骨干老师2021年度工作计划模板五篇.docx

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1、骨干老师2021年度工作计划模板五篇骨干老师就是对一般老师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀老师代表。今天我整理了骨干老师2021年度工作计划模板五篇供大家参考，一起来看看吧!骨干老师2021年度工作计划1新课程改革的关键在于老师，中小学骨干老师是提高基础教育教学质量的中坚气力，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要气力。我有幸成为一名骨干老师培训对象，深感本人肩上的责任重大，为了能更好地胜任本人的历史责任，现制定自己专业发展规划如下：一、发展目的：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为本人的一种内需，通过

2、学习提升师德修养，丰富知识构造，加强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒本人用脑子工作，使本人逐步成为研究型、开拓型老师。二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀;也要在“无字处学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达扬长避短的目的。广泛地浏览各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，十分要学习当代信息科技，不断构建、丰富本人的

3、知识构造。2、立足课堂，擅长考虑，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思本人教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于亲身动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的本身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，讲精准的科学语言，讲透重点的例题。天天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富本人的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施1、认真按时参加150名骨干老师培训对象的集中培训，并认真学习，做好笔记，积极发言，积极讨论，积极反思。争取每一次研

4、修活动都有所收获。2、结合实践，积极撰写论文，把本人的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期有论文发表。在研修期间，充分利用本人150名骨干老师研修网，积极反思，与同行沟通共享教育教学中的得失。3、做好本人的本职工作，带领本校老师做好教育教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使本人向学习型、研究型的老师角色转化。4、在工作中对本人严格要求，决不松懈。用理论联络教学实践，备好每堂课，课后有反思敢于挑战自己，运用不同的教学方法进行教学实验。开设各种公开课，在公开教学的反思中于其他教师进行沟通。骨干老师2021年度工作计划2本人根据素质教育，以学生的发展不断反思本人的教育教学行

5、为。我以骨干老师的要求严格要求作好骨干老师的带头作用和辐射作用。制定如下计划：一、指导思想根据教育局对县骨干老师的精神指示，全面贯彻-的教育方针，推动教育的平衡发展和教育公平。培养骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的示范、引领和辐射作用、带动全县中小学老师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。二、履行职责责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各项工作任务。虚心向别人请教，扬长避短，进行教学研讨和提升。面向全体学生，以人为本，不排挤学困生，擅长与学生沟通，鼓励学生。深化理解课程教学改革新理念，注重教学实际操作能力培养，提高本身的学科专业理论水安然平静教学实践能力。积极探索施行新课程

6、的教学策略，并及时做好教学反思，切实提高教学能力，在加强教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。三、发展目的1、提高本身的德育水平，提高本人的人格魅力，铸就良好的师德模范。2、更新教育观念，研究课堂教学的基本规律，在教学中积极探索和实践课程的施行能力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。3、树立终身学习的观念，提高教育教学的研究反思能力，发挥骨干老师的辐射引领作用，积极强化介入学科中建设的意识，积极投身教育科研，加强教育教学研究，做创新型的老师。四、施行计划1、勤于学习，树立终身学习的理念。(1)坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。(2)多渠道地学习。要做学习的有心

7、人，在书本中学习，学习政治理论，教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达扬长避短的目的。(3)广泛地学习。广泛地浏览各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能、十分要学习当代信息科技，不断构建丰富本人的知识构造。2、擅长考虑，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。面对本人将来的工作，我充满自信心，也有很多美妙的设想。我将带着本人的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积累经历。促使本人尽快成长起来。走进学习心灵，面向全体学生，加强与学生沟通。对学生更多关心和

8、鼓励，培养学生学习兴趣，全面提高教育质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越本人。骨干老师2021年度工作计划3高素质的师资队伍是高质量的保证.培养一流的人才,需要高素质的老师,因而,培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜质强的研究型、学者型老师,是学校工作中的重中之重,更是培养全面发展的人的关键.由此,特制定下面学校骨干老师培养计划.一、培养目的(一)总体目的1、塑造尽职履责典范透过对老师进行职业道德教育,提高老师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新老师形象,使骨干老师队伍不断壮大.使在骨干老师引领下,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,

9、廉洁从教.2、提高老师教学潜质注重新课程理念的培训.使骨干老师明确把握新理念,实践新理念,优化教育经过,为自己的教学打实基础,进而提高自己的教学潜质.3、提升老师科研水平把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量.加强老师队伍建设,不断深化老师“以科研促发展的意识,使老师能用心介入在课程改革的教科研之中,培养自己的创新意识和实践潜质,具备研究、开发、施行新课程的素质.(二)分级目的1、县级以上骨干老师的培养目的是:使培养对象在教育观念、思想-、职业道德、专业知识、教育教学潜质与教育科研潜质等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度.把握当代教育技术,成为具有自己教学风格、科研特长,能在本校乃至县、

