2020年化学教研工作计划.docx

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1、2020年化学教研工作计划计划应规定出在一定时间内所完成的目的、任务和应到达要求。任务和要求应该详细明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个计划。快来看一看化学工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的化学工作计划，希望能帮助到大家!化学工作计划一本学期，我担任高一(25)、(26)、(27)、(28)四个班的化学教育教学工作。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：一、指导思想认真学习教育部（基础教育课程改革纲要）和（普通高中研究性学习施行建议），认真学习（普通高中化学课程标准），明确当前基础教育课程改革的

2、方向，深入理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识教授的倾向，强调构成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的经过同时成为学会学习和构成正确价值观的经过;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及当代社会和科技发展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，优选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程施行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力的课程观。二、教学要

3、求1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和能力，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水安然平静专业知识水平，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学

4、生高尚道德情操，创新精神和实践能力去考虑设计。3.做好调查研究，真正了解高一文、理科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平常的温习稳固，加强平常考察，通过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。5.加强实验研究，重视实验教学，注重老师实验基本功培训，倡导改革实验教学形式

5、，增加学生动手时机，培养学生实践能力。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体气力，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。化学工作计划二一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮温习工作，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的温习。以教学大纲，考试讲明为根据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，根据本届高三高考形式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的温习计划，来充实提高我校学生的基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实

6、实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。二、情况分析本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体温习的一大挑战。三、温习任务使班级95%以上的学生牢固把握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮温习。四、基本策略1、研究高考化学试题。主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类

7、型、考察的方式和能力要求等，进而理清温习的思路，制定相应的温习计划。2、熟悉考试讲明。考试讲明(即考纲)是高考的根据，是化学温习的“总纲，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察能力的层次要求等。3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、重视基础和培养能力的关系。化学总温习的首要任务之一是全面系统地温习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念

8、、理论的温习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，进而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能逐一过手。5、注重练习量和温习效率的关系。练习是化学总温习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识经过，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，

9、以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海。通过练习要到达强化记忆、熟练地把握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，进而提高温习效率。6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统温习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要逐一温习到位;对教材中的关键性知识(我们常讲的考点)，进行反复浏览、深入理解，以点带面构成知识构造;对化学知识的理解、使用和描绘要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的温习。7、关瞩目标生的成长。课堂关注能否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，沟通思想，

10、多鼓励。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位教师将充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协作，争取在20_年的高考中再创辉煌!化学工作计划三一、思想与认识1.继续深化领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定（有机化学基础），并且上了前两章内容，后三章计划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3-（物质构造与性质）的内容，选上两门选修课的根据基于下面几点考虑：“新课改强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择合适本人的学习内容，只要选修内容上完了，学生才知道哪些是难的

11、，哪些是本人感兴趣的合适本人学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不符合新课改的精神;借鉴如今高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;有利于化学竞赛，竞赛并没有由于新课改而降低难度，固然化学奥林匹克竞赛考察的知识和能力超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深化钻研。2.认真学习“两纲、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，积极关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。3.积极发扬：“团结、务实、创新、求真的高二化学组精神、力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学

12、计划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不同程度地进步，素质不同程度地提高。二、方法与措施1.抓好“两个落实，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，配合学校催促落实常规教学。2.以考促学、以考促教，利用月考的时机，认真分析总结，找出学生存在的问题，教学中的缺乏，以便及时对教学进行调整。3.继续开展“课内比拟学活动，通过该活动，开展组内互相学习，共同探索新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。4.积极开展集体备课、提高备课效果，教学中会碰到这样或那样的问题，攻克难

13、关需要聚我们大家的气力和智慧，这也是校本研究的最基本形式，应当引起我们重视。平常注意采集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备课后，人人有收获。三、进度与安排第一周醇酚(选修5)第二周醛羧酸酯第三周有机合成第四周第三章归纳、整理、测试化学工作计划四本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书（化学2）(必修)及其老师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：一、学情分析本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。

