2021生物老师新学期工作计划模板五篇.docx

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1、2021生物老师新学期工作计划模板五篇制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划能够更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。今天我整理了2021生物老师新学期工作计划模板五篇供大家参考，一起来看看吧!生物老师新学期工作计划1在这个学期中我继续担任七年级1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七个班级的生物教学工作，为了保证新学期的工作正常和顺利进行，我制定新学期的教学计划如下：一、学生情况分析：有了上个学期的基础，大多数学生已经具备一定的学习生物的态度和习惯，但是仍然存在下面问题：1.有些学生单纯根据本人的喜好和兴趣

2、，本人感兴趣的就多听，积极介入，不感兴趣的就少听不听。2.学习思维习惯不好，有些学生不知道如何听课。3.个别学生对副科不够重视。4.一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。此外，生物术语比拟多，有时老师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲活，讲透，为了提高成绩，节省时间，只好缩回传统的记忆圈，脱离了实验教学这个生物教学的支柱。二、教材分析：本册内容只要一个单元：生物圈中的人。本单元由七章组成，能够分为三个部分。第一部分是第一章人的来历。第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。三、教学目的

3、：1、知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大概经过。2、了解人体的各种生命活动的大概经过和相关的构造基础。3、知道一些基本的卫生保健措施的科学根据。4、了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着特别重要的影响。5、通过“观察与考虑、“资料分析、“实验和“探究等学习活动，加深对科学探究经过和方法的理解，进一步提高提出问题、作出假设、制定并施行计划，记录和分析探究结果等技能，并发展探究能力;进一步养成勤于考虑、乐于探究、勇于实践的学习习惯。6、通过对人体各器官、系统的生理活动和构造基础的了解，能对生物体构造和功能相统一，生物体是一个整体的观点，有

4、进一步的领悟。7、通过了解人体的生长发育和生理活动都依靠于生物圈的环境和资源，人类的活动又影响和改变着生物圈，进一步构成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范本人的行为，积极介入环境保护的活动。四、教学重点：1、人体的营养。2、人体的呼吸。3、人体内物质的运输。4、人体内废物的排出。5、人体生命活动的调节。五、教学难点：1、人体的呼吸2、人体内物质的运输。3、人体内废物的排出。4、人体生命活动的调节六、教学安排：根据（生物学七年级下册老师教学用书）的参考课时数，本册书共有36个课时，这个学期一共有20周，每周2个课时，但期间会有三月三、清明节、劳动节、端午节共5天的国家法定节日放假，

5、再减除两次城区统一测试和期末考试的时间，那么这个学期大约只要28个课时的时间，能够讲是时间紧任务重，因而，我的教学安排如下：第1、2周人的来历，测试第一章第3、4周人体的营养，测试第二章第5、6周人体的呼吸，测试第三章第7周流动的组织血液第8周血流的管道血管第9周输送血液的泵心脏，测试第四章第10周输血与血型，期中测试。第11周人体内废物的排出，测试第五章第12周人体对外界环境的感悟第13周神经系统的组成第14周神经调节的基本方式第15周激素调节，测试第六章第16、17周人类活动对生物圈的影响第18、19周温习第20周期末考试生物老师新学期工作计划2一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综

6、合、提高为突破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的激发学生自主学习的兴趣、进行自己发展、自己超越。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三温习使学生扎实把握生物学基础知识和基本原理，构成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中获得优异的成绩。三、温习进度安排1、本学期结束完成生物一轮温习温习目的：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养下面这些能力：(1)理解能力：要求

7、学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线.(3)推理能力：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能讲明哪些问题。(4)设计和完成实验的能力：让学生在把握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验(5)获取知识的能力：让学生归纳出课本章节的知识构造。(6)分析综合能力：要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。2、4月底完成二轮专题专项的温习温习目的：完成专题知识整合与主干知识的系统化，加强高考热门、各章

8、重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将知识间具有一定的内在联络的章节进行合理的综合、归纳、整理，构成知识网络，注重高考要求的几种基本能力的加强：(1)加强实验能力的培养：在温习每章节时，将该节教材中标明的实验和教材中隐含的实验改成实验设计，指导学生总结归纳出实验设计的基本原则，和设计的技巧(2)加强识图、识表和表达能力的培养：将教材中的文字“翻译成图表;将图表“复原成文字。增加图表题的练习，培养学生从图表中提取信息的能力;(3)加强分析问题、运用基础知识的能力培养：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础知识与题之间建立起桥梁学习运用基础知识来解决详细题的能力。3、5月底前完成三轮

