2021高中学校新学期教学工作计划5篇.docx

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1、2021高中学校新学期教学工作计划5篇教学工作计划应坚持“以人为本培养习惯的教学管理思想。在教学工作中，认真落实学校提出的“因材施教，关注每位学生的成长的教学原则,使每一位新生都能看到希望，保持学习热情。为帮助大家学习方便，我采集整理了高中学校新学期教学工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中学校新学期教学工作计划1本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划一、教学工作的指导思想和目的本学期在教学工作中

2、继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目的。二、提高教学质量的主要措施1、立足课标，明确课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握新课程的总目的和分类目的，明确新课标的目的要求，为有效地施行课堂教学提供正确的方向。2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。(1对教材进行深化研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。(2发挥本身教学特长，在教学经过中作适当的、灵敏的处理，以提高学生学习兴趣(3注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学

3、案。(4加强学法及解题方法的指导和浸透，注重培养学生分析问题、解决问题、采集和处理信息的能力，使学生找到一套合适本人特点的学习方法，提高学习效率。三、教学进度安排周次、单元(章、课、教学内容第一周、第二周、第三周、第四周：（哲学生活）第一单元（生活智慧与时代精神）第一课（美妙生活的向导）第二课（关于世界观的学讲）第三课（时代精神的精华）综合探究第五周、第六周、第七周、第八周：（哲学生活）第二单元（探索世界与追求真理）第四课（探究世界的本质）第五课（把握思维的微妙）第六课（求索真理的历程）综合探究第九周、第十周、第十一周：（哲学生活）第三单元第七课（唯物辩证法的联络观）第八课（唯物辩证法的发展观

4、）第九课（唯物辩证法的本质与核心）第十二周、第十三周：（哲学生活）第三单元（思想方法和创新意识）第十课（创新意识与社会进步）综合探究第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:（哲学生活）第四单元（认识社会与价值选择）第十一课（寻觅社会的真理）第十二课（实现人生的价值）综合探究第十八周、第十九周、第二十周：各单元温习第二十一周:期末温习由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵敏运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽努力争取会考获得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。高中学校新学期教学工作计划2一、把握高考动向，调整温习策略分析近几年来生物高考试

5、题，主要有下面几个特点：1、关注热门，强调理论联络实际，转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热门问题在高考中的参与，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的严密联络，体现了学以致用的命题思想。2、加强了对设计和完成实验能力的考察力度。重视和加强对设计和完成实验能力的考察是当今高考的一项重要目的。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而X年(理科小综合卷)的实验题，目的层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考察内容。这就要求考生除了把握

6、对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的考虑。通过对实验的分析、评价，并提出本人建设性的实验方案，这极有利于考察学生的创造性思维能力，符合高校选拔人才的目的要求。3、“新颖性、探究性和开放性交相照应，是近几年高考试题的一大亮点。“新颖性是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题经常提供应考生的是未曾感悟过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新实验等。试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术而决定高考的可能化为乌有。其二是在考察学生能力的方式方法上出新招。如X年有的高考题除了加试考生对实验的评判能力外，试题的创新还体如今巧妙设

7、置了两个答案完全一致的小问题。应该讲，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发学生创新思维的途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自自信心的人是很难做到的。而个性和自信正是创造性人才必备的素质。试题的“开放性表如今新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性(不性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥本人的想象，大胆提出个人见解。即便所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得满分。突出对设计和完成实验能力的考察以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性

8、。以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素质教育的必须结果。因此，我们必须给予足够的重视。二、认真学习考试讲明，明确教学内容近几年考试讲明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析。要及时对考试讲明的研究，根据（_年高考考试讲明）的变化，生物考题在能力要求上可能有的变化：在分析综合能力方面，应该会强化定量描绘自然科学的现象和规律，以及用简单图表、数据描绘生命活动特征等方面，总体来讲，严格根据20_年高考大纲对生物学科的能力要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。能力要求范围：1、理解能力;2、推理能力;3、设计、完成实验能力;4、获取知识的能力;5、分析综合能力。知识范围

9、微调：等20_年考试讲明公布以后，应仔细浏览，对照课本，明确高考不要求的内容，不但老师要明确，每一位学生也要清楚。力争老师不做无效功，尽可能减轻学生负担。试卷难题、中等难题、容易题的比例为2：5：3根据上一年年生物样题的预测，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上注意不要过难，应以把握基础知识和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。三、构建学科知识体系，实验多方位专题温习生命的物质和构造系统、生命的自己更新和调节系统、生命的自己复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的知识系统。在温习经过中，将知识系统化、网络化，才有利于知识的迁移，这是实现学科能力

