《观沧海》课件.pptx

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1、学习学习目标目标1了解诗歌的作者和文章的写作背景。2熟读诗歌，深刻理解诗歌的内容及作者的思想感情。3最后有感情地朗诵并背诵诗歌。作者简介及写作背景：曹操（155.2.24.220.1.15），字孟德，小名阿瞒，他不但是中国历史上一位杰出的政治家、军事家，还是一位杰出的文学家，著有孙子略解、兵书接要等军事著作和蒿里行、观沧海、薤露、短歌行、苦寒行、碣石篇、龟虽寿等不朽诗篇。后人并且辑有曹操集。观沧海是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。观沧海 东汉东汉 曹操曹操东

2、临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 注释（重点）：（1）临：登上，有游览的意思。（2）碣（ji）石：山名。碣石山，在现在河北昌黎。（3）沧：通“苍”，青绿色。（4）海：渤海。（5）何：多么。（6）澹 澹（dn dn）：水波摇动的样子。（7）竦 峙（sng zh）：高高耸立。（8）萧瑟 (xio s)：草木被秋风吹的声音。（9）洪波：汹涌澎湃的波浪。（10

3、）日月：太阳和月亮。（11）若：如同.好像是。（12）星汉：银河。（13）幸：庆幸。（14）甚：极其。（15）至：非常。（16）幸甚至哉：庆幸得很，好极了。（17）咏：歌。（18）咏志：即表达心志。（19）志：理想（20）歌以咏志：以诗歌表达心志或理想。字词（难点）：沧海：“沧海”一词，可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故称。如葛洪抱朴子穷达：“井蛙之不知苍海”。苍海：即沧海，大海。澹澹：“澹澹”的本义是水波动的样子。本诗“水何澹澹”即用此义。还可以形容心神恬静的样子。萧瑟：“萧瑟”，是联绵字，用作形容秋风的声音，又可用来形容寂寞凄凉。灿烂：“灿烂”是叠韵联绵字，光彩耀眼的意思，也可以用来形

4、容辞藻华美。幸甚至哉，歌以咏志：为配乐歌唱而加上的。幸甚至哉，庆幸得很，好极了。互动环节：互动环节：、老师示范后，请大家齐声有感情地朗读一遍。老师示范后，请大家齐声有感情地朗读一遍。、对课文中的哪些知识点有疑惑？、对课文中的哪些知识点有疑惑？、请同学们自己试着领会文章大意，并用自己、请同学们自己试着领会文章大意，并用自己的话将文章想要表达的内容讲给大家听！的话将文章想要表达的内容讲给大家听！译文东行登上碣石山，来欣赏大海。东行登上碣石山，来欣赏大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。秋

5、风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧！太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧！思考中思考一、一、文章读完后，你觉得作者想表达什么思想感情？二、诗歌中的哪些诗句最能表现作者的博大胸襟？三、诗歌带给你什么或者你从诗歌中学习到了什么？提问与解答提问：提问：“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？回答：回答：

6、沧，是暗绿色。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。提问：提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？回答：回答：“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。提问：提问：“日月之行”等4句是不是作者眼前看到的景象？作者写什么内容？回答：回答：很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的

7、奇特想象。中心思想：作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。观沧海这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。课堂作业一、在理解的基础上背诵诗歌。二、写一篇读后感或者如果你与曹操相见，你想和他说什么？