大班特色美术活动方案.docx

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1、大班特色美术活动方案大班特色美术活动方案思欣、添画森林、高山的背景，画面布局合理。活动准备：1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片若干，PPT课件。2、美术画册。活动经过：一、猜谜语引出活动。山中一大王，黄袍穿身上，固然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中，今天我们就来画画林中老虎。二、观察图片，了解老虎的基本特征。老师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜想并讲述本人判定的理由。引导幼儿比拟猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比拟凶，而猫一般不

2、画眉毛。三、师幼互动示范。老师和幼儿互动示范画静态的老虎头，老师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，进一步稳固幼儿对老虎基本特征的认识。讨论：怎样画出老虎的不同的动态。老师：老虎会捕捉小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，淘气的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!四、欣赏PPT课件，大胆讲述不同动态的老虎的画法。老师根据幼儿的回答，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。最后交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最后涂颜色。五、幼儿在美术画册上绘画，老师巡回指导。老师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态

3、的老虎。提醒幼儿注意画面的布局，添画森林高山的背景。六、作品欣赏。展示作品，幼儿相互欣赏，讲讲谁画的老虎最神情。大班特色美术活动方案2活动目的：1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸活动经过：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉教师你最能画什么?老师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。

4、二、出示哈哈小人，幼儿观察，尝试画出一摸一样的小人1、重点解释顶天立地师：那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以，这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手(老师拿走范画)请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有，请把笔放下来，如今来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比拟。和你画得做一下比拟，画之前我提过要求，画得要怎么样?(顶

5、天立地)要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。如今和你纸上的小人比拟一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗?在给你们一次时机，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比拟。三、探究哈哈小人，发现画面造型与折纸的关系(一)、尝试在折纸上画顶天立地的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢?注意画的时候不能把纸头打开喔。2、幼儿画画，老师观察幼儿画画的位置。(二)、展开纸，比拟发现折线与断点的关系1、师;如今能够把纸打开了，告诉我，你的小人怎

6、么啦?2、比拟各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样?总结：假如你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。(三)、尝试连接断开的小人，感悟折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢?想试一试吗?2、幼儿操作，老师巡回观察指导师：你的什么变长啦?(脸、身体)3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面变化的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次时机，你准备把小人的

7、什么变长呢?要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，老师巡回观察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢?大班特色美术活动方案3一、设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化分享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的穿着打扮有着具有浓厚的关注点与模拟性。所以我们选择了唐装设计成为大班美

8、术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、活动目的：1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。三、活动准备：唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。四、活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。五、活动经过：1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人本人

9、设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。2、沟通、讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗?你们是从哪里看出来的?你们都喜欢唐装的什么?3、引导幼儿欣赏唐装(1)从色彩上欣赏：老师提问：刚刚我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们讲讲唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹)老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉祥祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，由于只要热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河-黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色

10、，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。(2)从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。老师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。(3)从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平常系的扣子有

11、什么不同?老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。4、让幼儿展示本人的唐装，从颜色、图案、扣子上讲讲本人的唐装的特点。老师：今天有的小朋友也把本人漂亮的唐装穿来了，我们请她上来讲讲她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?老师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，由于它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团聚圆小朋友们，我们互相讲讲祝福的话吧?大班特色美术活动方案4一、活动意义金秋十月，举国同庆，为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举行“庆

12、国庆亲子创意美术制作活动。家长们能够利用国庆长假带孩子到大自然中玩耍，感受家乡的美、自然的美，并和孩子一起亲密合作，用各种艺术表现形式创作有趣生动的美术作品。二、活动目的1.在制作中，使幼儿感受家乡和自然的美丽。2.通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。3.培养幼儿自己展示、沟通的能力。4.培养幼儿审美情趣，体验自己创造的成就感。三、活动内容托班、小班幼儿手工制作要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎国庆或“美丽的秋天为主题的画报。中班、大班幼儿绘画展览四、活动要求要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一

13、幅以“国庆节或“美丽的秋天为主题的绘画作品。纸面要求：8开画纸大小，反面写名字，作品上交后，统一打印名签。五、活动时间10月1日7日亲子制作。10月8日10日上交作品，沟通展示。10月13日17日作品评选，优秀作品展览。六、活动评选1.评选出本次活动的优秀班级。2.评选出一二三等奖若干名。3.颁发获奖证书、奖品、并照相纪念。大班特色美术活动方案5活动目的：1、学习正面人物的画法，温习反面人物的画法。2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备

14、：1、油画棒、画纸2、老师范画活动经过：一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。1、出示手工作品，没有完善好作品老师：你们瞧，钟教师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)2、示范打扮拉拉手做游戏的作品老师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们能够把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(老师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)老师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候可以以像打扮这些作品一样，用不同的方法打扮漂亮。

15、二、老师出示范画，教幼儿怎样画人物动态老师：教师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。老师：我们一起来看看如何画出来的呢?(老师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)老师：我们一起来看看这些人物是怎样画出来的。(老师示范人物的正面画法和反面画法)老师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平常也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。老师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏。三、发放绘画材料，画纸、油画棒。1、老师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平常和小伙伴们做游戏的情景，然后再开场画。2、老师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。老师：我们画画的时候，能够把画面打扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。3、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和缺乏之处，让幼儿更有喜欢画画!4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。5、活动结束，整理桌面。大班特色美术活动方案