高中教学工作计划例文.docx

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1、高中教学工作计划例文教学计划、教学大纲和教科书相互联络，共同反映教学内容。你知道高中教学工作计划怎么写吗?不妨来参照一下高中教学工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的高中教学工作计划，希望能帮助到大家!高中教学工作计划一一.学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比拟，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，如何调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解

2、决的重要问题。二.教材分析本教材有下列几个特点：1、愈加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的“亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都能够看到“观察“考虑“探索以及用“问号性图标呈现的“边空等栏目，利用这些栏目，在知识形过经过的“关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点上，在数学知识之间联络的“联合点上，在数学问题变式的“发散点上，在学生思维的“近期发展区内，提出恰当的

3、、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。3.信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写经过体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的气力，对数学的本质作进一步的理解。4.关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置“观察与猜测、“浏览与考虑、“探究与发现等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用

4、。5.新教材注重数学史浸透，十分是注重介绍我国对数学的奉献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国-情感和民族自豪感。三.教学任务与目的1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描绘变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描绘函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，采集17世纪前后发生

5、的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的发展历程。2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的经过中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过浏览材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数

6、的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数(a;0,a1)。通过实例，了解幂函数的概念;结合函数y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的图象，了解它们的变化情况。3.结合二次函数的图象，判定一元二次方程根的存在性及根的个数，进而了解函数的零点与方程根的联络.根据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法.利用计算工具，比拟指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对

7、数增长等不同函数类型增长的含义.采集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。4.利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的构造特征，并能运用这些特征描绘现实生活中简单物体的构造。能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料(如纸板)制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱

8、锥、台的外表积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。5以长方体为载体，使学生在直观感悟的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和讲理，使学生进一步了解平行、垂直断定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题.6.在平面直角坐标系中，结合详细图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的经过，把握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率断定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并把握直线方程的几种形式(点斜

9、式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并把握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。四.教学措施和活动1.加强集体备课与个人学习，个人要加强自己学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功。2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，加强学生的自己学习，自己教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。3、了解新课程教学基本程序，把握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。4、与学生多沟通、多沟通，真正成为学生的

10、良师益友。5、要深入理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。高中教学工作计划二本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目的，特制定如下计划：一、指导思想根据（考试大纲）、（考试讲明）、（教学大纲），结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，进而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目的1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力

11、。2.抓好一轮专题温习，研究考试讲明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮温习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目的。作好模拟训练，增加高考经历，争取_年获得优异成绩。三、教学方法及其措施(一)制定科学的温习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生详细情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。1.时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体温习，年底前基本完成选修教材的温习，一月作考前适应性练习。2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点温习。3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅

12、差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的自信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4.整体温习与阶段温习计划相配套整体温习计划准确到月,阶段温习计划应准确到具体列出每周的温习任务和进度5.适当调整,根据已完成的温习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等7.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经历，指导好温习(二)建立知识网络,确立教学专题在教学中要根据每个章

13、节建立简明的知识网络,然后根据高考题型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等.在进行这些专题温习时,能够将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律(三)选好用好温习资料在高三温习中我们将以步步高为温习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料愈加有利于学生全面把握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。(四)选好模拟练习题,训练学生解题能力选练习题时,

14、决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使温习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍稳固,未讲到的或讲得不透的内容,能够通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,教师也应该以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完好性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避免同样的错误的重犯.老

15、师广泛搜集资料，选择最合适学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。加强训练的针对性，收到更大效果。另外,在练习中千万要注意避免难题太多,起点过高做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题把握知识,提高能力,加强自信心,找出差距,在做题经过中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,把握基本的解题方法。认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因，考后及时稳固(五)认真备课,有的放矢由于课堂温习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精神解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能"

16、;满堂灌"也不能"大撒手",每堂课都要认真研究学生的实际情况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多介入解题活动和教学经过,启迪思维,点拨要害.老师一定要把课本和资料认真地分析比拟和联络归纳,这样才能清楚地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，如何呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反应，根据学生把握情况不断改良和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率高中教学工作计划三高二数学备课组工作计划(学年第一学期)-度第一学期工作已经开场，在新的一学期内，我们高二数学组全体教师将严密团结在学校领导的周围，齐心协力、踏

