小学英语情趣教学论文.docx

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1、小学英语情趣教学论文作为小学基础教育的重要学科,也是英语教育的启蒙课程,小学英语教学的重要性不言而喻。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于小学英语情趣教学论文的内容，欢迎大家浏览参考!小学英语情趣教学论文篇1浅析情趣教学在小学英语中的应用【摘要】：学生感兴趣的东西，他们才有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，进而直接影响学习效果。因而，小学英语进行情趣教学，能够让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。【关键词】小学英语情趣教学实践学生感兴趣的东西，他们才有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，进而直接影响学习效果。因而，小学英语进行情趣教学

2、，能够让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。那么，该怎样开展情趣教学呢?一、调控学习策略，营造英语学习的气氛，创造情趣教学。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的气氛下进行的。没有英语环境，老师就要刻意创造英语环境。比方作自己介绍等，根据学生读书、回答的完善程度，逐步以白话化的课堂来进行教学。进而鼓励学习动机，提高学习兴趣。老师讲白话时，不必担忧学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学惯用品、相互打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让老师和学生扮演里面的角色，使学

3、生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，介入性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。二、利用当代化教学手段，实行情趣教学当代教学，不能停步在过去的黑板+粉笔的教学形式，而应适应小学生的心理特征，采用当代化的教学手段。利用实物、挂图、电子白板、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。所以作为当代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，就使学生直接地、详细地获得英语知识。例如，我在教学惯用品一类单词时，我拿出一支钢笔讲：Thisisapen.又指着铅笔讲：Thatisapencil.然后让学

4、生学习pen和pencil这两个单词，学生就很直观地学会了它们。在讲到职业类内容时，我先出示医生、护士、老师、农夫身份的挂图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor、nurse、teacher、farmer等单词。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能把握这些单词。有时可以以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西，进行实物教学。有时可让学生作出一些表情、动作，或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演，创设一些情景。除了用图片、实物教学外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时，可用录音机播放课文，让学生仔细听音，认真模拟，学习标准的语音语调，还可利用录音机的录

5、音功能，自制符合课文内容的录音，供学生学习。如在教Animals时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模拟这些不同动物的叫声;而当录音机放出这些动物相应的单词读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读cow、dog、cat，课堂上响起了哞哞、汪汪、咪咪等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室弥漫着愉快的气氛。还可用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激他们的感官，加强印象。三、创造游戏环境，实践情趣教学小孩子天性好动，乐于介入游戏活动。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，但

6、却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，如在练习26个字母时，可预先将26个字母的卡片分别放在26个同学的手里，让其珍藏起来，当教师讲M，拿M卡片的同学将卡片高举过头，大声地读：M!M!学习数词时，可设计数字游戏来练习。老师把一些数字卡片如36、37、38、40、42等发给一些学生，让他们自由组合，拿着36、37、38卡片的学生就会挨在一起，高举卡片分别讲thirty-six、thirty-seven、thirty-eight，这样，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学质量。四、施行快节拍的教学形式，创造生成性情趣教学。快节拍教学并非语速快、内容进程快，而是根据

7、儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。老师要捉住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节拍来组织教学。对课堂高密度、快节拍的教学设计：1.课前热身运动，创造愉悦学习环境。课前先让学生Singasong，接着让学生作一分钟EverydayEnglish的演讲，让课堂一开场就很快充满了英语气氛。2.巧妙利用多媒体，加强学生速记。上课时利用幻灯片帮助学生温习上一节课的内容，生动、直观的图片，使学生对已学的内容过一次电影，加快了节拍。3.提问式。 (1整体提问法。老师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，

8、让全班学生迅速回答，培养学生的反响能力和快速运用英语的能力。 (2)目的定向法开火车。针对教师的问题，每个小组的每个成员onebyone地回答教师的提问。这样，使每个学生的注意力一下子集中起来，加快了学生的思维速度，迫使他们及时听懂，及时考虑，及时反应，及时会话，收到了良好效果。 (3)随意提问法。教师在学生没有准备的情况下，问题一出口，手指到之处，那个学生或那个小组的学生就要回答。这种提问，学生练习覆盖面广，密度大、节拍快。4.竞赛法。少年儿童有争强好胜心理，实行此法教学，课堂气氛一下子热烈起来。能够分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞赛谁读得准、谁写得好;教会话时，可竞赛谁对话正确、流利，竞赛哪个组、哪个同学先背出来。竞赛项目一出来，同学们的学习热情立即高涨起来，学习自觉性加强，学习效率就大大提高了。总之，在小学英语教学中，老师要擅长创造适宜学生学习的环境，创造白话、练笔、竞赛等形式，激发学生的英语学习兴趣。是情趣教学在课堂中能够发挥其内在作用，为学生的英语学习兴趣和质量的提高奠定坚实的基础。下页带来更多的小学英语情趣教学论文