14、7班、9班就这两个班级来讲学生还是有一定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个经过之中都存在的一定的问题：如考虑问题不深入、不全面、思路不明晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生文理分科以后，文科生和艺术班学生对化学学科重视不够，而且学生两极分化特别严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的缺乏，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。二、教材分析高一下学期主要以学习化学必修2为主，共包括了物质构造元素周期律、化学反响与

15、能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化学反响原理这一部分，要求学生有一定的理解力进行理解和分析;又涉及到计算，对学生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教学对学生去理解记忆会有所帮助;再有就是有机反响原理。总之以学生的实际情况为基础，根据教材知识内容为背景，因材施教，为高二学业水平测试储备最充分的能力。三、工作目的认真筹备每一节课，以饱满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要优选，在不给学生造成能够负担的前提下，科学合理的安排作业，并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在

16、课堂中进一步讲授、稳固。四、教学措施1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和能力，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水安然平静专业知识水平，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估

17、、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去考虑设计。3.做好调查研究，真正了解高一文科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平常的温习稳固，加强平常考察，通过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。5.加强实验研究，重视实验教学，注重老师实验基

18、本功培训，倡导改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生实践能力。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体气力，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。五、课时计划本学期共21周，其中有2课时安排期中、期末考试，放假占用3课时，教学时间为37课时。化学工作计划五一：教学指导思想在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在施行新课改，目的是培养高素质的人才。新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对物理知识的学习及

19、分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物理教学，作为老师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。在教学中老师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，鼓励学生限度地介入到教学中去，全面提高学生的素质。二：班级基本情况分析本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩差距大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够灵敏，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有构成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改良教学方法，优化课堂教学，激发学

20、生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。三：教学内容分析本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教学时间紧张，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比拟抽象，十分是电路图分析对学生更是困难。第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上讲明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验讲明热传递和做功都能够改变物体内能，并引出热量和

21、比热容的概念。通过实验探究活动加深比照热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容在实际生活中的应用，要求同学们能进行简单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的构造和工作原理。最后给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到，所以在讲解知识技能的同时，十分应该强调经过与方法的学习。教材尽可能多的联络是实际，提倡多动手，由学生经历与科学工作者进行科学探究类似的经过，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。“电流和电路的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的

22、核心。第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻是初中电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路知识的基础上对电学知识学习的深化，是进一步落实课标标准，培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现，也是学习下一章“电功率的基础，同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电等内容的基础。本章通过探究电阻上电流跟电压

23、的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动，让学生领悟探究的全经过，十分是对实验的评估和对实验数据的分析，进一步学习利用控制变量法。第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上，把电学的研究扩展到电能和电功率，是对电学基本规律学习的深化，是电学规律的大综合，是初中电学知识的终极目的和核心。本章包括“电能和“电功率这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看，这些内容都

24、是初中电学的重要内容，同时电功率也是初中电学中最复杂的内容，是电学中的重点、难点。四：教学措施1：加强师生情感的沟通，建立和谐平等的师生关系。“教的目的是为了学生能够主动，积极地“学。只要老师热爱学生，才会主动了解、关心学生。而学生又会从内心感谢教师的帮助和指导，这样激发了学生发奋学习的精神，让学生主动地学，高兴地学，愉快的学。2：运用多样化的教学方法，增加学生的学习兴趣。新课程物理教学方法多样化是时代的需要，在物理教学中可采用实验探究法，问题讨论法，调查事实法等。尤其实验教学应突出实验、观察与操作的趣味性，进而转化为学生的积极求知欲。3：开展多样化的课外活动，稳固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂，教学形式也不再是那种上课由教师灌，课下围着习题转的传统的教学形式。中学生有一定的自主性，他们愿意根据本人的思维行事，解决问题。老师应尽量知足他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中遭到锻炼，增长才干，让物理喜好者充分发挥特长。4：对学困生给予十分的照顾和关心，努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多互相沟通如提问时容易回答的问题让他们回答，及时表扬，鼓励。为中差生多创造一些与好生介入学习的时机。