10、向综合能力转化的基础。高中生物分为三大板快，四大知识系统。这四大系统又是严密相连、互相作用的，体现生命不同于非生命物质的基本特征。每个大的系统下，又可分为若干互相联络的子系统。在温习中，构建一个完好的知识体系，是至关重要的。1、按体系分专题体系专题，包括：生命的物质和构造系统。生命的自己更新和调节系统。生命的自己复制和进化系统。2、按实验分专题实验专题，包括：验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结。纠正错误或补充不完好的实验。设计简单生物学实验。对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。3、按题型分专题题型专题，包括：曲线坐标题解题析能力的培养。图形图表题解能力的培养

11、。遗传系谱图鉴别能力的培养。数据分析和概率计算能力的培养。4、按热门分专题热门专题，包括：(1)生态和环境热门(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护)。(2)生命科学前沿点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划)。(3)健康热门(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病)。(4)国内大事、世界风云(、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等)。以上专题温习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。按知识体系温习，也会碰到实验、解题、热门问题。只是温习的侧重点不同罢了。专题温习要遵循下面原则：应以知识体系专题温习为主，带动其他专题温习、重视实验的温习。在最后冲刺阶段留有一些时间进

12、行热门问题和题型分类温习，以提高这方面的应试能力。四、编好选好用好温习资料把温习资料的选用作为重大课题进行研究.在温习资料的选用和使用上一是要正确处理温习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料知识内容代替教材;二是在资料练习题和外地考题上坚决做到老师先挑选组题学生再进行练习坚决杜绝有错误的习题.研究高考试题的命题方向研究所使用资料构造特点和缺陷研究出合适本校学生实际的过关练习题.开放实验室充分利用实验设备能做实验的要做能看的仪器要看;没有条件的学校要克制种种困难利用好录像光盘等音像设备让学生能够从中体验和感悟实验情景和科学精神.把实验设计的理论体系与高考要求

13、结合起来;稳固和加强生物绘图识图能力;搜集辨别信息共享信息;培养其探究能力.五、培养学生综合应用能力近几年的高考题所考察的基础知识和主干知识重在考察学生的综合分析能力.因而在教学中在强化知识落实的基础上更应培养学生的综合分析能力.要把近三年高考的试题采集到一起研究命题方向预测可能的方向并强化学生训练.1二月上旬至三月下旬：完成第一轮的全面温习和查漏。2四月至五月上旬：完成第二轮的单元温习。3五月：进入第三轮温习查漏补缺针对性地进行实践和应用能力训练4作好考前发动指导。5五月底至高考前，作好心理引导及生活指导。高中学校新学期教学工作计划3、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自

14、主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持下面理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实

15、用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考察，又强调能力的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，进而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析本学期本人任高二(文)、(理)班，从学生高一期末考试情况来看，存在下面三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,进而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的浏览能力、理

16、解能力、分析能力、判定能力、应变能力等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只要通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并把握语言知识，进而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。讲句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因而，各方面的

17、词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。固然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体如今课文内容的精心选编和课型的优化设计。十分突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了当代教育技术在英语学习中的先进作用。4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的构成作为语言学习的必须手段。完全实践了（普通高中英语课程标准）的新理念。四、本学期的教学目的及措

18、施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易把握所学知识。加大学生的浏览量。提高浏览速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法

19、如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、培养学生的浏览能力，并以这些材料为基础，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生浏览量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固

20、扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。高中学校新学期教学工作计划4一、重点工作1.在做好常规教学工作基础

21、上，切实做好信息技术学科学业水平考试准备工作。认真学习新课标和学业水平考试大纲，切实研究分析样题中提供的信息，及时查找教学问题，弥补缺乏，提高教学质量。2.积极组织并指导学生参加全国计算机六一表演赛。本项赛事不收取参赛费用，坚持自愿原则。竞赛不仅能够提升学生的学习兴趣，也是是宣传学科工作的一种渠道，还是选拔优秀计算机人才的一种平台，希望老师能够克制教学环境困难，赋有实效地组织学生参赛，并能对参赛学生给予必要的指导，在保证参赛学生数量基础上，提升参赛水安然平静参赛成绩。3.根据学院和部门工作整体安排，适时启动"_五"培训。要充分利用"_五"研训优秀成果，合

