小学四年级班主任德育工作总结范文.docx

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1、小学四年级班主任德育工作总结范文小学四年级班主任德育工作总结范文梁淑)班班主任工作，我倾注了本人全部的精神和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得有条不紊，十分是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，天天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自

2、然大方，并且讲话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人讲话，听清楚讲话的内容，记在心中，要讲得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听讲的正确姿势逐步养成，加强了自控能力，课堂秩序有明显好转。二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，别人往往幸灾乐祸;假使从乱哄哄中找个坐得好，不讲话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊

3、心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制待进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达扬长避短的目的。三、为人师表，以身作则班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前本人就是一面镜子、一本书。因而，规范学生的行为，首先要规范本人的行为;提高学生的素质，首先要提高本身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的

4、，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们;教育他们热爱劳动，我天天早上和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各位老师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整洁点，某某手伸直点。这样的话不知讲了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整洁齐了。如今，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很羡慕。这样本人的一言一行已经成了一种无声的教育。老师是学生

5、心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为老师更应提高本身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。四、培养正确舆论和良好的班风正确的舆论是一种宏大的教育气力,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪,奖善恶的经过中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因而,班内要注意培养正确的集体舆论,擅长引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，构成“好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气。有的学生不注重本人身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天几个灯管全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了（勿以善小而不

6、为,勿以恶小而为之）的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴。实践证实：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育气力。五、做好待进生的转化工作我们这个班，待进生的人数挺多。因而，转化待进生是班主任的一项必不可少的工作。我以为对待进生要给予十分的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用本人对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给待进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、

7、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联络，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，固然天天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将愈加努力工作，不断完善本人，提高本人，使所教班级跃上一个新台阶。小学四年级班主任德育工作总结篇二一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，获得了一定的成绩。一、展开活动，构成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我采集大量资料，号召大家展开有关怎样

8、加强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在介入的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，构成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣喜好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行才艺展示、“国庆节板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自己，加强班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共

9、鸣。并根据班风目的，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并行之有效。三是常深化学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工

10、作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联络，通过，经常与家长获得联络，让他们在第一时间了解学生近期的表现情况，争取合力做好教育工作。三、施行自己管理，突出培养管理能力班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能构成合力，构成学生自己管理机制。因而，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼本人，表现本人，提高本人。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评选，对做得好的个人和小组给予“笑脸图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制

11、，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评选。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸一个。我还要求人人介入班干部工作，促使大家构成这样的共鸣：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部能够使本人各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自己管理能力明显加强，学生的纪律大大改变。不公我们班的任课老师对我讲我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我讲我们班的纪律性强，没人吵闹

12、。四、以爱为纽带，注重师生的情感沟通没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力十分慢，反响缓慢，基础差。通过与家长沟通，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他渐渐地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，渐渐来，你能行的。如今，这孩

13、子和我十分的亲，什么话也愿意对我讲。又如兰升义，也是这学期转入的学生，比拟自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月，就发现他下午常迟到，影响了班级评选，同学对他十分有意见。找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情况的一霎时，我为本人的渎职感到惭愧，同时也为本人有这样懂事，会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上，我向学生讲明了情况，学生们也十分冲动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也经常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和我讲了?五、加强安全教育

14、，创立和谐班级安全工作无小事，安全工作重于泰山。因而，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安全讲座，参观了安全图片展，通过学习，学生把握了一定的安全防备技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒本人在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康

15、成长而努力。小学四年级班主任德育工作总结篇三本期我担任四(1)班的教育教学工作。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络的纽带和桥梁。在本学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：一、德育为首，全面发展，学校虽然是培养人才的地方，但一个人能否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事实证实，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平常我更是利用一切时机浸透德育教育，使很多同学改掉了自私的缺点，构成了团结互助的班风，造就了良好的班级风气。半年来，

16、我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国-教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，捉住升级的有利机会，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识，构成了团结、务实、积极、争先的良好班风，加强了班级凝聚力;再者，结合学生身边的正反事例认真分析，分析其是非，总结其教训，汲取其经历，引导学生进行自己教育，完美本人;最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国-、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小构成良好的行为习惯、

17、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。二、安全教育，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只要学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因而从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习（小学生守则）和（小学生行为规范），让学生时时检点本人的行为。下页更多小学四年级班主任德育工作总结