10、市区以上教育教学工作中起示范带头作用,逐步使老师从“教书匠向“教育专家过渡.2、校级骨干老师的培养目的是:根据县教育局的要求,使其成为具有当代教育观念,具有合理知识构造,具有必须教育教学及科研潜质,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干老师评选储备人选.(三)目的要求根据学校发展要求,力争每三年培养省级骨干老师1-2人,市级骨干老师3-5人,县级骨干老师5人以上,校级骨干老师6人以上,逐步建立一支高素质的骨干老师队伍.二、培养措施:1、领悟提高(1)有目的,有针对性地组织老师领悟有关课程改革方面的文章,使骨干老师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、好处、增进参加课改的主动性,自觉

11、性.(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物,采用自学研讨反思归纳的方式进行自己培训,不断提高理论水平及文化素养,并留有详尽的理论笔记.(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法,争取更多的时机让骨干老师遭到各层次的培训.(4)用心参加观摩评议及各级各类研究课,对同学科老师进行有效的指导,以提高骨干老师的课堂教学水平.(5)每学期要求骨干老师执教一节校级研究课,以此为契机,在全校范围内,开展一次大型研讨活动,同时提高自己驾驭课堂的潜质.(6)及时反思教学,积累教学中的心得感悟,在实践中提高.捕捉自己课堂上的创新点,与广大老师资源分享.(7)在课题研究中发挥主体作用.骨干老师要用心介入课题研究

12、,在课题研究中担任主力,及时归纳课题研究的阶段性成果,和课题组成员共同探索,共同提高,加强自己的科研意识和潜质.2、经历成果推广归纳(1)骨干老师在日常教学中要认真构成并采集好各种实验资料、数据及阶段成果,并进行建档.(2)抓好骨干老师的课后反思、感悟,把不定期检查与期末集中检查评选相结合,促进骨干老师不断反思、归纳,提高工作实效性.(3)开展好骨干老师的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,构成经历成果.(4)组织好骨干老师的教学评估工作,重视评价状况的分析、反应,做好评价资料的采集、整理工作.(5)要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文,有学校采集并进行评选、记录、归

13、纳.3、引领辐射(1)确立带徒对象,制定带徒计划,有针对性的透过各种渠道进行带徒工作.(2)对带徒对象进行跟踪培养,善始善终.(3)认真进行听评课活动,用心进行经历沟通,促进共同提高.三、保障措施1、加强导向,营造气氛(1)观念导向.骨干老师要提高认识,加强领悟,牢固的树立四种意识:一是“科研兴教意识;二是“科研兴校意识;三是“向教育科研要质量意识;四是“老师是教科研的主力意识.(2)示范导向.骨干老师是领路人.力求做到“四带头:一是带头领悟科研理论;二是带头参加校本培训,三是带头介入课题实验;四是带头撰写教科研归纳或论文,促进学校教学工作跨越式发展.2、健全制度,完善机智.(1)不断完善制度

14、,将骨干老师评定纳入科学化的管理轨道.结合市教育局要求定期考核,实行优胜劣汰制.(2)增加投入,保证骨干老师工作顺利进行.以奖励方式选派爱岗敬业,教育教学成绩显著的老师外出领悟、培训,让骨干老师、优秀老师不断开阔视野,拓宽思路,提高自己的实践潜质.四、最近施行方案根据以上意见,拟定本期派出下列老师参加江苏对口援助我校的南京十三中、苏州十中的培训领悟.时刻约四个月,人员如下:一组:程坤,何平,黄升凌,廖纪凤,吕杲,唐晓波,王泽,谢应环,张绍辉,王永见二组:陈黎明,龚志华,梁跃进,刘东霞,罗大容,罗均,谭真会,王军,杨彦西,李双见三组:叶淑兰,巩远春,韩静,韩勇,李发林,邱明,熊英,严代根,张杰,

15、朱多见四组:鲜怡,赵显琼,庞文俊,钟华,吉进,李永冰,吴晓东,钟鸣,朱鹏飞,李先金,谢英五、要求:在履行职责的同时,培训领悟结束后交下列书面材料:每日领悟小结,每周领悟感悟,培训领悟。骨干老师2021年度工作计划4为培养出一批高水平的骨干老师,使他们成为学校教育教学的带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干老师培训计划:一、现状分析:学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干老师5人,市级骨干老师9人,县级骨干老师13人,校级骨干老师13人,其中在教学一线的骨干老师33人,为使骨干老师的教育教学水平得到进一步提高,更好的发挥其辐射作用,特制定培训计划如

