2021高中班主任工作计划5篇.docx
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1、2021高中班主任工作计划5篇班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化,和谐发展的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,为帮助大家学习方便,我采集整理了高中班主任工作计划5篇,希望能够帮助您,欢迎借鉴学习!高中班主任工作计划1一、指导思想认真执行省普通高中课程设置及教学指导意见,深化贯彻新课改理念,尝试办妥技能高考的教育教学形式,努力挖掘最后一届职对口考试的潜力;紧紧围绕“做好人、读好书、选好路的办学理念,加强教育教学经过管理,充分调动老师和学生的积极性,提高教育教学效率;坚持以人为本、德育为先,转变老师的教学行为和学生学习方式,培
2、养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣,引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够全面发展。特制定本学期工作计划:二、工作目的在教务科、学生科等职能部门的指导下,以抓好班风、学风建设为突破口,规范学生言行,净化学习生活环境,浓厚学习气氛,使学生养成良好的学习生活习惯;让老师立足本职岗位、勤奋敬业,树立“以德育为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念,既要严格要求学生,又要关心、尊重学生。1、培养一支专业化水平较高的班主任团队;2、努力建设一支团结协作、积极进取的老师队伍;3、深化教育教学经过管理,全面提高教育教学质量,为高三备考打好基础;4、积极探索技能高考教育教学规律,为创品牌
3、打下基础。三、详细措施1、教学方面(1)落实教学工作检查制度在教科室的指导下每月进行教学工作检查,检查老师完成教育教学任务的情况,检查老师的课堂教学状况,检查老师备课、辅导及作业批改等情况,检查老师教研工作情况。(2)狠抓教学常规管理各备课组在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。学习质量跟踪测试,把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的构成。(3)抓好期中、期末大型考试狠抓考试纪律,严格考试制度,明确考试目的,注重考试实效,实行备课组长负责制,认真做好考试成绩统计和试卷分析;对考试成绩作量化分析,为调整教育、教学方法作参考根据。(4
4、)重视技能高考的专业训练,提高学生的动手能力因技能高考考试的特殊性,高二年级要对专业课进行强化训练,专业老师要树立高考备考意识,强化课堂教学的组织,多投入时间和精神,着眼于学生动手能力的提高,力争明年专业考试人人能过关。(5)加强教学研究,坚持听课评课,实现全体老师教育教学水平的共同提高扎实开展集体备课活动,不断探索讨论教材教法,做到每次活动都有内容有记载;更新观念,树立“教而不研则浅的意识,做好上课听课评课的组织工作。(6)讲究教学艺术,加强课堂活力,打造高效课堂老师要切实注意转变教学方式,引导学生自主、合作、探究地学习。注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法;尊重学生的人格,关注个体差异
5、,知足不同学生的学习需要,促进学生富有个性地学习。(7)高度重视优秀学生的培养,积极开展培优补差。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人,一对一的帮助他们学习提高。2、德育工作高二年级是整个高中阶段承上启下的一年,也是事故多发时期,为此,我们把本学期德育工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育。(1)加强理想教育,加强学习动力;(2)大力开展安全与法纪教育;(3)加强心理健康教育,促进学生身心健康发展;(4)适时召开全体学生分会,各层次学生干部会议,使教育更有针对性;(5)重视“后进生教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复,加大“后进生教育力度;(6)做好常规工作的管理,十分是学生的手机、仪表要
6、进行不定期的检查,上课睡觉、通宵上网、吸烟等不良习惯要建立跟踪管理档案,严格学生的请假制度,严把校门关;(7)通太多种途径使家长能及时了解学生在校情况,发挥家庭的教育功能,实现家校联合的管理形式。3、班主任工作(1)定期召开班主任工作会议,做到思想统一,步调一致;(2)加强班主任经历沟通与学习,提高班主任的工作能力,使班主任从经历型向专业型转变;(3)班主任要在严抓学生的行为常规的基础上注重班级文化建设;(4)班主任要定期召开班干部会议与部分学生座谈会,发现学生的问题所在并采取有效的措施;(5)班主任要做好班干部队伍建设,当好参谋,做好培训,重点教方法,作指导;(6)班主任要充分利用舆论阵地,
7、及时采集好人好事,创设良好的舆论气氛;(7)班主任要做好与家长的联络沟通工作,十分要做好对家庭教育有问题学生的教育工作;(8)班主任要积极组织学生参加学校的各项活动,有赛必参,有奖必夺。高中班主任工作计划2新学期的工作已经开场了。瞻望本学期,为了更好地做好本人班主任的本职工作,发扬优点,弥补缺乏。班主任需要制定新学期的工作计划,下面为大家整理的高二班主任工作计划,制定详情如下:一、总体指导思想管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,在本学期将重点放在使班集体齐心协力、团结一致、互相监督,构成良好的学习风气上。在学习上,学生能严守学校规章制度,按
8、教师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。为使学生的思想上遭到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、节俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,加强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联络,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。二、加强学生的自信心和自尊心班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:很多学生在成长经过中,对人生没有自信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢?这就要求我们的班主任通过本人的教育和教学中,增加学生
9、的自信心,培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基讲过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的的气力,是对本人的自信心和自尊感。学生对学习、对前途产生自信心的火炬,是靠教师用爱心的火种去点燃。我国的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一。这时,同学们都瞧不起他。但新来的教师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他。学年结束,他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的教师,尤其是班主任都很有教育意义。要加强学生的自自信心和自尊心,班主任必须树立正确的学生观。1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动性,进而构成教育
10、教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。否则,只会得到相反的效果。2、要尊重学生的人格。班主任不管讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情,导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。3、要给学生以鼓励性等待性的评价。这样做,不仅能够强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任,在教学中对学生正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应及时给予肯定和赞许。班主任平常应对学生充满等待,关爱备至。只要这样,学生才会在求知中遭到鼓舞,增加动力,鼓励上进,进而到达潜力状态。作为一个班主任,不可能天天守在教室里,只要走进学生中,关心他们,
11、了解他们,爱护他们,站在他们的角度去考虑问题,尽本人的努力帮助他们。同时,也把自已的想法、做法讲给学生听,也让学生了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题。三、班主任要做“六心人1、热心。只要对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。2、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生,即便有些学生成绩差或有很多缺点,也要理解并帮助他们。这样,才能博得学生的信任,为做好教育和管理工作打下基础。3、关心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,及时把握每一个学生思想动态和心理,及时引导和教育,以防患于未然
12、。4、耐心。班主任要把握学生的心理发展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生,留有改正缺点的时机。用冷静的态度帮助学生找出原因,不要动辄停课检查,请家长,挖苦、侮辱,劝其退学等。再者给他们改正的空间和时间,不要急于立竿见影。事物都有一个变化经过,应当捉住犯错误学生的闪光点,耐心细致的引导,积极表扬和鼓励。这样,才能收到教育的后果。5、诚心。师生之间要以诚相见,班主任更应该如比。这样,双方才能到达心灵上的沟通,进而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏,才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育,自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。6、自信心。青少年学生的可塑性大,世界观、人
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