2022年小学老师教学工作计划6篇.docx

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1、2022年小学老师教学工作计划6篇学生的潜力是无限的，关键在于老师能否给了学生足够大的平台，孩子的创造力有时几乎是我们难以想象的。关于小学老师教学工作个人计划怎么写你知道吗？下面是我为大家采集有关于2022年小学老师教学工作计划，希望你喜欢。2022年小学老师教学工作计划1【指导思想】：认真贯彻落实市教育局和教培研中心20_年度工作计划要点精神，以深化教学“六认真管理为重点，以提升老师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作，促进老师、学生多元发展，全面提高教学质量。【工作重点】：1、执行（管理规范），加强教学管理2、抓好

2、“实践活动，开展特色创立3、抓好“校本研修，促进老师发展4、抓好“艺体课程，提高学生素质【详细措施】：一、加强教学常规管理，使教学管理走向规范。各学科要进一步完善和规范老师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，积极引导老师由教学“六认真向教学“六有效的观念转变，开展有效教学。1、严把“备课、上课、练习、辅导四个关。有效备课：一是在规范的基础上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合;二是加强年级组内的集体备课，除周五大组教研外，确定年级组、学科组集体备课的时间和地点。发挥年级组集体智慧，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目的、重点难点和作业设计(一备);

3、在集体备课和基础上，每个老师根据本身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案(二备);课后对执教经过用彩色笔作出反思评价与修正(三备)。抓活课堂：确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是：查目的的合适度和达成度;查目的、经过、作业的匹配情况。本学期将以“随堂课“研讨课为根本抓手，教诲处将加大检测日常教学效果力度，以老师上课娴熟程度和教学目的达成情况为标准进行评价，切实提高40分钟效率。少练高效：作业布置要精心合理，作业格式要规范、学生书写要整洁、美观，作业批改及时正确，反应纠错即时显效。作业设计坚持两个原则：一要合适学

4、生年龄特点，二要结合教学实际，即促进学生对教材知识点的理解和把握，又在教材内容的基础上丰富、拓展。处理好质与量的关系，练习应做到优选。避免练习题、习题册的简单使用，本学期重点检查课堂练习本作业的设计。抓勤辅导：重视“两头学生，提高优秀率、合格率，提倡全体老师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐心地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。2、加强教学质量的调研与分析。提高全体老师的质量意识，尤其是向课堂要质量。各年级组对学生的单元评价要加强协作，共同研讨命题，做到统一内容、统一时间。教诲处将组织对各学科定期与随机相结合的教

5、学质量调研，做好学生学习质量的跟踪管理，并进行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的成效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量，迎接上级对部分年级、部分学科的质量调研。3、严格执行课程计划，开全课程、开足课时。要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。老师要认真执行“课表，不得随意占课、挤课和调课。4、其它教学管理工作。做好课外活动的校兴趣小组的辅导和记录工作;合理有效使用教室多媒体，并做好各专用教室的使用情况登记工作;规范单元测试成绩评定和记载;抓好毕业班的管理工作，处理好毕业班辅导中出现的问题。二、深化开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，开展特色学校的创立活动

6、。1、抓好每周一次的国防教育晨会。三六年级班主任都列好班主任工作计划，利用周三晨会课时间，在校本教材（国防教育）中，根据年级学生特点，选择性地开展国防教育活动。本学期内，三六年级班主任上交四个一，即一份国防教育课时计划，一份国防教育详案，一份国防教育案例和一份国防教育的反思或心得。(案例反思同原要求上交的材料结合)2、开展“国防教育研究性学习。三六年级研究学科老师，根据校综合实践活动方案，制订年级组研究性学习主题方案，正常开展有效的实践活动。3、结合课外活动，开展“少年军校训练周活动。详细活动另行安排。4、结合“六一庆祝活动，进行一次少年军校综合实践活动的展示。5、做好研究性学习与校课题研究的

