工作计划书模板范文优选.docx

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1、工作计划书模板范文优选有计划的人生即便艰苦，但也能处之泰然。那你写过工作计划书吗?快来看一看工作计划书模板吧!下面就是我给大家带来的工作计划书模板，希望能帮助到大家!工作计划书模板一根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订花源小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。一、指导思想全面贯彻执行-的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。二、组织领导机构组长：雷忠成员：叶彩明陈贵刚帅文英李康成组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。2、制订计划和总结。3、施行考核和赏罚

2、。成员职责：1、执行计划。2、进行考核。3、对违背师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。三、师德师风建设目的责任制度学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目的责任书，把师德师风建设责任落实到每一位老师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。四、师德师风目的责任建设互助制度学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的老师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻老师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解

3、工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违背师德师风现象的帮扶人将负连带责任。五、师德师风学校教育制度学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对老师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民老师应该努力做好什么，不能做什么，违背了教育法律法规应遭到什么样的惩罚。六、师德师风警示制度学校为每位老师制作了座签牌，座签牌正面是老师的姓名，反面是关于安全、老师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位老师在老师办公室看见图案时，就能感觉到是在警示本人作为一名人民老师必需要以身作则、率先垂范、一

4、身正气为人师表，一旦触犯将遭到法律的制裁，进而让每一位老师望而却步。七、师德师风催促制度1、学校建立了师大师风建设网络，由全体教职工互相监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督。2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据采集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。3、继续严格执行学校干部、教职工发现老师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有老师违法犯罪现象的干部、教职工，不管能否属于本人的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将根据情节和后果加以责任追查。4、建立师德师

5、风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要-纪政纪予以追查。5、加强学生的自己保护意识，学生一旦本身合法权益遭到威胁或损害要立即举报，争取保护。八、师德师风考核制度学校严格执行（新津县老师师德师风考核方案），坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、老师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等亲身利益挂钩。九、师德师风集中整顿教育制度学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通

6、过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过老师自己总结分析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，催促落实，提高老师的师德师风水平。十、师德师风问题处理报告制度发现教职工严重违背师德师风规范行为的，学校要及时向上级联络学校负责人据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，老师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。十一、预防和杜绝老师犯罪制度1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解到每一个教职工人

7、头，构成有效的防备机制。2、认真开展预防和杜绝老师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行（师德师风学校制度），认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、-纪政纪条款，抓好警示教育。3、加强老师管理，严格规范老师行为。学校必须严格执行下面规定：不准学生进入老师寝室;不准老师在非公共场所给学生做辅导;不准学生在双休日、节假日给老师守寝室;不准学生给老师干私事;不准挖苦、挖苦、体罚变相体罚学生;不准老师介入赌博;不准老师进入色情场所。违者，一律根据教育局（师德师风责任追查和连带责任追查制度）进行处理。4、加强学生自己保护意识教育，强化老师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，

8、广泛开展学生自己防备、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断加强学生的道德修养和自己保护的能力。5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行（师德师风监督制度），完善校内教职工互相监督、社会监督、舆论监督制度。十分加强对有犯罪苗头的的老师进行监督教育。学校教职工发现老师犯罪的必须根据（师德师风监督制度）和（师德师风问题处理报告制度）的规定进行处理和报告，否则将根据有关规定进行责任追查。十二、老师宣誓制度每学期开校后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监督下面向国旗宣誓：“我作为一个人民老师，一定要严格遵守师德师风规范，认真履行老师职责，教书育人，服务育人，

9、尊重学生人格，关心、爱护每一个学生健康成长，决不体罚变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任。十三、师德师风优秀老师表彰制度学校建立师德师风优秀老师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀老师一次学校认真总结师德师风优秀老师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。十四、师德师风责任追查和连带责任追查制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按下面制度进行责任追查和连带责任追查。1、违背师德师风规范情节稍微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评并处理。2、违背师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年

10、度考核评定为基本称职及下面，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。3、违背师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的-纪政纪处分，调离老师工作岗位。4、违背师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其老师资格。5、违背师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追查当事人的法律责任。6、教职工发生重大违背德师风规范的行为，中层领导或老师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得介入评优晋职晋升、诫免、降职的处理。7、发现学生人身权利遭到损害、发现老师性犯罪而知情不报、推

11、诿逃避的干部、老师，视其情节和后果给予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。工作计划书模板二众所周知，语文课堂是学生学习语文的主要阵地，也是最佳时间，十分是在全面推进新课程标准的今天，假如忽视课堂效率，就等于放弃了珍贵而有限的时间和空间，语文教学也只会收到事倍功半的效果。因而为了改良本人的课堂教学，特制订计划如下：一、存在问题作为一名语文老师，我在上课时有本人的优势，如老师把握教材重难点准，引导得法，上课有活力、有想法，与学生关系融洽等，但同时也存在不少问题，主要表如今：1、老师情感投入不到位;2、老师鼓励评价不够，导致学生介入不够积极;3、指导朗读不够详细;4、有些环节不放手，不能突出学生的主

