二年级老师教学工作计划范文格式五篇.docx

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1、二年级老师教学工作计划范文格式五篇老师要因地制宜地设计、组织教学，发挥老师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践课程标准的新理念。下面是我整理的二年级老师教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。二年级老师教学工作计划范文一一、教材简析：本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的确实是“主题，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，能够根据学生的情况调适：16个单元没有必要平均使用气力，这是不以教师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，老师以为有扩展价值的单元，能够增加内容，延伸再

2、延伸，如“植树“清清的水;反之，则能够压缩。单元内可以以灵敏处理各项学习内容，如“守信誉单元，（龙眼和山里红）（我必须去）练默读，学生字，课文内容能够与活动、写日记结合学习;课堂讨论的重点，能够放在（岩石上的小蝌蚪）（朋友）两文。本册设置了三个（丁丁冬冬学识字）单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。第二单元（丁丁冬冬学识字(一)）学习根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。根据人们认字的实际心理经过，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一

3、查，见（丁丁冬冬学识字(三)）。第七单元（丁丁冬冬学识字(二)）学习汉语拼音大写字母，认识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。本册浏览教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的考虑题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师能够根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。二、教学目的和要求：1、认字450个，写字个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3、.把握字的间架构造和书写规则。4、.继续培养浏览的兴趣，培养经常浏览的习惯。在“自检中，学生要自查、互查，沟通浏览体会5、通过“语文天地中设计

4、的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。三、教学措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目的，有的放矢地进行。联络实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。3、浏览教学要训练学生逐步学会浏览，培养浏览能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的时机。开场训

5、练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置考虑的路子，训练学生逐步学会浏览。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听讲训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、讲话的时机，激发学生听讲的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习讲话的时机。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。二年级老师教学工作计划范文二一、学生基本情况分析学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字

6、的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢浏览，对浏览有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。大部分孩子愿意与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。能够这么以为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来讲，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比拟大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。二、教材内容分析本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐园。每单元由课文

7、、课后习题、语文乐园三部分组成，课文内容的安排选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经历，符合儿童认知心理的发展，且各有不同侧重点。课后题注意浏览能力的培养、词语的理解和积累，注意对课文内容的初步把握;语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，安排了浏览、白话交际、语文生活等内容，有利于提高学生的语文综合素养。全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字方法仍然采用随文识字的方式进行。尤其是语文生活安排的内容非常贴近学生的生活，让学生有话可讲，有话想讲。三、教学目的1、继续温习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、要求会写的字则要能读

8、准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词句。6、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、加强愿意与

9、人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自自信心，能就感兴趣的话题发表本人的意见。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用浏览和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。四、教学重点、难点与关键1、教学重点识字教学;白话交际;扩大学生课外浏览量，提高学生识字速度，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。2、教学难点学生语文综合实践能力的培养。3、教学关键在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。五、教改措施1、以课程改

10、革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通太多种教学形式，激发学生学习兴趣。2、根据学生实际情况，多开展语文生活，引导学生在生活中学语文、用语文。3、认真钻研教材，准确把握教学目的，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4、引导学生进行课外浏览，展开语言积累。5、重视学习方法的指导，引导学生边读边考虑、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择合适本人的学习方法。二年级老师教学工作计划范文三一、教材分析：本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联

11、络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感悟力。二、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差

12、异，对学生应用欣赏的目光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断加强学习音乐的兴趣。二、教学内容和基本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反响。(2)介入各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，根据节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够介入综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节拍符号。(2)能够

13、用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目的：1、培养学生对音乐的兴趣、喜好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极介入音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国-、集体主义精神的培养浸透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核心

14、，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。五、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多讲，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现学生的长处，用欣赏的目光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断加强学习音

15、乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。六、教学进度安排课题课时数第一单元：到郊外去-4课时第二单元：进行曲-3课时第三单元：劳动最荣耀-4课时第四单元：音乐中的动物-5课时第五单元：五十六朵花-4课时第六单元：童谣-4课时二年级老师教学工作计划范文四一、教材编排特点及重点训练内容教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是

16、天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因而，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。重点训练内容：1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。3、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。二、学生情况分析二年级

17、的学生平常上课时纪律比拟好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还能够，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于本身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。三、教学目的1、能

18、随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。二年级老师教学工作计划范文五一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲愈加喜欢。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培

19、养这方面。二、教材分析：(一)全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：（问声好）、（时间的歌）、（童话故事）、（跳起舞）、（爱劳动）、（可爱的动物）、（小小音乐家）、（幸福生活）、（美丽的动物）、（过新年）、（农家乐）。(二)编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。

20、在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。(三)教学内容。第一单元：问声好聆听：（森林水车）表演：（早上好）、（小麻雀）编创与活动第二单元：时间的歌聆听：（在钟表店里）、（淘气的小闹钟）表演：歌曲（时间像小马车）、（这是什么）第三单元：童话故事聆听（小天鹅舞曲）、（糖果仙人舞曲）表演：歌曲（小红帽）、（有一个人在森林）第四单元：跳起舞聆听：歌曲（在北京的金山上）、（雪莲献北京）表演：歌曲（多么快乐多么幸福）、（我的家在日喀则）第五单元：爱劳动聆

21、听：歌曲（劳动歌）、（海娃的歌）表演：歌曲（不再费事好妈妈）、（种玉米）第六单元：可爱的动物聆听：歌曲（爱劳动）、（鸟店）表演：歌曲（我的小绵羊）、（小袋鼠）第七单元：小小音乐家聆听：（百鸟朝凤）、（小乐队）表演：（快乐的音乐会）、（唢呐配喇叭）第八单元：幸福生活聆听：（阿细跳月）、（歌声与微笑）表演：歌曲（同坐小竹排）、（西伦达）第九单元：美丽的动物聆听：（龟兔赛跑）表演：歌曲（金孔雀轻轻跳）、（大鹿）第十单元：过新年聆听：（窗花舞）、（晚会）表演：歌曲（小拜年）、（过新年）第十一单元：农家乐聆听：歌曲（我在田里唱新歌）、（赶大车）表演：（牛歌）、（看场）_游戏宫_快乐的冬令营三、教学目的：

22、(一)、知识目的1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达愉快活泼的情绪。3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达本人的感受。4、知道音的长短，感受音的强弱。(二)、能力目的1、开发学生的音乐感悟力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。(三)、思想教育目的1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜欢动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地介入音乐活动。五、教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、提高教学质量采取措施：1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自自信心，能自然大方的演唱。2、创设良好的气氛，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也从中得到乐趣。3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高本人的业务水平。4、及时做好文艺特长生的工作。