八年级物理教学工作计划范文五篇.docx

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1、八年级物理教学工作计划范文五篇八年级物理老师要以新课程理念为先导,以培养高素质的物理老师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目的,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深化施行素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革。下面是我整理的八年级物理教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。八年级物理教学工作计划范文一一、学生基本情况：从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导

2、也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教育教学目的(1)德育目的：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，进而激发学生学习科学技术的热情。(2)双基教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心

3、，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的

4、。“教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。三、教材分析：本教材为人教版(201x)八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由

5、易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点_路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、

6、多开口。八年级物理教学工作计划范文二一、指导思想:以新课程理念为先导,以培养高素质的物理老师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目的,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深化施行素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力.二、工作目的:1、本学期是物理的开场学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度.发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立

7、自信,把握正确的学习方法.2、继续强化分组实验的教学.老师努力创造条件,完成学生的分组实验,可以把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的时机.3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务.通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高.二、现状分析:本届初二年级共有6个班,两位物理老师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常大.三、详细措施:1、认真学习（中学物理课程标准）,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗.2、具体分析学生的情况,编制合适学生的导学案、反应、稳固练习,提高课堂45分钟的教学效率.3、发挥组员

8、的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务.4、学习小组合作学习形式的理论和别人成功的经历,探索合适我们学习情况的小组合作学习形式.5、加强听课教研活动,老师间要互听互评,扬长避短,不断改良教学.6、勤于教学反思,加强老师本身的教学水平.7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中间"的工作,十分是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步.8、加强课堂练习,及时反应信息,改良教学,学生练习要即时上交、批改、评析.四、进度安排用主备分工第1-3周（引言）、（声现象）王玉松第4-

9、7周（物态变化）侯燕第8-9周（光现象）、期中温习王玉松第10周期中温习及考试侯燕第1114周（光的折射透镜）王玉松第15-17周（物体的运动）侯燕第18-19周期末温习王玉松五、教研活动安排:除了参加区、市直安排的活动外,其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动,主要沟通互听课的反反应情况、上周的教学反思,讨论下周的备课内容.八年级物理教学工作计划范文三一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试讲明为指导，教学中，应该关注学习经过中怎样使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目的，教学的

10、活动中心放在使学生自己获得知识，完善知识，弥补缺乏，以真正体现“知识与技能、经过与方法、情感态度价值观的三维目的。二、教学目的三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因而，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习经过中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联络实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习经过中对习题中出现的与生活相关的电现

11、象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习经过中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试讲明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习经过中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。因而，在学习经过中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意下面几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调经过

12、与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所根据、有所讲明、扼要结论三步书写;计算题中的重要步骤应有扼要的有助于解题的文字讲明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对本人构成严谨的科学态度也是有益的。四、教学安排1、八年级：周次内容第一周电压探究串、并联电路电压的规律第二周电阻变阻器第三周温习和总结测试和评卷第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电第六周温习和总结测试和评卷第七周电能电功率第八周电功率测量小灯炮的

13、电功率第九周准备期中考试第十周期中考试和评卷第十一周电与热第十二周电功率和安全用电温习和总结第十三周磁现象磁场第十四周电生磁电磁铁第十五周电磁继电器扬声器电动机第十六周磁生电第十七周温习和总结第十八周期末温习第十九周期末温习第二十周期末考试2、九年级：三月至四月底完成第一轮章节温习五月上、中旬完成第二轮分块温习五月下旬至六月上旬综合温习迎接中考五、其它工作1、积极参加教科研的活动，向其他有经历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高本人在科研活动方面的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经历。八年级物理教学工作计划范

14、文四一、指导思想以新课程理念为先导,以培养高素质的物理老师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目的,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深化施行素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。二、工作目的1、本学期是物理的开场学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,把握正确的学习方法。2、继续强

15、化分组实验的教学。老师努力创造条件,完成学生的分组实验,可以把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的时机。3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。三、现状分析本届初二年级共有6个班,两位物理老师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常大。四、详细措施1、认真学习（中学物理课程标准）,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。2、具体分析学生的情况,编制合适学生的导学案、反应、稳固练习,提高课堂45分钟的教学效率。3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题

16、,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。4、学习小组合作学习形式的理论和别人成功的经历,探索合适我们学习情况的小组合作学习形式。5、加强听课教研活动,老师间要互听互评,扬长避短,不断改良教学。6、勤于教学反思,加强老师本身的教学水平。7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中间"的工作,十分是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。8、加强课堂练习,及时反应信息,改良教学,学生练习要即时上交、批改、评析。五、进度安排用主备分工第1-3周（引言）、（声现象）王玉松第4-7周（物态变化）侯燕第8-9周（光现象）

17、、期中温习王玉松第10周期中温习及考试侯燕第1114周（光的折射透镜）王玉松第15-17周（物体的运动）侯燕第18-19周期末温习王玉松六、教研活动安排除了参加区、市直安排的活动外,其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动,主要沟通互听课的反反应情况、上周的教学反思,讨论下周的备课内容。八年级物理教学工作计划范文五一、教学目的初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目的重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的教授，还要对学生进行思想品德

18、。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联络，由于新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也讲明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联络，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学经过中关键是培养学生学习物理的兴趣。三、班级情况分析初二(x)班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。初二(x)班的学生上课纪律好，且学生比拟

19、活跃，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。四、详细措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。2、积极参加教研活动，汲取物理科有经历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。3、加强浏览，多些了解新闻、新科技，在教学经过当中与学生共享，提高学生学习物理的兴趣。4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。(二)基础知

20、识教学1、新教材要求学生把握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。3、充分调动学生学习的积极性，积极介入课堂教学，提高教学效果。(三)教学实验1、课堂实验演示课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。2、学生实验课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、考虑、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生能否把握了实验的方法和理解所学知识。(四)情感教育教学经过中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联络，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因此造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的稳固。