12、体地位。二、改良目的1、在课堂教学经过中要多留时间给学生考虑，充分相信学生。2、在课堂教学经过中要关注学困生。3、在课堂教学中要让学生多动嘴讲。3、老师要满面春风地进入教室，语言力求诙谐幽默。4、老师要提高对课堂教学经过的控制能力三、施行策略1、努力学习课堂教学理论，学习新课程新理念，提高本身的理论素养。2、多听其他教师的课，要珍惜每一次听课的时机，把本人当成学生一样，积极汲取周围其他教师先进的东西。3、注意处理好老师与学生的情感沟通，让学生介入课堂教学。4、指导朗读要得法。5、加强与学生家长的联络与沟通四、阶段任务及终极目的第一阶段：通过读书和听课提升本人的专业素质。第二阶段：通过精心设计教

13、学语言，准备的教学环节，提高孩子们的口头表达和写作能力。第三阶段：与家长密切配合，教孩子学会学习。课堂教学是教师向学生进行教育，教授知识，培养能力的最基本、最重要的形式。课堂效率的提高了，能够激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文整体素质。工作计划书模板三如今我们的课堂上，学生总是循着老师设计好的思路学习，一问一答是最好的方法，固然考试时也能获得很好的成绩，但对学生的能力发展是不利的，跟素质教育相违犯。在施行素质教育的今天，学生不仅要把握知识，更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。改良课堂教学形式已成为当前的必然趋势，这就要求我们老师把新课程的理念落实到平常的教育教学中去，改变原有的传

14、统教学理念，改变学生的学习方式，提高课堂质效，发展学生学习能力。考虑到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差异，为便于老师的施教与学生的接受，确保良好的教学效果，制定计划如下：1、因材施教，分层教学当代学生的身心特点和学生个别差异都比拟大，对待学习的态度也有所不同，假如善加引导其学习潜力宏大，为此，我要求在授课及课后辅导时要因人而异，对不同的学生提出不同的要求，课上问题也针对其不同程度加以设计，使他们都有成就感，激发他们的学习热情。2、激活课堂，发挥学生主体优势对于化学课程中的方程式和计算是学生的软肋，但也是课堂教学中必须把握的，学生有兴趣在实验中，那么就能够以实验为出发点，发挥学生的主体优势

15、，提高其自主能力，如由钠与水的实验出发，要求总结方程式，同时考虑量的问题。使学生能够真正融入学习中，培养其能力。十分是后进学生的鼓励，让所有学生都成为课堂的主人。3、自己学习，提高本人的业务修养平日注重本身知识的积累和能力的培养，重视语、数，英、音、体、美等各方面能力的锻炼，争取做个全面发展的老师。性情温和、平易近人，具有亲和力但又不失严厉，容易和学生沟通沟通，做事有本人的短期和长期计划，对本人做好工作充满自信心。同时十分关注新的教学理念，寻找新的教学方法，提高本身的能力与修养。一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。所以在施行以上计划同时课堂的实效性也是最重要的。把握了这

16、些关键的因素，灵敏运用于课堂之上，一定能使课堂生动、活泼、高效的。某个观点争得面红耳赤，而其他学生则端端正正的坐着，一言不发，冷眼观战，还有的甚至做起与课堂无关的事。从上述现象中可知，老师尽管重视并提供了孩子合作与沟通的时机，但对孩子合作与沟通的学习方式显然重视不够，指导不够。怎样让学生进行有效的小组合作学习，我以为首先要给学生独立考虑、自主探究的空间，一个人没有本人的独立考虑，没有本人的想法拿什么去与别人沟通?为了课堂的优质高效，针对如今学生的特点，合作经过要有计划地、有序地进行。一次合作经过一般经历下面几个环节：明确沟通的主题制定沟通的简单步骤(能够口头确定)组内成员进行分工组员的独立考虑

17、组员之间的相互沟通组内构成统一的认识组与组之间的沟通全班达成共鸣。老师在学生合作的整个经过中，要适时地给以帮助。只要合作的经过是踏实的，才能产生喜人的合作效果。4、多媒体教学手段滥用媒体辅助教学作为一种先进的教学形式、教学手段遭到广大教育工作者的青睐，得到越来越广泛的运用，在如今的课堂教学中，课题的出示、教学板书、问题及结论展示全靠多媒体，突出重点、突破难点以及所有知识呈现都离不开多媒体，各种声音及画面的闪烁有时成了扰乱学生思维的“干扰源。部分学生被闪动的丰富多彩的电脑画面所吸引，看似专心致志，实际上可能心思根本不在知识的学习上。因而在今后的课堂教学中我以为应该慎用多媒体中的一些特效，减少因多

18、媒体带给学生的一些干扰，给学生创设一个清静的学习环境。总之，面对新课改，我们还有很多需要改良的地方，对于以前旧的教学手段，不能一味的抛弃和遗忘，要取其精华，去其糟粕。在面对困难的时候，我们都要用一种积极的心态去对待，去探索、归纳总结出合适本人教学特点的方法和手段。工作计划书模板四一、指导思想根据教育局提出的有关目的和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设;切实推进有效教学工作，提高教育教学质量;推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的平衡发展。二、目的任务1.深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓

