2020年地理老师工作计划.docx

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1、2020年地理老师工作计划没有计划，实现目的往往可能是一句空话。那你写过地理工作计划吗?快来看一看地理工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的地理工作计划，希望能帮助到大家!地理工作计划一一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会考虑，学会学习，培养他们的自自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑考虑的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。二、教学目的1、使由“学会向“会学转变。2、充分利用当代教育技术，让学生通过网络

2、资源自主学习。三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学计划。2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。3、要努力增设学生本人动手实验的时机，激发学生学习的兴趣，加强学生学好化学的自自信心，面向体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究经过的乐趣，以次来获得科学的学习方法。4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学经过，创设情景、解剖难点。5、做好教后记，对本人的教学进行反思与积累。四、深化备课：1、备学生帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程

3、，提早温习，而要在教学中时刻向学生浸透地理学习的方法和规律。帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经历来看：很多学生心气浮躁、眼高手低，平常不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的知识都弄不明白。因而在本学期将注重这方面的指导。2、备教材对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。3、备教法尝试将“研究性的教学思想浸透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联络实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣。教学中要贯

4、穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。地理工作计划二一、学生情况分析：本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参加12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材。经过高逐一学年的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地

5、理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与温习打下了一定的基础。但也存在一些问题：1、班级之间差异较大，一个班学生基础较扎实，学习主动性较强，另一个班学生基础明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。2、同一个班级内部，由于班额大，学生基础也参差不齐。仅少部分同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。3、理科学生普遍地理基础较差，落后面大，讨论、质疑积极性不高。二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材

6、除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因而，学生考虑、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理基础会考的重要性，调动学习积极性，培养学生主动考虑主动探索等主动意识为基本出发点，确保12月份的全省水平测试过关。文科注重基础，面向群众，注重一切学生的发展。培养学生扎实的基本功，为今后高考学习开个好头。温习初中世界地理知识，重

7、点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识构成特色的原因。兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。四、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学逐一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进行教学，加强学生学习地理的兴趣;3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的浏览能力和分析问题的能力，把握地理学习的方法;4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合

8、考试的要求。地理工作计划三一、指导思想高考命题的趋向愈加注意能力和素质的考察，增加了能力型和应用型试题，强调理论联络实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识把握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们以为在高考地理温习中应关注：紧扣考试讲明，运用“图导法全面系统地温习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，由于学生只要具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源和“本。有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。二、学情分析1、

9、少部分学生基础知识好，但大多数基础知识把握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。2、普遍存在对知识运用不够灵敏。十分是碰到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。三、本学期温习思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮温习抓基础落实图1、捉住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，温习经过中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比拟与推理能力。3、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐步深化，必然会对高考形式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考察的同时，突出对能

10、力的考察，适当加大试题的开放性、灵敏性、时代性和综合性。因而我们要求同组老师认真学习（课程标准）和（考试讲明），以及近年来的高考试题，备课讨论沟通。在教学与温习中，注意培养学生的学科能力，重点落实（考试讲明）的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力构成网络。我们在教学中，还要特别注意联络生产、社会生活的重点和热门问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。高三的学生时间很珍贵，只要科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因而要“精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，进而提高效率。地理工作计划四经过一个愉快寒假的休

11、整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，把握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平常投入少，未能及时做好温习，课堂内精神不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要根据班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分

12、析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理大概情况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开场进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极讨论解决问题的办法扬长避短，提高和完善本人的教学。在课堂上采取灵敏多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能

13、力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平常月考之前，把学习的基础知识要把握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在把握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的学习方法给予改良，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是把握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。3、结合中国地理的详细内容，

14、对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。五、继续浸透1、通过本学期学习，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，加强民族自豪感。2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。3、养成积极向上的人生态度，依法规范本身行为和影响别人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。通过本学期地理教学，使学生能比拟熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高浏览地图的能力。同时通过本学期教学，使学生把握中国地理大概情况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口

15、问题给社会经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的大概情况及互相之间的联络和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，提高学生的节约意识。六、自己提高本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习，并及时圈点重要内容，不断提高本人的知识理论水平，以指导本人的教学行为;积极介入学校组织的各项活动，听取其他教师的教学经过，并从中汲取合适学生的特点的教育教学方法，应用到本人的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊（地理教学参考）、（地理辞点）等，丰富本人的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣。七、师德1、拥护-的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规

16、章制度，维护社会公德，为人师表。2、以诚相待，做到关心爱护每一个学生，在帮助和教育学生的经过中，将以“学生为本让学生感遭到教师的“真诚，让他们学会做人，学会学习，学会合作。3、在个人修养方面，穿着简单，得体，言谈举止文明，对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。八、教学亮点好习惯的养成：首先要教育学生学会做人，操行端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参加教研讨论并用相关地图来获取相应的地理信息。还有，通过电视媒体获取最新地理信息的习惯等等。总之，开学初制定了教学教学工作计划，那么在本学期的教学工作中就要根据它去做。在应用的经过中合适的留

17、下来，不合适的进行调整，以利于教育教学工作。地理工作计划五一、指导思想：坚持以施行素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。二、本计划制定的根据：1、学科教学要求背景分析：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、构成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初

18、步的系统思维能力，同时初中已开场分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。三、本计划应到达目的和力争到达的目的：七年级世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等大概情况。2.使学生知道世界各大洲大概情况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，进而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会浏览地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经历和问题;加强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。八年级中国地理的教学目的是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中华特点的社-义，完成九年制义务教育阶段地理学科承当的任务，为进入高一级学校学习和参加社-义建设打下地理知识基础。