2021小学美术老师工作计划范文格式.docx

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1、2021小学美术老师工作计划范文格式美术老师要将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联络起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术。下面是我整理的小学美术老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。小学美术老师工作计划范文一一、情况分析一年级学生年龄较小，对于美术课上究竟有哪些活动都还不了解。因而老师应在刚开场时就让他们了解美术课中一些丰富而有趣的活动。并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，能够结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运

2、用这点来启发他们画出本人的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教诲学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、巧妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目的让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于学，乐于画。通过绘

3、画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本知识和技能技巧，培养他们的审美能力和对造型艺术的兴趣。在教学经过中注重情感与态度，知识与技能，经过与方法入手，使学生全面发展。四、教学重点1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，把握绘画的节拍，锻炼控笔能力和画面安排能力。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。

4、4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。五、主要措施1、联络生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。老师演示了人物的绘画经过，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入学的学生，在人物绘画的把握上还需一个漫长的经过，所以不能操之过急，否则适得其反。2、德育浸透以审美教育为主线外，在教学中较好的体现了德育教育的浸透，把培养学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目的。3、让学生展示才能老师让学生展示才能，能够激发他们的学习欲望，开阔思维。联络生活实际比拟实际人物和绘画人物，让学生有范围的进行评价。4、运用尝试

5、法让学生对老师所给的工具进行尝试绘画，给予学生自由发挥的空间，提高美术学习的兴趣。运用尝试法，选择本人喜欢的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和快乐。5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣。并构成良好的学习习惯。小学美术老师工作计划范文二一、学生现状分析二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比拟活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因而对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析(一)全册教材简析第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与

6、评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索(二)、教学总目的(1)、认知目的通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。(2)、智力能力目的培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美妙事物的感悟能力。(3)、思想品德目的培养学生健康的审美情趣，用美学的目光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。(三)教材中重点、难点(扼要分析)本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的教授基础知识和基本技能。提高学生的生

7、活技能，直接介入并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达本人丰富多彩的想象。(四)教学的主要措施1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过本人的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存本人的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经历。三、教学进度表小学美术老师工作计划范文三一、教材分析我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提

8、升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比拟明显，与第五册和第七册有着密切地联络。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来考虑：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和缺乏是什么，老师又有什么能够利用的经历和要汲取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目的上又该是怎样制定才能体现知识的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又怎样根据学生的详细情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂愈加高效，我们的知识传输愈加通

9、畅和系统。二、学情分析(1)心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比拟外向、爱讲好动、好奇心强，有本人活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时髦，爱耍酷、爱攀比、爱坐享其成。并且爱以自己为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事相互争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。(2)思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模拟性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比拟的方法有目的的观察。(3)学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度加强，另一方面家长、老师对学生主要

10、科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比拟放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣诸多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步把握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣仍然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自自信心。三、教学策略通过下面几方面引导学生到达学习目的。1、严密联络学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联络起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到

11、美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中愈加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和考虑的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的教授，而忽视学生的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学

12、。从中逐步培养学生把握自学、分析、观察、比照、创作等基本的学习方法。让学生渐渐学会考虑、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生把握观察的方法和技巧。5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以教授，因而本册教学在追求知识技能、经过方法学习把握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，浸透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据详细的情况进行调整。小学美术老师工作计划范文四一、教材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材

13、的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描绘，讲出其特色，表达本人的感受。【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表本人的创作意图。二、学期目的1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进

14、行工艺制作。3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步加强学生美术知识提高美术修养。4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，进而使作品更生动、更有感染力。5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。三、教学情况分析及改良措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。存在问题1、各班绘画、工艺技能差异较大。2、学生固然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。3、部分学生绘画创作内容单一。措施1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，加强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。2、进一步使学生把握美术基础知识的教学(如构图色彩，主题的表现等3、定期进行作品展评。四、教学进度