16、下:二、培养目的:透过发奋,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍.三、主要举措:1、强化领悟,更新观念,不断提高本身理论水平.人的意识、观念的更新比行为更重要.对青年老师的培养着重领悟,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的领悟,及时把握教育发展的时代脉搏,进而加强老师认识问题、分析问题、解决问题的潜质.为此,要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,用心参加各类专家讲座、领悟,多角度吸收营养.2、加强校内“传、帮、带活动,以课堂为载体,切实提高青年老师专业水平.骨干老师不能等、靠、要,老师的成长主阵地在校内.为此,在校内坚持“

17、一帮一“一帮二的“结对子活动,从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学经过设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课、重点强化“示范课“随堂课“诊断课,让青年老师先定格,再入格,直至跳出“形式逐步构成本身教学特色和风格.为群众体现校内“帮扶成果,每学年举行一次青年老师赛课活动,带给更多展示平台.3、“压担子促使青年老师更稳定、持续发展.青年老师的稳定、持续发展,自己成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着宏大的推动作用.为此,在学校工作中,对青年老师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感遭到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年老师自己成长的需要.并进

18、一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展.老师队伍建设,尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头,扎实抓好老师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的老师,让光福的孩子愉悦成长起来.四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师,实行公开.2、学校个人制定本年度培养计划,要求骨干老师每人自订一份报刊杂志.3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校领悟、沟通2-3天.4、每学年骨干老师组织公开课一节,每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖.5、适时组织骨干老师参加市、区教育

19、教学培训,提高理论水平.6、学校每年对骨干老师进行考核,不合格者不能作为年度骨干老师.7、学校对骨干老师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑.五、骨干老师培训(1)参加各级举办的骨干老师培训,充分发挥骨干老师的传帮带作用.(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动.(3)搞好课改沟通,体现教育教学新理念.(4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料.骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要资料,人们都知道,随着时代的发展、对老师素质的要求越来越高,为了全面施行素质教育、培养创新潜质,务必要有一批素质高尚,业务精湛的骨干老师队伍.为此,学校在本学年的校本培训工作中,加强了对骨干老师的培训

20、,并获得了一点成绩.在培训工作中,学校领导对此项工作特别重视,在学年初就制定了培训计划,为了进一步提高骨干老师的教育教学理论水安然平静业务潜质,学校能用心支持他们参加进修组织的集中培训,并在时刻等方面给予合理的安排,这样确保了骨干老师的培训效果,每位骨干老师都能按要求完成培训任务,并获得了好成绩.为了提高骨干老师的科研潜质.学校每学期都派他们外出领悟、用心参加进修组织的各类教研活动,认真领悟外校的好经历、好教法,用于指导自己的教学,这一做法得到了老师的广大认可.培训中学校能按计划执行.每学期都让部分骨干老师上一节示范课,然后组织老师进行研讨,目的是探索新型的课堂教学形式、培养学生的创新潜质,由

21、于每位骨干老师都认真做课,讲了一些好的教学经历和方法,促进了学校教育教学改革的发展.骨干老师在校本培训工作中,他们不但自己发奋领悟,改革创新,而且还主动指导帮助其他老师,与他们一同备课,一同研究教材,一同研究教法,并相互听课,听后能及时沟通、讨论改善的方法,在他们的指导下,老师们的双科教学潜质有明显提高.本学期骨干老师在本校共上示范课2节,张红杰,胡艳梅两位教师送课下乡2节.刘英教师自制的教具参评省级自制教具竞赛获得了优异的成绩.总之,透过培训,骨干老师专业知识与学术水平、教育教学潜质与教育科研潜质等方面有较大的提高.在骨干老师培训工作中虽获得了一些成绩,但也存在着缺乏,以后还要向其他兄弟学校

22、领悟,力争把这项工作做得更好.骨干老师2021年度工作计划5一、指导思想：全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干老师管理办法和（柳河县师训责任制考核细则）中关于骨干老师培训的相关要求，在基础教育新课程的施行中，指导骨干老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。为骨干老师提供沟通、学习、参赛的时机，为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干老师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄构造合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干老师队伍制定此计划。二、工作目的：通过培训，使他们在思想-与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教科研能力等方面有较大幅度的提高;使他们擅长发现本人教学经过中的问题、擅