17、踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高本人的教育教学的水平的同时，积极介入各项教育教学活动，组织和制定本学科的研究性课题，争取在期末考试中获得理想的成绩。现将这学期的计划如下：一：教学方面：这学期的学习内容对学生来讲，整体上偏难，十分是运算能力在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们学生的特点，对症下药，讲清基此题，理顺中档题，适当补充难题;普通班不追求偏和难，十分对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须具体讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位老师上完课之后需要考虑三个问题：我这节课上得怎样?有谁的课比我

18、还优秀?如何上这节课更好、最好?并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在课课练上，以基此题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，由于学生的书写不规范部分;于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。二：师资建设：根据学校的详细部署认真落实：积极听有经历的老师的课，并且积极听取指导教师的意见，认真改良课堂教学上的薄弱环节。积极介入备课组的教学资源的建设，积极介入讲义和练习的拟定，努力探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用处和影响。对于有一定经历的老师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外

19、，需经常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他教师帮助提高老师的教学教育水平。同时希望组内各位教师都经常互相听课，并及时评课。鼓励每位老师就本人在教学中的经历、体会或教训，认真总结，在介入数学教育理论知识的基础上，结成本人的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的老师分享。三：集体备课：为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。(1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮流发言，指出备课中的思路，重点和难点。(2)然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，优选练习题等，并请有教学

20、经历的教师做必要的解释、讲明和补充，备课组长认真做好记录，对于一些认识分歧比拟大的地方，认真讨论，达成共鸣。(3)讨论下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目的、重难点、例题选编及作业的布置。(4)最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员互相沟通，提出建议，讲出缺乏，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手珍贵资料。以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学老师的工作打算，我们一定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据本身的特点和所教班级的详细情况认真做好本人的教育教学工作。希望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能获得辉煌

21、的成绩!高中教学工作计划四我以前一直是在教文科班的数学，这学期对于我来讲，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的情况比拟理解，但对于理科班来讲，我不知道他们对学习会有如何的想法与做法。针对这种情况，我制定了如下的高中数学教学计划：一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规、“五严。利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。二、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性

22、，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的气力，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学形式。3、兢兢业业做好落实工作。当日内容，当日消化，加强天天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考察，注重能力的考察，注意思维的

23、层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联络生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，进而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.三、对本

24、人的要求落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用当代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。2.严格控制测验,精心制作每一份温习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要给予检查和必要的讲评，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他老师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性不断

25、提高。3.做好作业批改和加强辅导工作我们的工作对象是活生生的对象学生，这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，十分是对已经出现数学学习困难的学生，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快把握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓自信心、调动本身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变“要我学为“我要学。高中教学工作计划五一、指导思想：研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联络，探求新的教学形式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻-的教育方针，面向全体

26、学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、高考要求：1、高考对数学的考察以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。2、重视数学思想方法的考察，重点考察转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考察数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有冗杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。4、注重应用题和实际应用问题的考察，加强浏览理解能力考察。5、注重学生创新意识的考察，注重学生创造能力的考察。6、注重对计算能

27、力的考察，十分是分式、根式、指数对数式以及带字母式子的运算。三、教学措施：1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，充分发挥学生的主体作用。2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的气力，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学形式。教学基本形式为：牛刀小试典例分析归纳小结限时操练课后检查。(1)牛刀小试：一般5道题，主要温习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。(2)典例分析：一般4道例题，4个变式。

28、例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新颖，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析解决问题的能力。例题后面加上变式训练让学生学会灵敏运用。(3)作业：本节课的基础问题，典型问题及天天限时玩。(4)课后检查：重点检查改错本及天天限时玩的作业。3、兢兢业业做好落实工作。当日内容，当日消化，加强天天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评

29、。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考察，注重能力的考察，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。5、发挥集体的气力，共同培养尖子学生。6、加强数学教学辅导的力度，坚持有针对性地集体辅导。7、合理安排温习中讲、练、评、辅的时间。(1)、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战。(2)、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学温习的最佳效果。(3)、注重实效，努力提高温习教学的效率和效益。五、教学进度：三月中旬完成第一轮温习，三月下旬及四月份进行第二轮专题温习，五月进行考前冲刺。总之，高考前的四个月是拼博的四个月，奋斗的四个月，出成绩的四个月，要严格的把握高考脉搏，以学生为主体，让每个学生在这四个月都有质的飞跃，在20_年六月份的高考中创造新的辉煌!