备课组工作计划表范文.docx

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1、备课组工作计划表范文综合备课组要认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育。下面就是我给大家带来的备课组工作计划，希望能帮助到大家!备课组工作计划模板一、指导思想：坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型课堂的基本形式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。二、现状分析：我们组有6位教师，都是有五年以上教龄的教师，有着丰富的经历，假如能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。三、工作目的：1、加强学习，深化理解新课程理念。2、注

2、重探索，提高本身的教科研能力。3、严格执行，搞好各项教学活动。4、抓好习惯，促进学生更好的发展。四、详细措施：(一)加强学习，深化理解新课程理念。1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比拟，进一步领会新课程的精华。2、加强专题学习、研究，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们本身的发展。(二)注重探索，提高本身的教科研能力。1、开展教研活动，解决实际问题。研究怎样在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本形式，进一步提高课堂效益。每位老师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先本人备好课

3、，执教老师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合本人的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升本人的教学和科研能力。(三)严格执行，搞好各项教学活动。1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实

4、行包干制，责任到人，一竿子到底。4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追务实效。详细施行能够如下：期初制定计划，选定内容。人人备课，相互沟通(每人都有本人的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。)观摩课堂，发现问题及时研讨。(组员上课，积极介入。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。)5、全组成员积极参加学校的各项评选活动，努力做到，一人介入齐用力。(四)抓好习惯，促进学生更好的发展。1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会沟通、能对本人和别人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持

5、续发展。2、每上好一单元的课及时进行单元构成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外浏览积累。选读（小学语文同步拓展浏览）中的文章。浏览一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。学写16篇小文章。组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，进而促进学生更好的发展。五、工作安排：九月份：1、制订学科教学计划和教研组计划。2、检查教学常规工作开展情况。3、集中学习，明确备课格式和要求。4、研讨组内校本教

6、研详细任务。5、向学生推荐拼音读物，确定必背古诗名称。十月份：1、汉语拼音测试工作。2、识字教学研讨。3、积极参加新课程标准研讨会和校内科研沟通活动。十一月份：1、开展期中质量调研。2、进行教学常规检查。3、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。4、准备一年级开放日活动。十二月份：1、读书报告会。2、对本年级的课题研究进行总结3、教学常规检查。4、撰写教育教学论文。一月份：1、制订温习计划，进行全面温习。2、进行学期质量调研。3、学业评价，学期工作考核。备课组工作计划最新一、指导思想以教育部（普通高中历史课程标准）(实验)为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教

7、学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资气力，进一步深化“目的问题引领教学形式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，催促学生夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三温习打下坚实基础。二、工作计划认真学习、研讨“目的问题引领教学形式认真学习我校“目的问题引领教学形式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以

8、学习目的为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。积极组织集体备课活动备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材陌生、经历缺乏等众多问题。为提高老师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三温习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。1、解读教材。确定学习目的和学习重难点。2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。3、研究习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求稳固基础知识;对于文科班，可适中选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。4、编

9、写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。通过集体备课活动，力求做到学习目的统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。严格规范常规教学以_市高中当代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目的问题引领教学形式，严格规范常规教学。1、明确学习目的。将每节课的三维目的以导学案和多媒体课件的形式明晰地呈如今学生面前，并提醒学生认真浏览，使学生有的放矢。2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、循序渐进的问题，引导学生自主学习、独立考虑。3、开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。4、鼓励学

10、生积极展示自己。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。6、重视课后温习稳固。根据学习目的，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。抓好学业水平考试相关工作1、制定学业水平考试目的和任务，力争考试通过率百分之百。2、根据既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的温习。5、严抓考前一

11、周，强化会考真题、模拟题的训练。充分开展组内成员相互听课、评课的活动加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。备课组工作计划表在年级组的推荐下，教诲处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、施行本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。首先我对在座的各位提几点要求：1、教研组