23、长学习、擅长反思、擅长研究，帮助他们构成本人的教学风格，提高施行素质教育的能力与水平;提高骨干老师课堂教学能力和水平，促进老师专业化成长。使他们能够在施行素质教育经过中起带头、示范作用。三、措施和方法：1、坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，研培与教研结合;自学与指导结合，理论学习与实践提高相结合,，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干老师的教学实践能力、教科研能力为主要培训内容，继续进行课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。以此，促进我校骨干老师教育教学能力的提高。2、遵循骨干老师成长的规律，灵敏地采用多种有效的培训方式，加快骨干老师的

24、前进步伐，培训工作体现连续和阶段性相结合的特点。3、有计划地组织骨干老师开展系统培训并积极推荐、组织骨干老师参加省、市组织的各类培训。4、积极发挥学校主阵地作用，要切实组织骨干老师开展好常规教学活动，集体备课活动，科研教改活动，岗位练功活动。5、鼓励骨干老师自己提高。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自己完善，尽快成长。6、注意阶段性培训的总结，为青年骨干老师搭台子、让青年老师唱主角给他们在失败中站立起来的勇气和充分的时间。7、完善骨干老师业务档案并跟踪考核。四、详细要求：1、围绕合作型学习组织的建立，通过教研组的集体备课、业务学习、课堂教学设计、教

25、学反思等常规做法促进骨干老师成长。各教研组要结合实际，以省、市、县级骨干老师或富有实践经历和理论素养的老老师牵头，鼓励青年骨干老师树立崇高理想和远大目的、结合本身特点，规划本人的成长目的，结成师徒对子，互帮互学，共同提高。2、通过案例分析、专题讲座、展示活动、自主学习与反思、课题研究等，真正提高骨干老师工作效能，提升服务品质，建立有利于骨干老师成长的、适度竞争的、开放的、具有自己提高的骨干老师培训机制，保证骨干老师培训的针对性和实效性。3、每月组织骨干老师进行一次新课程改革的学习，并做好记录。4、充分利用网络优势，使骨干老师学习内容愈加丰富、多元，加强互相沟通。5、每学期上一次骨干老师示范课(

26、示范课不少于2课时)或引领课、公开课。校内评课不少于10课时。6、以研训相结合的培训理念为指导，循序渐进，在每学期一次的年组教研中，骨干老师应起到模范带头作用。7、骨干老师要养成实践反思的积极性，进而树立正确的人才观、质量观，并构成终身学习的理念。8、全年学习笔记7个专题中，每个专题要写不少于500字的学习感悟。9、骨干老师要承当一项以上实验课题，没承当县级以上课题的骨干老师，要结合工作实际，制定校级课题。10、骨干老师要充分发挥帮带作用，每人每学期至少要包保1-2名青年老师，按包保协议、帮带计划跟踪听课(每月互听课2节以上)、指导、直至上路并指导其上一节校内公开课。11、每年至少在县级以上刊

27、物或学术会议上、教育教学专业网站发表一篇高水平专业论文、经历总结或科研报告。五、主要工作日程表：三月份：1、制定骨干老师培训工作计划;2、填写骨干老师个人成长档案(20_年业绩和培训等情况)、完成20_年档案归档;3、对各学科课堂教学听课、指导，开展教研。四月份：1、对骨干老师前段继续教育学习情况进行检查;2、对骨干老师读书活动情况进行总结，开展新一轮读书活动;3、上报骨干老师材料;4、召开骨干老师会议，部署工作。五月份：1、组织骨干老师进行常规学习研讨;2、按要求开展骨干老师读书活动;3、做好骨干老师常规培训费和书费的收缴征订工作。六月份：1、开展骨干老师培训结队经历沟通活动;2、骨干老师基本功比赛;3、骨干老师读书活动。七月份：1、对骨干老师学习情况阶段考察;2、青年老师汇报课;3、骨干老师讲课研讨。4、本学期骨干老师培训工作总结。八月份：1、修改骨干老师培训工作计划;2、检查学习笔记。九月份：1、听课和教研;2、组织骨干老师集中培训。十月份：1、教研组主题教研活动;2、骨干老师教研活动;3、开展校本研修活动。十一月：1、评选优秀骨干老师;2、骨干老师读书活动沟通，读书心得体会及优秀笔记评选。3、骨干老师年度考核。十二月：1、自查工作;2、材料归档;3、全年工作总结。骨干老师2021年度工作计划模板