初一语文教学工作计划范文5篇.docx

《初一语文教学工作计划范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文教学工作计划范文5篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一语文教学工作计划范文5篇工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是我为大家整理的关于初一语文教学工作计划范文，欢迎大家浏览参考学习!初一语文教学工作计划范文1一、继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让本人一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧捉住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。举行二次书写比赛。二、打牢写作基础。在写日记的基础上，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的

2、写作兴趣入手，让写作成为他们抒发本人心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随意应付教师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其获得的成绩要及时表扬。三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生考虑的时间，根据学生课堂反响的情况，灵敏调整教学方式方法。试着多发挥“小教师们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。初一语文教学工作计划范文2为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材

3、，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念根据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科讲明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外浏览为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况1、学生分析。成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识得分还能够，浏览及写作得分较少，这是

4、导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们等待有一个美妙的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比拟盲目，目的性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外浏览能力尤其贫乏，知识面窄。2、教材分析及目的。(1)教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语

5、文还需继续抓字词的扩大稳固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、白话实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感悟。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。(2)教学目的情感态度目的:在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国-精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次。发展健康个性，

6、逐步构成健全人格。知识和能力目的:指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的浏览听话讲话的能力经过和方法目的:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。3、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。4、实行双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、利用竞

7、赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲,包括自己介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达能力11、每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。12、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文多学习一些课外浏览，优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差计划主要措施:1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃

8、得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在浏览和写作方面多下功夫。初一语文教学工作计划范文3一、指导思想转变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻（基础教育课程改革纲要）精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的当代中学

9、生。二、教学内容分析第一、构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自己(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括浏览、写作、白话交际、综合性学习两大部分。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、经过和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新

10、能力的统一。第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。浏览部分，选文的练习和提示，都尊重学生浏览的自主性和独立性，引导学生在浏览的经过中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对浏览内容做出有个性的理解。便学生在浏览中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自己、充实自己。写作、白话交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和白话交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动

11、内容和方式、突出合作性，十分注重探索和研究经过，培养创新精神。第四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的经过，变成读写听讲的不断实践的经过，在语文实践中遭到熏陶感染的经过。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。能够看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的浏览心理，合适学生学习。三、教学目的新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上

12、的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、大量浏览课程标准要求的课外读物，增加浏览量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、详细工作及措施(一)提高本身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使本人更快更好地适应新课改教学;有意识地加强本身业务能力训练，主要可从下面几方面进行:1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常

13、教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。2、认真备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目的，捉住教学的重难点，进而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。(二)认真做好指导和批改工作大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目的、有目的地加大对部分学生的课后辅导，

14、尤其是作文的指导。认真做好作业批改和反应工作。要优选课后作业，并且及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可讲，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生注意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让学生互相批改，让他们本人发

15、现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之，进而提高学生的作文热情和作文能力，也进而提高学生本人修改作文的能力。(三)努力做好提优补差工作初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下:(1)稳固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的稳固。加大字词的理解把握。(2)加大浏览能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因而知识面太窄，平常做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们浏览分析，鼓励他们广泛地浏览，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。(3)提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争天天

16、一篇日记，并且保证质量。老师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。(四)教学措施首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，相互构成一个

17、学习的共同体。第四、要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、讲一讲，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强语文课的吸引力，加速学生认知经过，促进认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、

18、加大科研的研究力度本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动加强现有课题的实践研究力度。不断吸收和借鉴成功的教学改革经历，争取多写经历论文。六、结合相关材料，重点文章，进行思想教育在教材中，有很多德育教育的好素材。因而，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。初一语文教学工作计划范文4一、学生分析初一学生的基础差异较大，而初一阶段的学习比拟轻松，是打基础的时期。所以夯实基础还是本学期工作的第一个重点。二、教材处

19、理1、以单元教学为“点，以读写实践为“链，拓展常规教学思路。新编语文教材以不同的主题划分“单元，老师应根据知识与能力、经过与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高;在使用新教材经过中，老师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性，还应注意“浏览部分与“写作、白话部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课，指导“自读课，构成探求式能力型课模。每个单元精讲12篇“教读课，以“课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，进而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教之目的。“自读课必以学生自学为主，强调自学课型

20、的内在特点和学法指导，不可将“自读与“教读两课型作简单化“一刀切的办法处理。3、重视文言文浏览能力培养，加强学生文化底蕴。新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到当代文单元中进行教学，本期要十分注意培养学生文言文浏览兴趣，并适当为其补充有关文言知识。4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩大学生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。在备课组工作方面，我们力求做到：(1)加强本身学习，强化学习性组织建设，享受教育;(2)向40分钟要质量，身教胜于言教。(3)每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人

21、，群策群力，总结上周教学，调整布置下周工作。三、本学期教学建议1、新教材的“减负增效尤为重要，加强探究性浏览教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。2、浏览教学要以“点带面，关注能力培养的不同层级目的，不断反思教学的实效性。写作、白话、文言等内容可作穿插式教学。3、在教学经过中，要十分重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在教师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手等语文实践性能力的培养。初一语文教学工作计划范文5一

22、、指导思想：深化学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。二、学生基本情况：本人任教初一(2)班语文教学工作。本班有学生29人，男12人，女17人。经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。十分是浏览和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。三、加强教学能力：本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到：1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。2、常听课，吸收好的教学经历和教学水平。扬长避短。3、购买教学书籍进行自学，更新知识，开拓视野。四、工作措施我边学边教的态

23、度，虚心向有经历的老师请教。认真研读教学大纲，使教学目的明确，重点难点突出。在各课教学经过中既要备教材也要备学生。重视培养学生的浏览能力和表达能力。1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们把握普通话的讲话技巧。2、根据教学大纲要求，着重培养学生的浏览能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外浏览，既加强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的浏览能力。3、充分利用语文读本，提高学生的浏览能力。4、写作是学生学习语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础。5、按时批改作业，发现问题及时纠正。初一语文教学工作计划范文