9、温习温习目的：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回首。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素质。起到稳固二轮温习培养的能力的作用，尤其是实验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联络实际、社会热门等问题来稳固有关的能力。通过出示实验目的，让学生考虑设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮温习的一项重要任务。四、温习策略(一)把握高考动向，调整温习策略分析近几年来生物高考试题，主要有下面几个特点：能力考察的宗旨始终学科主干知识还是考察重点浸透新课程思想和理念的趋势不变命题背景资料将愈加密切联络生产、生活实际和生物科技新进展

10、试题仍突出基础性、灵敏性、探究性、综合性和应用性(二)注重基础，夯实学科知识的基石学生吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题体现的考察方向。注重核心概念，基础知识的理解是一轮温习的重中之重，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会提高。一轮温习必须立足课本、教参、考纲，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。温习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。(三)强化联络，构建学科知识的网络从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简单后复杂，体现了学科内知识的综合，注重考察了学生的

11、基础知识能否扎实，能否具备知识的综合运用能力，充分体现了“从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题的特色，让我们从中体会到构建学科知识体系完善知识构造的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联络，进而让学生对所学知识进行分类、比拟、归纳、整理和综合，构建学科知识体系，构成一个完好系统的知识构造和知识网络图。(四)重视评讲，提升学生的应试能力高考前的训练，不回避学生应试能力的训练。应试能力是学生诸多能力中的一种能力，在高考试题中，直接考察基础知识的题目占有较大比例;但是具备了一定的基础知识，假如学生不会考虑，不会审题，不能把知识系统化，运用知识去解决问

12、题的能力型题目也就无从下手。学生能力的培养是一个潜移默化的经过，提高学生能力的关键是：精讲精练，把学生从题海中解放出来，给学生创造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和讨论式教学，习题课中，能让学生讲和做的尽量让学生大胆的讲和做，培养学生的主动思维习惯;试卷评讲课上创造良好平等的气氛，捉住典型题目，让学生充分暴露其思维经过，注重变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，进而提升和发展学生的应试能力。应试能力的提升重点是抓好下面三种能力的培养：审题能力。分析综合能力。表述能力。(五)认真上好三类型的课“温习课是指以知识立意为主的课，必须兼顾能力培养。知识的温习要结

13、合学生的实际，总起来讲，占用时间要短，尽量让学生本人总结。注意事项尽量通过例题引起学生注意，精心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。注意反应，调动学生学习积极性和激活学生思维。“习题课是指以能力立意为主的课。目的性要强，例题选取十分要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联络实际，让学生本人在课堂上审题。“讲评课是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均使用气力;其次要注意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和讨论。最后要注意深层反应，的方式是再出几个变式题，

14、让学生再动手做一遍。五、详细做法1、精心备课坚持每周一次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作合适于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定愈加有效的教学方法和教学手段。2、认真上课在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，不允许把温习课上成新课。温习时在理清考试讲明的前提下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等理清楚，培养学生本人进行知识整合的能力，重视学科内各知识点之间的联络，通太多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。3、注重课堂训练：坚持每堂课用10

15、分钟左右的时间做稳固练习，保证学生得到思维的训练。4、优选作业天天布置20分钟30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。5、用好月考每次考试之前，都要精心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环温习，考后认真批改学生试卷，有效地进行讲评。6、注重纠错错题是学生学习经过中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，提高学生的自己反思能力。使学生能够主动地对本人在学习经过中出现的错误进行关注，并分析错题产生的原因，最终到达避免或减少再次发生的几率。这是一种能力，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全能够做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。

16、生物老师新学期工作计划3一、想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学喜好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学形式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生落伍，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本人、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察

17、和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的浏览量，扩大了知识面。三、教学目的1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国-教育。四、详细措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、联赛辅导要深化总结、探索优秀生、特长生培养的

18、路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养形式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善鼓励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20_的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。在辅导期间，严格要求学生，十分在新形式下，有更高的要求，进而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探索

