2020-2021政治工作计划.docx

《2020-2021政治工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021政治工作计划.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020-2021政治工作计划个人计划，指的是一种能够使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人计划能够使我们在规划人生的同时能够更理性的考虑本人的将来。下面就是我给大家带来的政治工作计划，希望能帮助到大家!政治工作计划一一、指导思想与时俱进，求真务实，研究、施行有效教育，强化教改意识，优化教学经过，注重研究方法，提高温习效益。二、教学进度安排：1、第二次月考前(2月8日3月1日)：温习完必修内容(必修)。详细安排：2月8日14日必修3（文化生活）2月15日3月1日必修4（生活与哲学）2、第二轮温习(专题温习)：第一阶段3月-4月(知识专题温习)第二阶段4月-5月(时政专题温习

2、)目的：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：第二轮温习不是第二遍温习，它是建立在第一轮温习基础上的深化、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法：采用以专题讲座为主的温习形式。通过专题讲座的温习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其互相关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。3、第三轮温习(综合温习)：应用能力提高时间：目的：学科浸透，优选试题，强化训练，规范答题要求：本轮温习是考前的冲刺阶段，本轮温习要做到：(1)立足学科内综合，加强学科间浸透，坚持一周一次学科综合考试。(2)优选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。4、第四轮温习(综合温习

3、)：历年真题解析三、详细措施1、认真学习（课程标准），结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地贯彻在平常的教学经过中。2、提高课堂效益。精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。重视对学生学习经过的指导，引导学生通过本人的研究和考虑获得结论。4、提高教学针对性、加强个别辅导。分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁相互学习，扬长避短

4、，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高本身素质，以适应教学改革的新要求。政治工作计划二一、对一测的分析和反思第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有到达预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们以为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。二、确立工作目的目的是方向，是奋斗的动力，政治课温习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因而，我们确立的目的是：力争第一。三、理清工作思路1、研究高考，把握教学方向研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习（考纲），研究高考试题，广泛采集高考信息，组织学生集

5、中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分讲明的基础上，明确学习的方向和目的，以便更好地提高学习的针对性、有效性。2、规范经过，优化教学环节一测后的专题温习：1、通过这轮温习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的温习和研究，以专题知识的温习带动基础知识的稳固，最终到达学生学习能力的提升，力争在高考中获得优异成绩。2、专题温习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步稳固知识的同时，提升学生的综合解题能力。3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力;4、更注重时政热门材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热门之间

6、的联络。5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，加强学生的学生积极性与自自信心。二测后的温习1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;3、加强与学生的沟通与个别辅导，帮助学生加强面对高考的勇气和决心。第三阶段，即第三轮温习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。详细教学安排(一)2019.2.13月下旬1.完成教材知识的专题温习。2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉"高考形式"。3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。(二)201

7、9.4.月5月中旬1、全面温习稳固，完善知识体系，把握高考思路。2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。(三)2019.56月1、回归课本，整理纠错本。2、心理调适。3.详细教学对策和措施1、对知识和能力方面的把握(1)重视基础知识，学会整理归纳，构成知识构造高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比拟、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起(2)在温习中要重视知识间的横向联络。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把类似、相近的知识联络起来。(3)关注国内外时事热门并灵敏运用

8、于课堂教育。2、实行集体备课制度。首先要请教师充分理解教材，把握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。3、从阶段特征、知识构造、高考回首、课堂讨论与考虑、稳固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。(1)审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。(2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练

9、习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。5、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目的。6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导本人的温习工作。我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在今年的高考中，政治学科一定会获得比拟好的成绩。政治工作计划三一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因而，怎样让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基

10、政治教学的重要任务。二、教学内容进行两轮温习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。要求：知识要点化、系统化、逻辑化要点化(符合考纲要求以_年的为根据)系统化(进行知识整合，以构成相对完好的系统，便于记忆和理解)逻辑化(捉住知识的内在联络，使要点化的知识丰富而生动)每周一节课，温习课，完成一个单元的内容(能够结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为温习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。2、第二轮：约在三月初开场，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。从三月初到五月初大约月左右的时间，以完

11、成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对老师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对温习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点回炉，同时针对与本年度时政热门相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的补火，与此同时加强对学生的心理疏导。三、教学措施1.提升老师本身的专业能力和水平多做交考试题，多研究交考，十分是广东近两年的高考，模索出一些本人的考虑与想法出来;2.提交课堂教学的有效性注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程

12、度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动;3.提炼出解题有效的教学方法和合适学生的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累构成学生本人的能力;4.互相借鉴，扬长避短，互为补充，促进发展备课组、教研组内互相多听课、多研讨、学习和借鉴别人的优势、资源进行有效分享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6.认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;7.十分强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，捉住课堂为中心环节，切实提高教学质量。四、教学进度第一、二周（经济生活）第