7、结合，开展特色学校的创立工作。三、切实加强校本研修和教研制度建设，促进老师发展。1、做好老师管理制度建设。制定校本研修的相关制度和骨干老师评选、考核管理办法，进一步加强“青蓝工程的经过管理和考核奖励。规范（岗位考核施行细则）的考核程序，加强考核工作的透明度，充分体现按劳分配、优绩优酬。2、认真组织老师的培训和把握学科能力测试工作。结合教培研的培训和测试工作，有计划地开展老师把握学科能力的专题培训，组织和催促老师主动并认真地介入全员培训。切实加强老师适应岗位的能力，使老师的执教能力得到全面提升。3、发挥教研组的作用，促进老师专业发展。各教研组要独立地创始性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。各

8、教研组要做到有计划，有总结，每次活动要定时间，定主题、定内容，定上课教师，并且做好活动记载。此外，各教研组能够通过集体备课、案例分析等活动，逐步构成教研组的特色。为促进老师专业发展，各教研组要确定培养对象和帮扶对象，促进沟通与合作;继续发挥好骨干的作用，帮助老师提高业务水平，提升专业素养。本学期教研课安排为两个层面，一是示范课，二是考核课。详细安排见教研组工作计划。4、通过课题研究，提升老师能力。各老师要积级介入到校课题研究中，强化课题研究的经过意识和资料积累工作，并通过校级课题研究，开展特色学校的创立工作。四、抓好体艺工作，丰富活动，促进学生全面发展。体育方面要加强（国家学生体质健康标准）的

9、施行工作，开足开全体育课和体育活动课;加强对体育组的领导和管理;做好“冬季长跑活动的后续工作;认真组织好市级体育项目的训练参赛工作;有计划地开展校“阳光体育活动。详细活动安排见（体育组工作计划）。艺术方面首先要保证艺术课的教学质量，着重培养学生对艺术的兴趣喜好，提高学生欣赏美创造美的能力。平常要抓好艺术类兴趣组的辅导活动，并积极开展丰富多彩的校内文艺活动。艺术组教研组要在原基础上进一步加强课题研究，争取再出佳绩。五、分月份工作安排：二月份：1、正常教学秩序，制订条线、学科计划。2、课处活动计划，开展随堂听课和单项抽查工作。3、完成校级兴趣小组和校运动队的组建，并正常开展活动。4、参加市绳毽赛。

10、(体育组)5、参加市数学青年老师讲课竞赛，将此项列入小学数学教学工作计划的重点。三月份：1、参加市数学青年老师评优课。2、参加太仓市小学体育老师基本功竞赛，此项列入小学体育教学工作计划中的重点。3、组织参加省金钥匙科技竞赛。4、开展校内公开教学活动(申报太仓公开课老师)。四月份：1、组织校内综合调研和期中质量抽查。2、组织校内评优课(十年以上二十年经下教龄老师)。五月份：1、组织参加校综合实践训练活动和展示活动。2、组织校内评优课(十年以内教龄老师)。3、校案例评选。4、组织参加市小学生乒乓赛。六月份：1、做好新老师有关考核工作。2、组织参加市小学生篮球赛。3、组织好毕业考试和期终测试工作。七

11、月份：1、老师教学工作综合考核。2、老师暑期培训工作。注：详细教培研中心组织开展的各项活动将在接通知后及时通知。2022年小学老师教学工作计划2一、指导思想以“促进有效学习为中心，以“学在平阳品质教育和“提高教育教学质量为重点，以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目（小学低年级(一至三年级)学业质量“项目评价改革实验）、温州市“促进有效学习课堂变革项目平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称：“项目评价改革实验)和“基于数据分析的命题与教学改良及学区“学业质量提升行动为抓手，整体推进“项目展评和“课堂变革两大行动，强化“培训、研究、指导、管理、服务职责，树立“课程课堂课外意识，做好学业质量提