12、长、备课组长要做本科教学的带头人。教研组长要想做好本科教研工作，应该以本身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。2、教研组长应是年轻老师的领路人。教研组长应该义不容辞的担负起年轻老师的教学指导工作，以本人高尚的人格进行言传身教，为他们树立典范，对其严格要求，促使他们追求更高的目的。教研组长还应该主动给他们上示范课，以本人的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，

13、通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。下面就最近工作作如下安排：1、各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研工作计划，包括学情分析(起始年级上学期备课组计划可省略,可以扼要分析)、教材分析、详细措施、课时进度(最好用表格呈现)、详细周安排如讲课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等(最好用表格呈现)。教研工作计划必须经全组教师讨论、可行的计划，于下周一前交教诲处。2、落实教学常规六个一。每周定时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五

14、上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨，理论学习亮点回首下周讲课疑点沟通。教诲处将在活动时间地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间，有问题就能够随时开，有重要的会议精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。每月一次教学常规检查，检查内容包括备课(学案或教案)、教学工作手册、作业批改(征订了资料的纳入检查范围)。每两月一次教情反思、每两月一次学情反应，建立在天天、每周的反思上。为推动我校高效课堂建设，从本周开场，每周五上午第一节在一楼白板室进

15、行高效课堂公开课并进行评课，请全体年级组长、备课组长、同学科老师参加。3、布置高效课堂的详细操作我校高效课堂以“任务式导学形式为突破口。课堂活动包括学习目的、学习经过和学习评价，每一个活动都有相应的任务：高效课堂的学习目的的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目的进行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对性和有效性。学习经过的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民主、宽松、和谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习为“自主学习，变“要我学为“我要学。学习评价的任务是评判课堂教学经过中学生的学习主体性能否得到了体现，学生

16、的学习积极性能否得到了充分调动，学生到达“三学，即肯学、想学、学会。(1)、分组：分组：建议全班分成6个小组。根据学生个体差异把学生划分为：253。即大概学生的组成是20%的“优秀学生，50%的中档学生，30%左右的学生属于学困生。分组要合理搭配，要培养小组长的组织能力，组内合作沟通时一定要在老师的掌控之中。通过一学期的探索和实践，力争将班上的学生划分变成352：要充分“利用好20%优秀学生资源，又要给优秀学生提供“自助餐，保证他们学得更好。要通过小组相互讨论，促进中间50%部分的学生“向上分化，把其中的10%转化成优秀生，以此扩大优秀生比重。把本来30%的学困生向着50%的中间生群体推进，把

17、其中的10%转化成中间生。通过两个或三个学期的教学实践，力争班上的学生划分变成361或460，最终消灭“差生，充分体现教育对每个学生的尊重。(2)、选举组干部，给组干部职责定位各小组要选举一名有领导能力的组长。组长的职责是制定小组目的：学习目的、互助目的、展示目的、诚信目的、纪律目的;对本组对学分组，对本组进行全面、综合管理，向教师汇报在管理、学习中的优点和缺乏，老师要经常召开小组长会议，对小组长进行指导。各小组选举课代表(收作业，并对作业情况进行记载);督察员(过关分组、过关记载、检测更正记载);纪检员(抄作业记载、上课违纪记载如讲话、传纸条、不介入讨论、考试作弊等);生活委员;劳动委员;组

18、织委员;体育委员，让学生人人有事做，事事有人管，充分发挥学生自己管理、自己发展的作用。(3)、上课流程我校的“任务式导学形式，以“导学练为主线展开。导：老师课前编写导学案，导学案是用于指导学生自主学习、主动介入、合作探究、优化发展的学习方案。导学案以学生为本，以“三维目的的达成为出发点和落脚点，是集教案、学案、笔记、练习作业和温习资料于一体的师生公用教学文本，它将知识问题化，能力经过化，情感、态度价值观的培养潜移化。在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥老师的主导作用，通过科学有效的训练，到达课堂教学效益的最大化。学：独学、对学和群学。学生在通过对导学案的把握，以生生互动、师生互动等形式初步