22、理规划培训工作，促进老师专业成长。二、常规工作1.开好期初教研会，总结上学期工作，研究落实本学期计划，解决1-2个学科教学中详细问题。2.结合学业水平考试样题，组织老师到教育网教育论坛上开展样题分析和研讨沟通活动，进一步明晰教学工作方向。3.组织中心组老师利用教育网平台开展新课标与教材分析辅导讲座，学科老师要按时参加沟通研讨活动。4.培养2名老师，促进其获得更好的专业成长。5.做好高中必修模块教学质量检测工作。组织中心组和"十一五"骨干老师介入试题命制或校对工作。通过检测和成绩分析，总结经历，发现问题，改良教学，提升教学质量，做到检测为教学管理服务。三、其他1.要求学科老师

23、注意查看教育网和qq群信息，按时参加研训活动。2.教学安排建议：高一学生第二学期开设信息技术必修模块，高二学生第一学期开设信息技术选修模块。3.请本学科老师在应用好教育网基础上，协助做好教育网宣传工作。重点要将教育网各平台用户名和密码，在争得学校领导同意后，在本校通过有效媒介进行公示，让全校老师都知道教育上有资源平台供免费使用。其次要向学生宣传"好教师在线"论坛，让学生知道假如在学习、心理等方面出现需求，除了本校教师外，还能够到教育网上寻求帮助。4.学科教学评优工作将与学期重点工作和常规工作挂钩。高中学校新学期教学工作计划5对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在

24、“考前性这一关键要求上。以此为基点，稳固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。合适人群：高中美术专业学生授课时间：全年960课时一、工作目的：对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的学生也充满自信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目的将要贯穿整个高三上

25、半年的专业学习时间。关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，十分是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，获得双赢佳绩。全面搜索关于美术专业高考自信心，及时把握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。二、重要措施：召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。利用“师生沟通“及面批学生作品，对学生和学生对本人有

26、所了解。严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者重办不待。加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。成立班委会。协助学校及教师的工作，以便更好的服务于学生。根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。教师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。三、工作安排：8月9月上：稳固基础课(静物素描、构造、静物彩画)9月下：素描头像、素描石膏像10月：色彩画、图案与

27、美术字11月：素描、创作与设计12月上：色彩画12月下：素描1月考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计注：9月考前：晚上以素描、速写为主，个别学生能够在完成作业的情况下，根据本人情况加强差科的训练。12月2月：指导学生报考，安排带学生考试。总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。1.教学特点分析：对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性这一关键要求上。以此为基点，稳固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。

28、2.教学内容：(1)基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。(2)基础色彩静物：水果、瓶罐、透明器皿及色调背景的多种针对性考前组合训练。(3)基础色彩风景。(4)基础风景、人物速写。(5)实用美术基础。专业老师的教学外工作：1、做好美术专业学生思想工作。2、关心学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。3、积极与学生家长联络和沟通。4、积极做好与学校相关部门和美术生班主任及各任课老师间的汇报沟通与配合工作。5、做好与校内外本学科老师的沟通和配合工作。6、多渠道联络、采集专业知识信息，并及时在教学实践中转化、教授给学生。7、积极努力做好本学科教研、教改工作。8、在自己的专业水安然平静思

29、想道德上，不断地加强学习与提高，为学生树立起一个“为人师表的典范。创作与设计一、目的与任务创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达本人对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深入地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。二、教学的原则与方法1、坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画本人熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。2、重视对学生创作经过的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持;于生活的启示以及表达内容的需要。3、为了

30、使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社-义服务的思想，要求学生必须在平常注意采集素材，从高年级起，坚持天天都有速写作业，各班专业教师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。4、老师要重视构图规律性的知识教授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和些变体画练习。三、课程安排1、讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)2、黑白画的基本方法(2学时)3、黑白画写生(3学时)4、写生变形(3学时)讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合

31、以及有关纸版画制作方法。要求学生在深化生活的基础上，根据本人在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步把握一些构图知识，每人完成3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。讲授内容：1、生活与艺术的关系，作者对生活应持的态度;构思与构图;构图的一般规律;创作作品的分析2、黑白画创作练习(8学时)3、其它手法创作(8学时)要求学生能够对生活到创作的全经过有一个正确的认识与理解，具有一定构图能力，以适应高考的需要。能讨论新颖的构图、美的艺术形式，到达画面较完美、主题较鲜明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。1、选择一些美院高考命题进行创作2、命题创作在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用本人能把握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。高中学校新学期教学工作计划