初三数学上学期教学工作计划5篇经典.docx

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1、初三数学上学期教学工作计划5篇经典老师在学生的学习讨论沟通经过中，只给予学生恰当的引导与帮助，教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，进而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。你能否在找正准备撰写“初三数学上学期教学工作计划，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！初三数学上学期教学工作计划1本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，把握好重点、难点。同时九年级毕业班总温习的教学时间紧，任务重，要求高，怎样提高数学总温习的质量和收效，是每位毕业班数学老

2、师必需要解决的问题。下面针对我班的情况进行分析并制定温习计划。一、学情分析本班学生两极分化比拟严重，部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多：-等。部分男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：-等。由于平常学习不够认真和扎实，我非常担忧这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，把握不牢。二、教学内容分析本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因而在一周内把课本最后一章结束，接下来就是整体初中内容的有计划温习，温习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计、“方程与函数、“解直角三角形、“三角形、“四边形、“圆是学业考试考中的重点内容。在（课

3、标）要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目的。在近几年的中考试卷中逐步出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，浏览理解问题，以及与生活实际相联络的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因而在总温习阶段，必须牢牢捉住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。学生解题经过中存在的主要问题：(1)审题不清，不能正确理解题意;(2)解题时本人画几何图形不会画或有偏差，进而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用能力不够;(4)几何仍然对部分同学是一个难点，

4、主要是几何分析能力和推理能力较差。三、教学计划措施1、认真研读学习课标，紧抓中考方向，了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。同时研读（中考讲明），看清范围，研究评分的标准，谨记每一个得分点。2、扎扎实实打好基础。重视课本，系统温习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，温习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。3、综合运用知识，提高本身的各种能力。初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生

5、产、生活相关学科相联络的能力等等。(1)提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联络起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据本身的实际，有针对性地温习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。(2)狠抓重点内容，适当练习热门题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、浏览理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热门题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。4、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历;同时经常听取学生良好的合理化建议。初三数学上学期教学工作计划2一、

6、学情分析本班学生两极分化比拟严重，部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多：-等。部分男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：-等。由于平常学习不够认真和扎实，我非常担忧这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，把握不牢。二、教学内容分析本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因而在一周内把课本最后一章结束，接下来就是整体初中内容的有计划温习，温习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计、“方程与函数、“解直角三角形、“三角形、“四边形、“圆是学业考试考中的重点内容。在（课标）要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目的。在近几

7、年的中考试卷中逐步出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，浏览理解问题，以及与生活实际相联络的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因而在总温习阶段，必须牢牢捉住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。学生解题经过中存在的主要问题：(1)审题不清，不能正确理解题意;(2)解题时本人画几何图形不会画或有偏差，进而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用能力不够;(4)几何仍然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。三、教学计划措施1、认真研读学习

8、课标，紧抓中考方向，了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。同时研读（中考讲明），看清范围，研究评分的标准，谨记每一个得分点。2、扎扎实实打好基础。重视课本，系统温习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，温习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。3、综合运用知识，提高本身的各种能力。初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联络的能力等等。(1)提高综合运用数学知识解题的

9、能力。要求学生必须把各章节的知识联络起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据本身的实际，有针对性地温习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。(2)狠抓重点内容，适当练习热门题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、浏览理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热门题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。4、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历;同时经常听取学生良好的合理化建议。初三数学上学期教学工作计划3一、教材分析第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，

10、学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;把握综合法证实的格式。教学难点：领会证实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。教学关键提示：突出全等三角形的断定。第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，进而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性

11、质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现经过，进而理解并把握实数的有关概念与性质。第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步构成数形结合的思维形式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘

12、除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。二、学生情况分析八年级是初中学习经过中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来能否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。三、教学目的1、知识与技能目的

13、学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2、经过与方法目的把握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进

14、一步认识数学与生活的密切联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的经过。养成独立考虑和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，加强民族的自豪感，加强爱国-。四、教学设想1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣测教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用当代化教学设施和准备

