高中教学工作计划优选集锦.docx

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1、高中教学工作计划优选集锦教学计划是根据一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。你知道高中教学工作计划怎么写吗?不妨来参照一下高中教学工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的高中教学工作计划，希望能帮助到大家!高中教学工作计划一一、学生基本情况261班共有学生75人，268班共有学生72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础十分差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实温习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，二、教学要求(一)情意目的(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题

2、多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰苦和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、互相评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目的，调控教学流程，坚定学习信念和学习自信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作沟通的时机，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿(二)能力要求培养

3、学生记忆能力。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体构造教学，揭示其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算能力。(3)通过解析法的教学，提高学生是运算经过具有明晰性、合理性、简捷性能力。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、

4、灵敏的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。3、培养学生的思维能力。(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，发展发散思维能力。(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的能力。(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。(6)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵敏性，是学生把握转化思想方法。4、培养学生的观察能力。(1)在比拟鉴别中，提高观察的准确性和完好

5、性。(2)通过对个性特征的分析研究，提高观察的深入性。(三)知识要求1、把握不等式的概念、性质及证实不等式的方法，不等式的解法;2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简单线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、教材扼要分析不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证实、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证实是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、根据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。2、直线是最简单的几

6、图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是知足某些条件的点的轨迹，由这些条件能够求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。四、重点与难点(一)重点不等式的证实、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，

7、标准方程，简单几何性质。(二)难点1、含绝对值不等式的解法，不等式的证实。2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。五、教学措施教学中要教授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生把握数学基本方法、基本技能。2、坚持与高三联络，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学形式为主的教学方法，全面提高教学质量。4、积极参加与组织集体备课，共同研究

8、，努力提高授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。六、课时安排本学期共81课时1、不等式18课时2、直线与圆的方程25课时3、圆锥曲线20课时4、研究课18课时高中教学工作计划二一、指导思想：本学期，我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教诲处工作计划的指导下，围绕“生本教育的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研形式，积极探索在新课程改革背

9、景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有能力、有经历、有智慧、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目的任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组老师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学老师队伍。3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高当代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、积极开展业务学习活动，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。5、

10、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，根据“个人研究、同伴沟通、达成共鸣、主备撰写、实践改良、反思提高的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。三、详细措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方

11、法。进而改良本人的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。每位老师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。3、老师角色的变化：全组成员要积极实践生本教育，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲的基础上“扶着学生、“牵着学生去把握知识，而是要将知识“放给学生，放心、放手地让学生自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课

12、改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终能够使学生学会：用本人的眼睛去观察，用本人的头脑去考虑，用本人的语言去表达，用本人的心灵去感悟。高中教学工作计划三为使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目的如下。1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析

13、和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。一、20_年高一数学教学工作计划教学目的.(一)情意目的(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边

14、，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰苦和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、互相评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目的，调控教学流程，坚定学习信念和学习自信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作沟通的时机，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。(二)20_年高一数学教学工作计划能力要求1、20_年高一数学教学工作计划培养学生记忆能力。(1)通过定义、命题的总体构造教学，揭示其本质特点和互

15、相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、20_年高一数学教学工作计划培养学生的运算能力。(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算能力。(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算经过具有明晰性、合理性、简捷性能力。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算能力，促使知识间的浸透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力高中教学工作计划四一、指导思想以（语文课程标准）为指针，以县教研室和学校教科研工作计划

16、中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素质为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，构成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向教师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文教师每周读一篇有关新课程

17、的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，进而更有的放矢地指导本人的教学实践。2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习经过中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的讲，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文本(素材积累)和作文本。不定期举行经历沟通会。3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密配合，讲究求真务实

18、，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思这一互联互动的螺旋式的渐进经过，求得问题的解决，进而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、扬长避短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、讲、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构的教研活动，讨论初中语文精读课、略读课、写作课、白话交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题

19、研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题现象发生。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源加强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。7、重视名著浏览活动，为学生今后人生打好精神底子。培养学生广泛的浏览兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著浏览，根据各年级的名著导读篇目每学期推

20、荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前浏览完一本，期中考试后浏览完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推荐如下：七(上)（爱的教育）、（西游记）七(下)（繁星春水）（巨人三传）八(上)（水浒传）（鲁宾逊漂流记）八(下)（朝花夕拾）（骆驼祥子）九(上)（钢铁是如何炼成的）（格列fo游记）8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实

21、感。在写作教学中，应注意培养观察、考虑、表现、评价的能力。要求学生讲真话、实话、心里话。不讲谎言、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自己修改和互相修改。9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评选提供材料根据。高中教学工作计划五一、学生情况分析：本学期担任高一(x)班、高一(x)班两个班的语文任课老师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来讲，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正

22、跟着教师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。总体来讲，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致把握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习经过中仍然停留在全盘接受老师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深化理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小讲、唐诗、古代议

23、论文、讲明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小讲和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练议论文，应用文主要培养学生浏览讲明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生把握基本的文言实词和文言虚词、句式。另外，语文教学要培养学生的自学能力，老师指导下的课外浏览是培养自学能力的极好方法。所以，老师还要注意对学生课外自读的指导和平常的积累。

24、通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，把握学习方法，养成自学习惯。三、教学措施1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本作业中让学生积累议论文的论据素材。2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生把握正确的浏览方法和技巧。同时加强浏览教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写本人内心的感受和观点。3.重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和稳固为主，课外浏览和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。5.课堂上鼓励学生考虑，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生浏览自学、积累的好习惯。6.每周坚持给学生印发一些与本周教学严密相联的课外拓展资料。