12、升、老师专业发展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校教育教学质量。二、工作要点(一)深化“项目评价改革实验，落实“以评导教以评促学1、整体推进，重视“四大领域研究本学期，努力实现“项目评价改革实验在四大领域有明显进展：(1)建立评价体系。(2)突出综合素质评价，进行学科考试改革攻坚。突出学生研究和命题技术研究两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。(3)以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化“项目评价，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列研究。(4)还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作三大要素，并指向考试的核心追求“还考试以学习功能，成学习新常态。

13、通过整体推进“项目展评，促进学校在“学、教、管、研四方面的工作有本质性的改变。2、优化载体，驱动课堂变革“项目评价改革实验所涉及的“项目展评不仅仅是测评，更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在施行低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价改革实验经过中，要加强“项目展评驱动课堂变革的教学研究，通过“评价引导“改课。以“项目展评的研究为载体，开展“学为中心以评导教以评促学课堂教学变革行动，积极推进变革项目向深入性与综合性方向发展。改变老师的教学方式和学生的学习方式，突出“让学、乐学、善学，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，促进学生“有效学习。落实（温州市小学各学科教学常

14、规），以“学习活动为要素，扎实落实“学为中心的教学理念，开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改良备课、上课教学环节，促进课堂教学改革。3、重视经过，追求“学力与“常态围绕“项目展评所倡导的“人人过关乐学善学学力取向习惯为重16个字基本原则，重视日常表现测评的研究，努力突出“活动、学力、合作三大要素，回归“项目展评的学习功能，使“项目展评成为“学习新常态。重视经过性评价，防止期末“过于集中、走过场的现场测评，重起始年级的引领，合理安排全校性集中测评的次数，发挥班级、任课老师在经过性评价尤其是“日常表现测评中的作用。施行经过性评价，要将质性评价(语言描绘)和量化评价(五星级)相结合

15、，细化阶段性测评，建立学习档案。在“日常表现测评中，从项目的设计到施行，要聚焦学科关键能力，突出学科本质，着力培养“学力;要开展与“日常表现测评严密相关要素的细化研究，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探索;既要发挥口头测评、实验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“学生本人、老师、小评价师、本年段同学和家长等评价主体的各自优势，还要重视“小教师团队的培养，尤其要发挥“小评价师在评价过中“评价、互促、自己鼓励的作用。4、组建新型工作团队，助推评价改革。积极发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要积极推荐老师参加县“我爱学习项目研修小组，县小学各学科骨干老师

16、高级研修班，2021年上半年（小学低年级学业质量“项目评价改革实验）有关学科的短时培训班，并积极发挥他们的作用，开展一系列“科研教研培训活动，培育一批骨干研究气力，以此助推评价改革与学业质量提升。在“评价研究、评价改课的经过中，要十分重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评的研究和推进课堂教学方式的变革。不断反思，积累经历，完善题库、典型案例和课例的建设。通过成功经历的调研、发现、培育和总结，培植“评价研究、评价改课的典型，逐步构成本校教育改革的特色。(二)基于数据分析，改良命题与教学探索与构建增值评价体系与形式，扎实推进“学业质量提升行动。通过数据分析、教学调研

17、、学业质量提升行动推进会等专题会议和研训活动形式，开掘数据背后的教学故事。构建“学为主的和谐的生态课堂，要特别关注后20%学生的发展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改良“教与“学服务，为改良命题质量服务，为改良学校教学管理服务，为提高教学效益服务。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干气力，重视质量分析工作，充分利用学业水平检测数据，引导老师分析数据，提高广大老师的命题水平教学水安然平静学生的学业质量。(三)深化校本主题研训，助力教育教学发展进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄

18、弱环节，助力教育平衡发展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区特教讲习会等，大力推进以“自己反思、同伴互助、专业引领、实践跟进为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学校教学工作，以此积极推进教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、老师博客等网络技术积极探索校本教研的有效形式，充分放大教研资源，助推教育教学发展，同时，加大教育科研力度，施行科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。(四)关注个性发展，积极推进实践活动积极推进“爱浏览、“经典诵读、“四小等具有很强的综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱浏览“经典诵读主题活动，推荐优质浏览书目，开展各类“师

19、生共读活动，整合各类教育资源，强化浏览保障，推进“爱浏览、“经典诵读课程建设，提高学生浏览力，浓厚浏览气氛，建设书香校园，激活浏览的气力，提高学生、老师、家长的人文素养。开展“小数学家“小文学家“小科学家“小教师(与“项目展评活动结合)等培养活动，优化培优机制，促进学生全面、个性发展。2022年小学老师教学工作计划3新的学期又开场了，为了使本人的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高本人的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻（_年-20_学年第二学期工作计划），明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研

20、组、备课组工作计划，与同组教师精诚团结做好校本教研，积极介入集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，温习经过中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样教会学生自主学习自主总结，包括怎样利用现有教材、怎样组建章节知识框架、怎样利用手中的教辅资料、怎样利用好每节正课每节自习、

21、怎样对待每次练习与测试。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立自信心，提高兴趣，加强他们的胜任感成就感。将责任心责任感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，

22、对后进生努力做到从友善开场，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。4、提高本身的业务水平。积极介入听课、评课，虚心向优秀老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵敏的教学方法，精炼的教学语言，优选的典型习题，博采众长，全面提高本人的教学水平。5、为了更好地充实本人，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了浏览与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地浏览些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽本人的知识面，为教学工作和内容注入

23、新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高本人的教学水平。2022年小学老师教学工作计划4参照我校第一期战略研讨会的研究成果，围绕影响我校战略发展的成功因素，特制定我校_学年度第二学期教学工作计划如下：一、指导思想本学期，我校继续以全面施行素质教育为总目的，继续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。二、工作任务1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改良巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校老师坚持听课评课。2、课程管理：构建合适学生、可供选择的多

24、元课程。3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂4、教学改革：全力打好“语文主题学习实验攻坚战，将教学改革延伸至数学等其他主要学科。5、继续施行“学困生拯救行动。6、提升老师专业素养。7、提高教学质量。8、举办第x届“校园读书节活动。9、功能室建设。10、加强语言文字工作。三、方法措施(一)常规管理1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反应意见。2、优化课堂教学，向40分钟要质量。积极引导老师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备老师、备作业，讨论教学改革的教学新特点，新方法，新形式，提高课堂教学效益。教案课题处

25、标明授课日期。3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。老师要精心布置作业，加强针对性，体现灵敏性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量，低年级不留书面作业，加强作业批改。4、引导老师有效地做好课后反思。老师要结合教学的施行情况，学生学习情况，及时写出教学反思，找出成功和失败的原因，把改良措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累经历、提高教学水平。不把反思当负担，每周体如今博文里。5、落实听课制度。结合“语文主题学习实验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年

26、内入职的老师不少于25节，其他老师不少于20节。老师认真做好听课笔记，课后及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，扬长避短。6、强化经过管理和教学质量监测，取消期中考试。老师平常能够根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反应，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，进而激发学生的学习兴趣。7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提早一天通知老师。详细情况参照学校教学常规管理办法。8、每周一篇教学博文。9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得、“有研必得。借鉴上年度成功经历，将教研活动与磨课严密结合。介入

27、联片教研，加强集体备课。积极申报各级各类科研课题，提倡“微型课题研究。10、加强巡课，强调以查促改。(二)课程管理1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培养目的和教育资源，积极开发、施行校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格根据课程纲要和计划认真施行。2、严格执行课程计划，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。(三)建设高效课堂。认真落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问，着力解决实际问题，努力构成学科教学特色，积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦

28、高效为特征的智慧课堂，深化挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创造性而教，为学生的智慧发展而教。(四)教学改革全力打好“语文主题学习实验攻坚战，梳理出困扰实验开展的本质性问题并找到切实可行的解决办法，构成一定实验成果和长效机制，逐步树立本人的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。1、加强课标落实，各年级各学段明确教学目的，查漏补缺，严格根据课标进行教学。2、本学期加强略读课、浏览指导课、写作指导课的教学研究。3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。(五)学困生拯救1、继续或重新确定拯救对象，拯救时间为一学期。2、分析学生情况，确定转化目的，完善“学困生档案。3、发现学生的闪光点，

29、用耐心作为转化的保证，做好日常学习的催促工作。(六)提升老师专业素养1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取时机到北京等教育发达地区学习教学经历，积极为老师创设外出学习的时机，抓好二次培训。争取市、区级骨干老师到校送课的时机。有针对性的开展好校本培训，解决教育教学中的实际问题。2、加强老师的专业浏览和专业写作。鼓励老师自主购书、自主浏览、进行专业写作。举行第二届老师讲书大赛。3、加强骨干老师和新老师的培养。制定落实新一轮新老师培养计划和骨干老师培养计划。发挥市级、校级骨干老师的示范引领作用，积极培养区级骨干老师、区级名师。鼓励新老师参加全区音体美老师沙龙，组织新老师参加全区新

30、老师岗位“大练兵、“大比武活动。4、继续执行师徒结对“蓝青工程三年规划，师徒老师各尽其职，早日实现新老师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝。(七)努力提高教学质量1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目的，从低年级抓起，面向全体学生，根据课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目的任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。2、抓好六年级的教学质量，争取毕业考试获得理想成绩。(八)第四届“校园读书节活动认真组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校园读书节仪式。(九)功能室建设本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等

31、各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，知足教师、学生的需要。(十)语言文字工作加大语言文字法律法规的宣传力度，积极介入第18届国家“推普周、河北省“双推月等相关活动。加强书法教育，继续指导学生把握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。1、老师粉笔字继续每日一练。2、每周对学生的书写情况进行统计，进而加强对学生书写的指导与监督。四、活动安排_x2022年小学老师教学工作计划5(一)科研工作根据“十二五（学生学习习惯的研究）新课题的研究目的，在各自的教研组继续进行子课题“导、“学“练的研究。让老师和学生的角色发生真正地转变。(二)教研工作1.在所有的学科落实一三四教学形式，注重课型和题型

32、的训练研究，真正地提高学生的学习力。2.继续开展观课、议课活动，每个教研组的成员，都要结合本人的实际情况，没有研究过的学科要主动申请出课，教学能力薄弱的老师敢于尝试，刻苦探究，尽快提高教学能力。3.主管主任进行约课，邀课活动，确实提高主管年组任课老师的教学力;4、所有任课老师每周写三篇教学札记，要有同伴书写评语，要有主管领导签字;5.积极参加第四区域教研组的活动，发挥优秀学校的引领作用。6.根据需要，带领校名优老师，随时随地为薄弱学校下乡送课。(三)语言文字1.语言文字工作要贯穿到教育教学各个环节。(教案，课堂，校园文化，校本培训，校园报纸，校园广播，校园网络)2.在同伴中互助成长，注意纠正错

33、别字和方言。3.在晋职评优工作中，讲普通话，写规范字作为一条重要的评选标准。(四)校本培训1.分类进行14次专题讲座。内容包括科研、教研、心理辅导、生命教育，有关普通话规范字的文件精神、班主任培训、国学讲座、2.加强老师基本功培训，所有任课老师每人每月写一本钢笔字，每周一次粉笔字展。(五)读书活动1.老师读书所有任课老师每月至少读两本有意义的书，写两篇读书随笔;2.学生每周两节读书活动课。一节为国学专题活动：背诵（弟子规）和相应年级必背的古诗;3.迎接国庆节开展经典诵读展示活动，以班级或年组为单位进行风采展示。(六)心理健康1.所有任课老师根据学科特点，捉住有机环节，在学科中浸透心理健康教育，