19、手，以经过探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目的。2.以当代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4.加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参加教学评优活动，争创佳绩。5.继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现缺乏，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。6.继续深化新课程改革，在（义务教育课程）方案开齐上足的基础上，进

20、行拓展性课程研究。7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。9.加强教诲处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。10.加强教学研究的力度，着重在课程三维目的的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探索。三、工作策略(一)突出重点，积极推进课程改革1.转变教育观念。组织引导老师认真学习（基础教育课程改革纲要）和各家教育典籍，介入研讨、沟通、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大老师树立正确的老师观、学生观、课程观和

21、教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热门、难点、疑点问题进行学习讨论。2.优化教学经过。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为根据，着力改良教学方法，优化课堂教学经过，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光辉。经常进行教学反思，不让本人“重复昨天的故事，努力觉察教学智慧的增长点。(二)抓好落实，建立校本培训制度1.加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓励老师每周参加学习会，每学期精读一本教学名

22、著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持老师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的老师人才。2.抓实业务培训。重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目的和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华提供保障。创造条件，做好“走出去，请进来的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让老师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取别人之长，补本人之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次

23、的理解。进一步深化校内“每周一课、“每人一课的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。3.拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励老师进行跨学科听课;鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。(三)注重实效，抓好教学常规管理1.严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因而，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断提高教学水平。2.抓好教学“六认真工作，规范教学行为。组织重温教学常

24、规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并及时将评价情况反应给老师，催促其改良工作。迈开考试、考察、奖励制度改革的步子。加强老师的质量责任制意识。3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反应。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要构成专题化、系列化。同时要使用好（教研组活动记录），做好资料积累工作，认真总结经历，力求构成特色。校领导成员将随机深化各教研组。工作计划书模板五一、教材、学情分析1、教材特点：初二（中国历史）上册是思想性与

25、系统性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。2、内容：（中国历史）上册的内容是共有七个单元，即：侵略与对抗、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、中华民族的抗日战争、人民解放战争的胜利、经济和社会生活、科学技术与思想文化等，共24课。3、重点、难点：教材重点在于历史发展线索的重大事件和人物、经济、文化的重要史实;难点在于向学生进行思想教育及历史事件、人物的评价。4、学情：本学期我所任教的初二3、4班，学生正处于上进心、求知欲望比拟强烈的时期，这有利于我们很有效的组织教学，但较大多数学生对学习历史课的重视度缺乏，思维灵敏性不够，缺乏综合归纳能力，少数学生学习仍然欠缺积极主

26、动性，这还需要积极进行引导和调动。二、教学目的1、知识目的：要求学生学习和把握基础的历史知识，即了解中国历史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育。2、能力目的：要请教会学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。3、良好习惯目的：通过有力措施培养学生良好的预习习惯、敢于发问、勤于合作的学习习惯。4、努力提高教学成绩，争取在学期末的统考中，历史成绩有所突破。三、教学措施(一)做好教育教学常规工作

27、1、认真钻研教材、教参、教学大纲;认真备好、上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生。2、认真进行听评课(每周至少听评2节课)，积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力，努力争取发表1-2篇教育教学论文。3、优化课堂教学，向课堂45分钟要效率。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、浏览、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。4、每周五上午积极主动地介入集体备课，坚定不移地执行“三定、“四备，本人要先独立备课，再虚心向老老师请教学习，争取在尽可能短的时间内提高本人的业务水平。5、继续锤炼本人的课堂教学语言，努力做到言简意赅、

28、重点突出，坚持使用普通话进行课堂教学。(二)基础知识教学1、对重大历史事件和重要人物进行详细描绘，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。2、联络时事、热门，讲授课文内容，培养学生学以致用的良好学习习惯，比方：昨天我在讲授第三课（收复新疆）时，我就结合近期发生在新疆的事件给学生讲解，这样既提高了学生学习兴趣，又到达了预期的教学效果。3、对课文重点知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教给学生学法、记法，提高教学效果。4、通过各种途径，如：“四级八段及“我的3分钟，我展示等，努力培养学生良好的历史学习习惯。5、通过严格要求、定时检查、及时抽查、严格督导，培养学生良好的预习习惯;通过鼓励、引

29、导等方式培养学生勇于发问的良好习惯。(三)在教学经过中进行德育教育：1、进行爱国-优良传统教育。提高认识，培养能力，充分利用教材史实，加强学生爱国认知，如左宗棠收复新疆，新文化运动等。通过战争的毁坏作用，及时对学生进行环保教育。2、初步用历史辩证唯物主义观教育。如评价革命战争作用及中国落伍原因。3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。历史科反映民族关系史实、政策，如清朝时期民族关系及近代社会发展，让学生了解国情和民族发展，树立民族团结，民族平等的观念，提高爱国认知。四、教科研积极参加学校和市教研室组织的教科研活动，努力在教科研活动中提高本人在教学和科研方面的能力。五、教学进度与市教研室计划一致。其他工作与学校保持一致。