小学语文教研组活动计划.docx

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1、小学语文教研组活动计划小学语文教研组活动计划_小学语文教研组最新工作计划语文教研组即是语文老师进行语文教学研究的组织。语文教研组角色是指语文教研组以其作为语文老师进行语文教学研究的组织这一特殊身份,在进行语文教学研究中,根据符合其一定责任、义务和规范进行活动所产生的行为形式和行为表现。小学语文教研组进行活动，第活动制定一个计划，本文是学习啦我整理的小学语文教研组活动计划，仅供参考。小学语文教研组活动计划1一、老师情况分析语文教研组老师共6人，老师素质优良，教学工作负责，年轻老师充满活力，在教育教学方面都有本人独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位教师都能支持工作，积极参加教学研讨

2、活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文老师一定能够团结协作，获得更优异成绩。二、工作目的和内容1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展音乐习字和大量浏览的校本实验，各班营造读书气氛，养成学生爱读书的习惯;开展以小学生经典美文诵读训练为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。2.稳步提升教育教学质量，深化开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教诲处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。3.小学生经典美文诵读训练课题研究继续进行，各备

3、课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和浏览课进行训练。4.积极组织参加各项比赛。5.发挥集体备课的优势，备课组长催促引导，沟通沟通教学方法，发挥有经历教师的传帮带作用,集中群体智慧。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证明效。6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期互相沟通听课，每学期至少听课10节以上，多反应沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目的、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和稳固。总结起来就是：注重经过，提高质量;作业规范，活

4、动创新;考试严格。三、常规活动要求详细安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文老师制定学科计划;2、组织学习（新课标）解语材料;3、教学检查。十月份：1、课题分工与设计;2、集体备课;3、每月教学检查。十一月份：1、部分教师上研讨课;4、期中教学检查。十二月份：1、部分教师上研讨课;2、组织手抄报评选活动;一月份：1.末教学检查;2.末教学质量分析。公开课安排姓名内容班级时间李素静（秋天的雨）三年级11.15汪倩倩（小松鼠找花生）一年级11.20李静静（最后一头战象）二年级12.25小学语文教研组活动计划2一、指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实

5、新课改（语文课程标准）为契机，紧紧捉住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学经过，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进老师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教诲处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人介入，深化开展，扎实提高，并做到有目的，有准备，重经过，有收获。三、详细措施 (一)、强

6、化学习，提高素质，促进我校高素质的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文老师的本身素质。本学期将继续开展各种分析、沟通活动，鼓励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出本人的观点与考虑，促进本人的知识积累和业务素养，做一名学习型、考虑型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位老师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应

7、教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素质。 (二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以课改的精神为指导，正确把握教学目的，同时确立一个专题研究目的，以提高研究的实效性。此外，教师要根据通知准时高质量介入活动。2、备课：做到三备，即备目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同共享，做到备课要深。3、上课：努力提高教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学

8、效益。师生对话应讲普通话，教师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反应。5、辅导：做好本人对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 (三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师继续学习（新课程标准），改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和

9、谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践经过中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学经过看成是教师、学生、文本间平等对话的经过。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践

10、时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的当代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励教师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡教师互相之间多学习，多沟通。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、讲课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、利用小片区管理结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文浏览习惯的培养研究。 (四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综

11、合素质。1、原则：尽量让更多的孩子介入到活动中来，在介入中运用、在介入中体验。各个年级语文教师要鼓励学生课外浏览，激发浏览的兴趣。一二年级逐步培养浏览兴趣和能力，三、四、五、六年级浏览感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校读课外书，写规范字活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的浏览大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导老师从本学期开场着手，在小学阶段长期抓两点，读课外书，写规范字3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。

12、语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。四、本学期主要工作安排三月1、制定并通过语文教研组工作计划2、开学工作自查3、20+20亲近母语活动研讨四月1、理论学习2、一年级教学研讨活动3、征文4、经典诵读五月1、三年级浏览教学研讨2、新课标研讨3、中段浏览教学研讨活动六月1、理论学习2、高段浏览教学研讨活动3、规范字比赛4、温习计划沟通小学语文教研组活动计划3一、指导思想：认真学习进修校教育工作的精神，以贯彻落实新课改（语文课程标准）和问题引领、合作探究教学形式为契机，紧紧捉住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学

13、常规、规范，落实、优化教学经过，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、详细措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以课改的精神为指导，正确把握教学目的，同时确立一个专题研究目的，以提高研究的实效性。此外，教师要根据通知准时高质量介入活动。2、备课：做到三备，即备目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同共享，做到备课要深。(教案每月检查1次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒

14、体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，教师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反应。(作业检查每月1次)5、辅导：做好本人对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 (二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师继续学习（新课程标准），改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收

15、益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践经过中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学经过看成是教师、学生、文本间平等对话的经过。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 (5)

16、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的当代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励教师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡教师互相之间多学习，多沟通。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、讲课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、利用问题引领、合作探究的教学形式这一优势，提高本校语文教育教学质量。5、开展师生共读及学生

17、写读书笔记的活动，加强小学语文浏览习惯的培养研究。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子介入到活动中来，在介入中运用、在介入中体验。各个年级语文教师要鼓励学生课外浏览，激发浏览的兴趣。一二年级逐步培养浏览兴趣和能力，三、四、五、六年级浏览感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校读课外书，写规范字活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的浏览大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导老师从本学期开场着手，在小学阶段长期抓两点，读课

18、外书，写规范字3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。附：月份主要工作安排九月份：1、制定教研工作计划及语文教学计划。2、各年级语文教师参加区教材分析活动。十月份：1、教案、作业大检查。2、校本教研系列活动。3、公开课的例行安排。十一月份：1、参加市、区组织的教研培训活动。2、第十一周(11月15日)组织期中教学进度检查。3、开展期中教学质量分析会。十二月份：1、学校组织教研活动。2、举行语文学科竞赛活动(一二年级写字比赛，三至六年级讲故事比赛)。3、组织推荐语文优秀论文参加市汇编。一月份：1、组织质量监控(拟定期末温习计划)。2、学期工作总结、材料归档。下一页还有更多优秀精彩的小学语文教研组活动计划