亲子浏览活动方案.docx

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1、亲子浏览活动方案通过亲子浏览节活动让孩子养成浏览的兴趣和习惯，将浏览变成孩子生活中必不可少一部分，从小养成浏览习惯的人，一生受用无穷。家长在介入浏览活动的经过中，进一步感悟幼儿教育的新观念，进而对怎样教育孩子有所启发;下面是我为大家精心整理的内容，希望大家能够喜欢。亲子浏览活动方案1亲子浏览是一项父母与孩子一起浏览的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同介入的，亲子浏览是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过浏览让孩子养成浏览的兴趣和习惯，将浏览变成孩子生活中必不可少一部分，让浏览成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱浏览、会浏览、乐浏览的习惯。一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家

2、庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子浏览，书香威海活动，营造浓厚的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园、“书香班级、“书香家庭。二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、施行步骤：1、启动阶段。(10月上旬)下发（亲子浏览活动告家长书），引导家长正确认识到本人的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到浏览在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅能够帮助孩子培养读书的兴趣，构成好的浏览习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法同时介绍一些

3、亲子浏览的方法给家长。2、初步施行。(11月份)老师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比拟有价值的方法和经历。3、读书沟通。(12月中旬)1)老师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。2)有条件的情况下，让有成功经历的学生和家长做讲座，现身讲法给大家传经送宝。3)年级组进行“讲故事比赛。4、总结和延伸。(11月下旬)1)评选书香家庭和浏览明星。(各班5名)2)各班上交3篇亲子浏览心得体会。五、指导亲子共读的详细方法：很多家长讲：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经历，不知该怎么读。由此，我们发出了“天天共读半小时，书香拉近两

4、代心的读书建议，并从下面几方面进行了详细的指导：1、每日共读。其实亲子共读并不需要过多时间，天天只要2030分钟就能够，关键在于持之以恒。2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边考虑，使浏览成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子考虑回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动浏览、主动考虑、主动探索。3、读后共联。浏览不是读完即了的事情，成功的共读活动能够唤起浏览者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反响。家长要捉住孩子的兴趣，进一步延伸浏览，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，浏览不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲

5、子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的浏览是在于成人陪伴学习的经过中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。六、“书香家庭评选标准：1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。2、孩子天天有浏览课外书，按教师要求做好记号、摘录或读书笔记。3、家庭成员有共同学习、互相沟通的良好习惯，能定期共读一本书的浏览体验。4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。7、浏览过老师推荐的书籍。七、“浏览小明星评选标准：1、热爱读书。2、能主动进

6、行大量、广泛的浏览。出示学期浏览书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向教师、同学推荐好书，在课外浏览活动中有较突出的事迹。4、浏览过老师推荐的书籍。5、能有计划地完成一些读书日记。亲子浏览活动方案2活动目的：1、培养孩子的浏览兴趣，感受浏览的乐趣和重要性。2、通过活动为家长提供互相沟通的平台，丰富家长的育儿经历，促进亲子关系。活动时间：20_年4月18日上午9：0011：00介入人员：园内家长及孩子场地安排：幼儿园进门后的空地活动流程：家长来园签到到接待处领借书卡家长浏览图书借阅约定家长阅读各班书目录家长借书、到读书吧看书家长浏览心得共享离园详细安排：一、“小书屋(班

7、级图书共享)负责人：各班班主任1、在活动开场前，请家长把推荐的书交到班级教师手上，教师提早准备一张海报式的书目录(大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整)，及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，本人班级先设计。2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置本人的书屋：(1)书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整洁美观。3、每班设计本人班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。4、班级教师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。5、老师要在活动前对

8、小朋友进行爱护图书的教育。(登记表由敏仪统一印发)备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。二、大环境1、宣传板块负责人：林丽云及相关教师(1)“大树下，小书虫幼儿园图书借阅约定(2)活动流程介绍2、“亲子读书吧物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生)位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地布置：留言板、背景板、关于浏览的名人名言板(负责人：何斯茵及相关教师)(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成)三、人员工作安排(略)亲子浏览活动方案3学校和家长都在探索让小学生喜欢浏览、学会浏览的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈

9、的身份与学生一起亲子浏览，通过这种全新的浏览形式让教师、学生和家长共同享遭到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子浏览的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的气氛。一、施行时间20_年3月17日20_年3月28日二、详细活动安排(一)宣传发动1.年级组召开班主任会议，布置活动安排。2.拟定告家长书，向家长发出邀请。详细时间为20_年3月17日到20_年3月28日，共两周，天天进班时间为8点到8点10分左右。讲故事的形式能够是家长亲身来校进班讲故事;能够通过自录的视频、音频传给教师，课堂播放。(二)家长报名1.家长自主报名，在教师发动，家长报名参加的基础上，再由班主

10、任确定每班30%左右的名单。2.参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的详细的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。3.班主任联络家长，安排天天两位家长轮流进课堂讲故事的详细时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一制定表格)，并附上各位家长的联络。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可天天打提醒下一天的家长。(三)家长进班讲故事1.班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。2.天天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。3.活动结束，学生做好评选工作。将故事目录下发，评出最受欢迎的故事妈妈。4.通过

11、评选，每班选出最受欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团，走进每个班进行故事巡讲。5.学校颁发奖状。(四)班级召开亲子浏览沟通会请“最受孩子欢迎的故事妈妈和在亲子浏览方面有经历的、做得好的家长给大家介绍本人的做法和收获亲子浏览活动方案4【活动目的】为了让家长充分认识早期浏览的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中天天选择一个固定的时间，选择孩子喜欢的绘本，和孩子共同浏览，坚持做到持之以恒。【活动时间】20_年11月20_年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由教师根据亲子浏览的推荐书目，

12、通过家访、平安校园等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进行浏览，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子浏览内容，12月中旬月为共享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。【活动准备】1.各班利用家长会，向家长宣传早期浏览的重要性，并发出“爱的心灵工程亲子共读活动的建议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。2.老师指导家长怎样引导孩子进行浏览，浏览中注意的问题和方法。3.制定合适本班的亲子浏览计划。4.设计亲子共读记录本“温馨书屋。【活动经过】1.11月初下发“爱的心灵工程亲子共读活动建议书。2.邀请家长举行“亲子共读活动启动仪式，同时下发

13、“温馨书屋，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。3.各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用、短信、面谈沟通的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的浏览环境和家庭气氛，鼓励家长通过各种渠道获得孩子浏览方面的信息，提高本身的辅导能力。教师经常主动和家长联络，帮助家长及时解决一些在浏览活动、记录经过中出现的问题。3.请部分开展浏览活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通本人的经历。4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。5.天天晨诵活动时间开展“我是小小故事家，由一名学生讲一个故事。6.每周轮流让孩子带回一本图书，资源分享。7.采集家庭施行亲子共读资料。(经过性资料：家庭浏览环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)【活动成果展示】亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。【活动反应】请家长认真如实填写“亲子共读反应表，便于及时了解把握家长的需求和意见