19、合适学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。生物老师新学期工作计划4一、研修目的：1、通过集体培训、个人研修，使本人进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断把握当代教育思想，提升施行新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力构造;进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高本身教育教学水平。二、研修内容：(一)主要内容：1、进一步研读（生物课程标准），

20、深化理解、把握新课程的基本理念、三维目的，更要把握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰施行建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识构造和详细内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探索生物教学的有效途径，提高生物课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习生物的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学的教学形式，尝试“先学后教的教学实践。4、探索合适学生运用的教学方法，使学生愈加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。(二)详细内容：1、参加校本培训，提升教育理念。当

21、代教育发展可谓是日新月异，为此老师必须不断学习，不断考虑，只要成为一名“学习型的老师才能适应发展。积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于本身的业务水平发展和教育理论水平的提高。积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好本人参加的省、市、县生物老师群以及华夏名师沟通群等QQ群，在网上与诸多老师沟通、研讨。这样能够学习他们的先进教育教学思想、理念、经历和方法，并能不断内化，为本人的发展提供“养料。另外对区域教研活动也要积极介入，以便促进本人的学习与进步。2、立足课堂教学，构成个人特色。课堂是老师工作的主阵地，教育教学工作施行的基本途径就是课堂，因而作为老师深

22、化研究课堂教学，努力提高本身的课堂教学水平是特别必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深化的课堂教学研究。积极介入教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能构成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高本人的教学能力，在与组员们共同研讨的经过中反思、感悟，构成本人的教学风格。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表本人的学习成果，及时与其他学员进行沟通。3、注重教育科研，促进专业发展。当代教育要请教师不但是进行教学实践，还要能介入教学研究。在研读教育

23、教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将本人的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。积极介入教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼本人、展示本人、更是提高本人、反思自己的重要平台。对一些教育教学成果展示要积极介入。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课活动更要参加，力争到达“示范课的要求。要参加吉林市中小学老师非学历远程培训(即继续教育的网联学习)和吉林省农村中小学老师教育技术能力远程培训(即国培)并按时完

24、成各项学习任务。三、研修详细措施：(一)参加教研、学习与沟通活动。1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高本人的教学能力。在今后的教学中我将在生物课堂上积极尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持天天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对本人的教育教学实践要及时反思、主动改良、积极完善，使之能够构成本人的教学形式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延本人的生物专业知识，更要广泛浏览与生物学科相关的其他学科知识，这样不但能够充实、更新本人的专业知识，还能够与其他学科知识穿插整

25、合。这样更有利于提高本人的教学水平，适应当代社会对老师“一专多能的更高要求。同时，注意多钻研、勤考虑，将本人的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成本人的教学风格。在最近内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些生物书籍，充实提高本人的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动。虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教，要积极与同学科、同组老师学习沟通。更要积极参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与

26、同组老师沟通学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升本人的教学研究能力。(二)进行自主研究1、在研读（生物课程标准）的基础上，配合（生物课程标准解读）、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系、知识构造。2、要把握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，到达把握教授知识的深浅程度。3、在教授知识的同时，更要注重对学生生物人文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。4、认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平。(三)进行自己分析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课

27、后认真完成反思。3、积极与组内教师沟通。(四)参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像5、“两修三课活动6、继教网联和国培总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性地开展工作。通向将来的路不是回家的路;过去为你博得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，本人有能力经受住“极限的考验，在超越自己的同时，逐步实现人生的价值。面对本人今后的工作，我充满了自信心，也有很多美妙的设想。我将带着本人的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的老师研修活动中不断积累经历，促使本人尽快成长起

28、来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越本人。生物老师新学期工作计划5一、教学总目的1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联络。3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的类似程度来进行的。5、加强动手能力和实验设计能力。6、培养学生采集和处理信息的能力。二、学生情况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发

29、生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。(二)学生情况生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，要通太多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。三、主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、浸透“科学、技术、社会的教育4、改良教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明

30、确探究课题->引导探究->获得结论->测试反应2、理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的理解。3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。4、比拟、归纳学习法：通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排(共21周)七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：第一单元生物和生物圈第一章认识生物(第1周)第二章了解生物圈(第2-3周)第二单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)第二章细胞如何构成生物体(第8-11周)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)第二章被子植物的一生(第14-16周)第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)第六章挨家爱护植被，绿化祖国(20周)总温习(第21周)2021生物老师新学期工作计划模板