19、达成预设的目的，并对本人找出的重点、难点问题进行深化的探究，并在此基础上不断生成新的学习目的，进行组内、全班的展示和沟通，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。在对学和群学环节，学生要敢问、敢讲、敢做。练：学生练习，包括当堂练习、当堂测试、课后作业。要请教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性练习，减少学生重复、机械、无效的练习。4、高效课堂备课组建设“高效课堂的宗旨在于提高课堂教学的效率，进而到达教与学的高效，基本思路是将课堂教学内容前置，教师先设计好“导学案让学生提早自学，对于一些比拟简单的内容、学生能够自行解决的内容，让学生提早自学解决，课堂上，仅仅是解疑答难，进而，

20、避免了无用功，节省了时间，到达了高效。备课组要加强分工协作，资源分享，要加强课例研讨、课题研究和校本培训，推行“分块备课集体研讨个人修订的集体备课形式，实行“二次备课，以此制定出合适本班学生的导学案，详细要做好下面三个阶段的工作：准备阶段：中心发言人提早一周做准备，对下一周的导学案进行集中备课，十分是结合课标、教材和学生实际加强对导学案详细使用的研究。其他老师也要对下一周的导学案进行分析和研究，人人做好发言准备。讨论阶段(核心环节)：在规定的集体备课时间内，首先由中心发言人主讲导学案。主要围绕下面三点进行：导学案的设计意图。导学案的使用方法。操作经过中有可能出现的问题和困难。怎样根据本校或本班

21、实际，对导学案进行增删。完善阶段：通过第二阶段的讨论活动，教师们再结合本班的特点和情况，发挥各自的主观能动性，对导学案进行修改、补充、纠正、完善，构成合适本班的具有本人特色的较为成熟的规范的导学案。备课组要组织组内老师认真学习理论知识，努力实现教育思想、理念、方法、手段的当代化，从根本上改变传统的灌输式教学，落实并优化老师的主导作用，提高设计能力、课堂策划与组织能力、点拨能力，全面提升专业能力，与时俱进，大胆探索新教法，提高教学中的技术含量，不断提高课堂教学的高效性，成为课堂教学能手。同时，老师要养成学习、反思、研究的习惯，关注本身的专业发展，成为学习研究型老师，关注大家的共同发展，构成合作互

22、助的同事关系。同时各教研组、备课组在管理上还必须做到：(1)组织老师互听课互评课或上公开课和研讨课，以课堂实践的研究推进任务式导学案导学的优化。(2)设计、组织安排并施行周周清和单元清。(3)采集整理有关资料和信息，向教诲处书面反映教学实践中出现的新的矛盾和问题，并提出改良教学及管理的意见和建议。5、加强教研组的资料建设与管理。要加强各教研组教学统计材料、教研资料、教研组活动材料的积累和整理，建立和完善教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展情况及教学教研成果，及时做好一学期、一学年的教研工作总结，逐步建立和完善具有本组特色的教研组校本资料档案(教研组活动、集体备课、教学案一体化、学生课时练

23、习、各类公开课、各种活动材料、兴趣小组、考试成绩、获奖情况、活动会议记录等)。备课组工作计划范文一、指导思想：我们常讲，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰!根据如今江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因而，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。在详细的教学经过中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解经过;成为一个主动介入、学会学习的经过，一个逐步把握历史学习的基本方法的经过。通过历史学习，弘扬爱国-精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强历史意识，汲取历史智慧，开阔

24、视野，了解中国和世界的发展大势，加强历史洞察力和历史责任感。二、工作重点及目的1、全组成员相互关心，相互支持，使我们高一历史组愈加优秀。2、相互沟通进一步研讨教材及合适与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量三、情况分析：1、教材分析：本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据十分重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政

