《课桌有多长》教学课件.ppt

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1、课桌有多长课桌有多长 如何测量课桌的长度呢？如何测量课桌的长度呢？ 测量工具测量工具测量结果测量结果 手掌手掌6 6拃（拃（zhzh）长）长测量的结果为什么不一样呢？测量的结果为什么不一样呢？ 铅笔铅笔4 4支长支长课本课本2 2本长本长由于测量的工具不同，所以测由于测量的工具不同，所以测量的结果不同。量的结果不同。测量之前要有统一的标准，要测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。用统一的测量工具：尺子。观察直尺，你在尺子上发现了什么？观察直尺，你在尺子上发现了什么？0cm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm1 2 3 4 5

2、 6 7 8 9 10 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 数字数字按按从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线0 0刻度刻度表示表示起点起点长度单位长度单位cmcm 或厘米或厘米1 1厘米厘米1cm1cm1 1厘米厘米 = 1cm = 1cm 你还能在尺子上指出哪段是你还能在尺子上指出哪段是1 1厘米的长度？厘米的长度？cmcm1 1厘米厘米1 1厘米厘米 1 1厘米厘米 1 1厘米厘米 1 1厘米厘米1 1厘米厘米 1 1厘米厘米1 1厘米厘米 1 1厘米厘米 1 1厘米

3、厘米尺子上，每相邻的两个刻尺子上，每相邻的两个刻度线之间的长度是度线之间的长度是1 1厘米。厘米。周围什么物体的长度大约是周围什么物体的长度大约是1 1厘米？厘米？橡皮的厚度橡皮的厚度钉书钉的长钉书钉的长 书本的厚度书本的厚度透明胶的宽透明胶的宽 铅笔有多长？铅笔有多长？0 0cmcm1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 1、将物体和尺子放平。、将物体和尺子放平。 2 2、物体的一端和物体的一端和 尺子的尺子的“0” 0” 刻度对齐。刻度对齐。3 3、看、看物体的另一端对着尺子上的刻度几，物体的另一端对着尺子上的刻度几， 6 6厘米厘米物体长度就是几厘米。物体长度就是几厘米。没有没有0

4、0刻度怎么测量刻度怎么测量? ?6 6厘米厘米8 82 26 6（厘米）（厘米）想一想，它们这样量对吗？想一想，它们这样量对吗？0 0cmcm1 2 3 4 5 6 7 8 9 103 3厘米厘米量一量它有多长量一量它有多长测量线的长度的方法：同测量其测量线的长度的方法：同测量其他物体长度的方法相同。他物体长度的方法相同。0 0cmcm1 2 3 4 5 6 7 8 9 104 4厘米厘米画一条长画一条长4 4厘米的线厘米的线（1 1）先画一个端点；）先画一个端点；（2 2）再画一条直直的线，长）再画一条直直的线，长4 4厘米；厘米；（3 3）然后画另一个端点；）然后画另一个端点；（4 4）最后标上线的长度和单位。）最后标上线的长度和单位。0 0cmcm1 2 3 4 5 6 7 8 9 104 4厘米厘米画一条长画一条长4 4厘米的线厘米的线（1 1）先画一条直直的线，长）先画一条直直的线，长4 4厘米；厘米；（2 2）再画两个端点；）再画两个端点；（3 3）最后标上线的长度和单位。）最后标上线的长度和单位。归纳总结归纳总结画线的方法画线的方法（1 1）可以先画一个端点，再从这个）可以先画一个端点，再从这个端点出发画出一条线，最后画上另一端点出发画出一条线，最后画上另一个端点；个端点；（2 2）也可以先画一条线，再画两个）也可以先画一条线，再画两个端点。端点。