加竞赛的学生，对这些学生要主义进行十分的感情投资，十分是学习化学的兴趣。新教材,新课标对对化学实验都作了更明确、更详细的要求.化学实验对于激发学生的学习兴趣,帮助学生构成化学概念,稳固化学知识

18、,获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法都具有特别重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可替代的作用。老师要认真做好演示实验。要从科学态度和规范操作上给学生以示范，效果要明显，要配合多媒体的使用，让全班同学都能看清楚。学生实验和边讲边实验，要在老师的认真指导下进行，要让每一个学生都动手动脑做，杜绝袖手旁观者，杜绝敷衍了事者，杜绝只听不做者。老师要积极创造条件，让学生多接触实验，多动手做试验,彻底改变过去老师讲实验、学生听实验的试验教学方法。在实验室里要加强纪律教育，要进行团结、合作、安全、爱护仪器、节约药品等教育，严格要求学生遵守实验室的规则。6、高二年级

19、的教学。各校应按（大纲）的要求进行教学,化学班按必修+选修内容教学，根据当前高中教学的实际情况，要加强学科能力的培养，注意培养学生的思维能力和综合能力。高二年级的教学，基本概念、基本理论较多，又新增加了有机内容，相对来讲增大了教学难度，要注意研究知识的深度和广度，概念的内涵和外延，认真把握好教学的“度，既要要请教学目的到位，但有不能超纲，这一点对上综合科的教师十分注意。高二年级要积极进行教学方法的改革，提高课堂教学效益，教改要逐步构成以学生为主体，以主动介入和自主探究为基本学习方式的新型教学形式，为提高学生的创新能力打好基础。高二年级是高中学习的关键之年，学生分化仍很突出，老师要注意研究学生的

20、心理，并加以正确引导，狠抓中差生的转化工作，采取恰当的方法和措施，因材施教扩大优生面，大面积提高教学质量。五、教学研究意见1、加强校本教研活动。各校的生源情况不一样、教学管理方法也有差异、老师构造情况各异，着就决定着校本教研的重要性，校本教研要有计划性，要有系统性、针对性每次活动要针对某个详细问题认真准备，落到实处，每个人都要有收获，教研专题要防止“假大空，不要流于形式走过场，否则就会构成教研活动是浪费时间的想法。每学年每位老师都要写一份化学教学、教研、个人发展的全面总结(心得体会)在下一学年开学第一周交教研室化学科，各校科组长要认真浏览老师的总结并给于详细意见或建议，同时安排时间进行沟通。2

21、、要大力开展课题研究。每一位化学老师都要认识到“以研代培，以培促教，以教为研的“教、研、培的互相依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组，要积极申报并付诸行动，研究小组就是一个学习小组，就是一个教学行动小组，只要这三者到达高度和谐的统一，老师的发展、教学效益的提高才能变为现实。教育教学工作计划四在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练的教学形式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创立学习型组织的学习与实践,

22、树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。4、继续开展对青年老师的“磨课活动，帮助中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学能力。5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老老师的带头作用。6、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评选。7、继承和发扬我组老

23、师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。8、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与研究。9、加强资料建设，资源分享三、详细措施1、加强理论学习，提升老师素质。进一步认真学习（课程标准），领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目的、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极介入校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好（教研活动记录）（备课组活动记录），积极进行教学改革创新。教育教学工作计划五一、指导思想

24、本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以施行素质教育为目的，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，施行规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升老师业务潜力，加强经过管理，注重质量管理，向经过要质量。二、主要工作1、全面落实教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足为突破口，构建精讲多练的课堂教学形式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导浸透到教学全经过之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。2、抓教学常规管理。加强对教研活动和群众备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高

25、备课、听课、批改作业等常规检查的实效。3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性温习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的收集和整理以及新课程改革的意见。4、抓教学研究。加强对怎样提高群众备课的效率的研究。加强对怎样提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业优选布置、批改、反应的研究与监控。5、施行青年老师培养工程，透过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年老师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。三、工作目的1、初一重

26、在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与潜力提高。2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生智慧，追求文化档次，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探索构成合适我校学生发展的课堂教学形式。4、构成教风正、素质优的老师团队，和谐共进、用心向上，确保学校可持续发展。5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出过失。每个学月进行检查并进行普通话培训。6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、抓常规教学，提高教学质量。(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作

27、的总结和评选。(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。(3)捉住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际潜力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期群众备课教案书写实验的基础上，本学期要请教师人人会用班班通，节节要用班班通，老师做到备课电子化，加大课堂容量。(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思沟通等。(4)能认真落实本学年的成果展示活动。每位老师有读书

28、笔记(包括摘抄及读书心得)。每位老师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，个性要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真真正落实到教学管理的全经过：(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;(2)认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要优选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必

29、改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目的达成度;(4)认真辅导，在群众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;(5)认真组织考试，要不断研究考试的形式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化群众备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组活动。用心推行“群众备课，资源分享，课后反思的群众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出愈加明确愈加详细的要求。备课组每周集中备课一到二次，全体老师以团

30、结协作精神为已任，努力做到(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人。(2)五议。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。(3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。(4)作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反应、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自

31、批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;施行全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内

32、、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的互相沟通，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研水平，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，透过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组用心制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现老师人人有研究的课题。7、加强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完好、记录齐全，为教学一线带给安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。