15、好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂知识打下坚实的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析和改良措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并施行弥补方案。5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和

16、学习能力采取针对性的弥补措施。6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目的。7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。四、提高教学质量的措施1、认真学习钻研新课标，把握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分把握学生动态，努力提高教学效果。3、捉住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅

17、助，查漏补缺。4、不断改良教学方法，提高本身业务素养。积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。6.经常听取学生良好的合理化建议。7.以“两头带“中间战略思想不变。深化两极生的训导。六、培优辅差计划优生辅导计划：加大难度，提高灵敏运用知识的能力，培养合作学习、探究学习的能力。班级取前10人，每周开展活动一次。差生辅导计划：狠抓基础，立足课本，提高自信心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度)。初三数学上学期教学工作计划4一、教学思想：教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际

18、问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学;于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。二、学生基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的把握程度上，整个年级已经开场出现两极分化了，对优生来讲，能够透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来讲，简单的基础知识还不能有效的把握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法

19、上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分

20、学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为教师的重点挂念对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知讲：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、本学期的教学内容共七章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的类似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。四、在教学经过中捉住下面几个环节：(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，捉住重

21、点、难点，精心设计教学经过，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。(2)捉住课堂40分钟。严格根据教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人介入课堂活动，使每个学生积极主动介入课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息提高课堂效益。(3)课后反应。优选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：积极参加业务学习，看书、看报，参加

22、学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，扬长避短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，手段更先进。六、提高质量的措施：1.认真学习钻研新课标，把握教材。2.认真备课，争取充分把握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5.积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.经常听取学生良好的合理化建议。7.以“两头带“中间战略思想不变。8.深化两极生的训导。初三数学上学期教学工作计划5本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，详细工作计划如下：一、班主任工作作为一名班主任,上

23、对学校领导负责,下对学生和学生家长负责,感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任息息相关.班主任是联络学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的学习、生活要靠班主任来调节.所以,作好班主任工作,有利于良好班风的构成。在新的一年里,我制定了如下计划：(一)、了解、熟悉、认识全班我班共有学生31人,我将尽快了解、熟悉、认识全班学生,其方式可利用课外沟通、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等.只要真正认识全班同学,把握每个学生的个性特点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和施行.(二)、班集体日常治理1、班委选派:根据学生特点当真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动

24、全班同学向良性方向发展.2、考勤治理:因事因病应先请假，不能无故旷课，若有此现象，根据班规遭到相应惩罚。3、积极开展转化后进生工作,分析后进天生因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班构成良好的竞争机制,使全班学生共同提高.4、教室内应保持平静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全).(三)、思想教育九年级学生心理复杂,起伏变化大,情绪易受附近事物的影响,思维显著会向积极或消极方向倾斜发展,因而班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把本人置于集体的一员,努力使本人成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立社

25、会、学校、家庭三位一体的思维教育体系,利用班会对学生进行励志教育、构成良好的班风、学风，营造积极向上的学习气氛，教育学生树立远大理想,遵纪遵法,抓紧时间,努力学习,争取考试中获得优异成绩,为将来实现本人的人生目的迈进坚实的一步。二、教学工作为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，详细工作计划如下：(一)、加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习课程标准，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理明晰，使学生把握每课的内容。2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在教授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良本人的教学方法，融入到本人的教学中

26、，探索数学教学新形式，打陈旧框架，构成本人的教学风格和特色。3、对学生的作业要适量。本身深化题海，然后优选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，老师认真批改，并及时发放，重视讲评。4、充分利用时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作。5、加强老师间的互相听课，以扬长避短，提高老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以互相学习，共同进步。(二)、加强教学研究，落实课改方案1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解当代的教学思想、教学观念，进而提高教育理论水平。2、积极参加教学教研活动，认真践行课改施行方案。4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学产生兴趣，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的数学得到提高。总之，我为了全体学生，一定要捉住学生，由于到考试的时候，不是本人考，最重要的还是学生会才行，假如教师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白费，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。数学教学规划书