25、策、重大经济事件及重要人物基础上，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析：专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。四、教学进度安排：第1周：期末试卷讲评;发达的古代农业第2周：古代手工业的进步;古代商业的发展第3周：古代的经济政策;讲评练习第4周：开拓新航路;殖民扩张和世界市场的扩展第5周：第一次工业革命;第二次工业革命第6周：讲评练习;近代中国经济构造的变动第7周：中国民族资本主义的曲折发展;讲评练习第8周：经济建设的发展和曲折;从计划经济到市场经济第9周：对外开放格局的

26、初步构成;讲评练习第10周：期中温习第11周：期中考试第12周：物质生活和风俗的变迁;交通工具和通讯工具的进步第13周：群众传媒的变迁;讲评练习第14周：空前严重的资本主义世界经济危机;罗斯福新政第15周：战后资本主义的新变化;讲评练习第16周：从“战时共-义到“斯大林形式;二战后苏联的经济改革第17周：讲评练习;战后资本主义世界经济体系的构成第18周：世界经济的区域集团化;世界经济的全球化趋势第19周：期末温习第20周：期末温习第21周：期末考试南京市临江高级中学高一历史备课组戴萍苏惠慧尚宗发备课组工作计划一.指导思想以“高效课堂为主题，以教育本质观为指导，坚持针对问题进行改革和根据问题来设

27、计任务的理念，加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度，用“五步骤研教方式来指导全员研教，用“四步骤教学指导的方法来促进老师专业发展，力请教师的工作积极性有明显提高，力请教师的“实践性智慧有进一步发展，力求数学教学质量有进一步提升。二.基本目的1.经历有指导的解读“标准和“教材的经过;深入领会“标准倡导的教育教学理念;感悟并能把握“经过和“结果的辩证关系;能在课堂教学中贯彻“经过教育思想2.探索“阶段研修方法，切实改变“掐头去尾烧中间的教研方式，力求变“经历性研修状态为“介入式研修状态，能进一步提高教研活动的科研含量和教研活动的效能。3.探索教学分析与决策的方法，能在教学决

28、策之前经历教学分析的经过，学会教学分析的程序和决策教学目的、教学内容、教学构造和教学方法的方法，使课堂教学有思想、有根据。4.探索中小学衔接问题，能在“边学习边实践边研究的经过中，认识知足衔接教育需要的教学内容和教育方法，使教育内容的呈现方式和教学指导方法能知足学生的需求。5.利用蹲点的时机结合学校实际，开展微型科研活动(微型调查、微型实验)，尝试有科研含量的教研活动，帮助学校发现并解决问题6.积极开展全员研教系列活动，加强校本研修7.介入研究与指导后20%学生发展的活动8.介入教学常规管理，教学质量检测与评价等三.工作要点1.加强教研组规范建设，让教研组工作做到“强化、“规范、“科学、“主题

29、化。在上学年评选为校级优秀教研组的基础上，积极申报县级优秀教研组。2.强化教学常规工作：包括上课、备课、批改作业等，完善作业的批改和辅导等。3.落实年级组备课组制度，分工合作做好导学案的编写、整理、汇总工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理。4.开展20_年全员研教活动：根据县级要求每周两个课时的教研活动，有计划有实效，提高研教团队合作意识，以“五课(青年老师规范课、教坛新秀展示课、骨干老师示范课、中老年老师风采课、名特老师研究课)为主要形式，继续推进人人上课过关。开展系列活动(1)县级赛课(2)“我的研教故事(3)命题比赛(4)教学质量研讨(5)优秀微课评选。5.平常积极开展主题研教、课题研究，深化对课堂的研究，构成特我校数学课堂范式：(1)初中数学温习课导学案的编写研究(2)农村初中数学自主浏览法的研究(3)桥下镇中数学小组合作“学查展评发展课堂实践研究6.开展“发展课堂研究员与新老师“思维搭桥师徒结对工作，五年内新老师积极参加各项活动，包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等，发挥老老师的带头作用。7.本组将配合教诲处、教科室做好各项教学教研工作。同时继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情，构成浓厚的教研之风。