34、在教学目的中要有明确要求。2.全校所有班级要按课节上好心理健康辅导课。3.心理健康教育老师要对学生和家长分别进行心理健康教育调查问卷，及时发现问题，进行团体辅导和个别辅导。4.校园广播和校园报纸及校园网络都要设心理健康教育专题版块。5.校本培训要有专题讲座。校园板报要有心理健康教育宣传月。(七)生命教育1.全校所有班级要按课节上好生命教育辅导课。2.校园报纸和校园板报及校园广播要有专题教育。校园文化建设要有珍惜生命关爱生命的标语。3.打造绿色校园，让学生认识生命，珍惜生命，关爱生命。(八)德育工作1.指导思想：坚持“以学生为本的办学思想，继续以（小学生德育纲要）为基础，以（公民道德建设施行纲要

35、）为指针，以爱国-教育为主线，以行为习惯的养成为重点，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。2、继续常抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续施行（师专附小学生行为习惯的养成方案）。充分发挥学生的主体作用。要继续开展创“文明班级活动，设立“文明班级流动红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、自律等情况进行家校量化考核，使学校构成班班争先、比学赶超的良好气氛。3、加强值周工作的力度。(1)在培养优秀值周生上下功夫。让值周生发

36、挥示范作用和管理作用，减轻班主任老师的负担。(2)养成及时总结的好习惯。(九)英语特色1.每周三为英语活动日，要求36年级学生早中晚见面用英语问候，并把校园广播与校园报纸相结合，宣传学习英语的重要性，激发学生学习英语的兴趣。2.双周开展一次“疯狂英语抽测日，由教务处牵头，由英语组负责，对36年级学生随机抽查背诵英语单词或句子，鼓励学生背诵背诵常用英语句式。为学生升入初中学习英语打下坚实的基矗(十)学生活动1.开展大合唱排练工作;要求队形歌曲要有独到之处。2.本学期举行最负责的值周生评选工作;3.本学期举行一次“我自律，我优秀好少年评选活动;(十一)常规管理1、每月检查一次作业，并根据绩效考核标

37、准进行打分评选;2、每月检查一次教学札记，对优秀的作品及时整理出版。3、每月一次验收活动，对老师的教学工作和学生把握知识的情况进行全面的检验。4、向早自习要效率。对组织早自习优秀班级及时表扬，双周一评选。5、每周一次教案检查评选工作。2022年小学老师教学工作计划6一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以老师成长促进学校发展为目的，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型老师团队，塑造擅长考虑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：(一)常规工作“日常化1.健全集体备

38、课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践经过中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育理论;根据教材内容结合“新基础教育的基本理念研究一些基本课型。)2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的经过中提升老师自己反思的意识和能力，逐步改变老师内在的一些观念。3.建立学

39、习制度，认真读好“新基础教育的三本书，定期举行读书活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教育理论来指导实践;提供对话沟通的平台，针对“新基础教育的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。积极组织老师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、学生的作业)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育

40、教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目的愈加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步浸透，以减轻期末考试时学生的压力。(二)研讨活动“专题化研究经过不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育的理论为根据，以课堂教学“五还为研究为抓手，以全体老师的积极主动介入为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育的基本理念。(三)老师发展“自主化1.自主选择小课题的研究

41、教师们能够选择本人教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中碰到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。详细操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好经过记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的研究做到“四重要求：重研究、重经过、重实效、重积累。2.自主发展业务素养的提升(1)积极参加常州市组织的青年老师素质比赛活动(2)在反思中成长30周岁下面的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁下面的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁下面的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。(3)及时总结，撰写论文在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经历、撰写教育教学论文。(4)同伴互动，扬长避短各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)。老师学期计划