2021幼儿园小班语言活动教案.docx

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1、2021幼儿园小班语言活动教案幼儿的语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。下面是我为大家准备了2021幼儿园小班语言活动教案五篇，欢迎参阅。幼儿园小班语言活动教案一活动目的：1、引发孩子仔细观察，练习讲述本人看到的事物。2、练习讲儿歌时吐字清楚，口齿流利。3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：（小鸭找妈妈）的flash、DVD机、电视活动经过：一、观看flash(集体观看，老师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什

2、么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是如何做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达本人的想法和感受，能描绘出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光临着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得四处找，四处喊，最后也没有找到他们。2、给幼儿考虑的时间，尊重孩子的差异。由于本身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时老师不要着急，要给能力差的幼儿考虑的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论老师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、老师在巡视每组讨论时，能够介入到其中一组

3、，使幼儿更好的组织语言，学惯用适当的词语来表达本人的想法或建议。三、学讲儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、老师通过flash浸透儿歌内容。2、老师带动作朗读儿歌，幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学讲儿歌并带动作表演。教育要求：1、老师在讲儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合本人的亲身体会谈谈。2、老师要浸透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。幼儿园小班语言活动教案二活动目的：1、让幼儿理解故事内容，感受团结气力

4、大的道理。2、培养幼儿的语言表达能力。3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动重难点：活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结气力大的道理活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演活动经过：一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?二、听老师讲故事一遍，提问：1、老公公叫谁来帮助了?(老奶奶)2、老奶奶叫谁来帮助了?(小姑娘)3、小姑娘怎么讲的?(唉，来了来了)4、接着谁来了?(小狗)5、小狗怎么讲的?(汪汪汪，来了来了)6、小狗喊谁?(小花猫)7、小花猫怎么讲

5、的?(喵喵喵，来了来了)8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。幼儿园小班语言活动教案三活动目的1、帮助幼儿练习正确使用量词。2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。活动准备1.操作卡片(如：一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等)放在一个篮子里。2.准备一些能拼搭成小火车的积木。活动经过一、情境创设老师一边用积木搭火车，一边要求幼儿讲出教师正在做什么，创设出一个游戏的气氛，激起幼儿介入游戏的愿望。二、老师介绍游戏的玩法

6、和规则。1、老师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。2、游戏开场时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X讲出图上的物品。讲对的小朋友站在火车头后做一节车厢;讲错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。老师能够先示范讲一次，从火车头的包里随意摸一张图，讲：“一个苹果。老师再摸一张图片，请小朋友讲一讲，帮助幼儿理解怎样讲图上的东西。三、老师带领幼儿游戏老师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对能力比拟差的幼儿，老师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。四、幼

7、儿自主游戏老师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后，讲得正确与否，由做火车的幼儿判定。讲对了，扮火车的幼儿齐声讲：“不对，不对，请你再来做车厢。没有讲对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再讲这图片。幼儿园小班语言活动教案四活动目的1、理解诗歌内容。2、能用语言清楚地表达本人的想像。活动准备1、用积木搭一幢高楼2、操作教具：兔子、乌龟活动经过一、欣赏诗歌1、老师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，假如它俩比赛爬楼，谁会得第一?2、完好欣赏诗歌一遍。(1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口讲话的“石头是谁?(2)小乌

8、龟刚刚开场爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?老师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?二、大胆想像1.老师边操作教具，边再次朗读诗歌一遍。2.提问：小乌龟是怎样快速地来到楼顶的?3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描绘乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人能够通过不同的方法使本人先到达目的地。三、学念诗歌1.引导幼儿学习朗读诗歌。2.引导幼儿讨论怎样用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。附：龟兔爬楼谁第一动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚刚起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，

9、“爬楼比赛我第一“石头上面歇一歇，不料“石头开口讲：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一幼儿园小班语言活动教案五活动目的：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动经过：一、导入活动，引起兴趣1、老师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、老师模拟大苹果的口气，念

10、儿歌一遍问：你们刚刚听到大苹果跟我们讲了些什么呀?2、根据幼儿的回答，老师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要讲“要是手脏别碰我?三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉(可是这里香蕉很悲伤，为什么会悲伤?)(由于小朋友刚刚念的儿歌里都爱苹果，所以很悲伤，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(老师引导幼儿怎样仿编儿歌)3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为“大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿本人选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果2021幼儿园小班语言活动教案