13、一单元。第二、四周（经济生活）第二单元。第五、六周（经济生活）第三单元。第七、八周（经济生活）第四单元。第九、十周（政治生活）第一单元。第十一、十二周（政治生活）第一单元。第十三、十四周（政治生活）第二单元。第十五、十六周（政治生活）第三单元。第十七、十八周（政治生活）第四单元。第十九、二十周（文化生活）第一、二单元。下学期开学后第一周（文化生活）第三单元。第二周（文化生活）第四单元。第三周（生活与哲学）第一单元。第四、五周（生活与哲学）第二单元。第六、七周（生活与哲学）第三单元。第八周（生活与哲学）第四单元。政治工作计划四一、学生基本情况分析：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，

14、学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1.用学生进入当代社会从事当代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力

15、，还能够分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要优选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求：1.理论知识联络生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态

16、度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等当代意识，对学生进行安全教育和爱国-教育。四、详细措施：1.重视基本概念的教学在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因而要十分注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过

17、对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。2.加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。3.加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学能够激发学生学习政治的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决

18、防止只重讲授、轻视实践的偏向。4.积极开展课外活动。课外活动的内容和方式应该灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。政治工作计划五一、指导思想坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，认真抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教育观念，改良教学方法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高的教育实效和教学质量。二、教材特点九年级思想品德教材共四个单元，每

19、个单元互相独立又联络严密。该教材的主题是“责任与责任，重点讨论我与集体、国家和社会的关系。第一单元目的要培养学生的责任意识，努力做一个负责任的公民。而其内在要求就使得我们中学生要认清国情、国策，肩负民族振兴的责任，这是对第一单元的深化，又为第二单元打下基础。中学生要自觉肩负责任和责任，更好地融入社会，就要在了解国情、国策的基础上进一步了解我国的基本政治制度、基本经济制度、社-义精神文明建设等内容。可见，第三单元是第二单元内容的详细化。在前面内容的基础上，第四单元进一步让学生认识到应承当的社会责任，树立共同理想，培养艰辛奋斗、创新精神，立志报效祖国。同时，青少年作为祖国的将来，民族的希望，帮助学

20、生解决成长中的问题，这体现了对学生成长的关注，也是全书的落脚点。三、学情分析目前，很多学生的“责任概念模糊。一些学生以为责任只是对成人和职业人员的道德，与本人没有关系，一些学生对责任的范围认定比拟狭窄，以为只要法律规定的才是应该承当的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社-义市场经济体制的经过中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响。如今的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，以为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主和自力更生的意识较弱

21、。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识缺乏，对保护环境、施行可持续发展战略的重要性认识缺乏;另外，部分学生缺乏远大的人生目的，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选择的策略和勇气;缺乏学习积极性。本届学生大部分学习态度不是很好，基础比拟差，理解运用能力有待加强，上课时缺乏自主表达的勇气，做主观题时总是回答不到重点。四、教学措施1、认真分析研究20_年中考思想品德试卷。领会其精神、把握命题方向。认真研读课程标准，在平常的教学中要主动浸透、体现新课程理念，切忌照本宣科，要十分注意培养学生发散思维能力，注意培养学生联络实际分析、解决问题的能力。2、认真研究、全面把握教材。在教学之前全面熟

22、悉新教材全册的知识和构造设计，认真研究、仔细领会，既要能够捉住教材中详细的知识点，又要能够高屋建瓴，从整体上把握教材，还要认清九年级教材与七、八年级的内在联络，讲授新课和温习都要充分利用这一点。3、制定科学的教学计划，打好扎实的基本功。平常的教学要真正做到要点突出;抓好学生对基础知识和基本理论的理解把握;搞好章节和单元温习稳固;并在每单元的温习中注重理论联络实际，培养学生运用教材知识分析、解决现实问题的能力。4、处理好知识教学与能力培养的关系。要加强基础知识、基本技能和基本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此基础上，通过教学将学生把握的知识和技能转变为沟通与其他科目联络的能力并

23、用于解决实际问题。要改变把整体知识肢解为所谓的知识点，再按“点分别进行要求的教学方式，应该在整体要求的前提下把握所谓的知识点及其教学要求。要淡化针对事实性知识或现象性知识本身的教学要求，强调培养学生利用这些知识解决问题的能力。5、联络社会生活和学生实际的教学实践。要面向丰富多彩的社会生活，重视并利用学生已有的生活经历，尊重学生的个体体验，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和把握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。6、帮助学生树立科学探索精神，引导学生自主学习。在教学中主动探索与学生相关的社会现实与学生成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和共享中丰富、扩展学生的经历，提升学生自己成长的需求。7、不以把握教材知识为唯一目的。改变大量机械、重复性训练形式，不搞题海战术，克制僵化的思维训练，建议老师自行编制练习，加强训练的针对性、有效性。每堂课有课堂检测(3+1形式);每周有一份练习。