小学语文教研组工作计划五篇.docx

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1、小学语文教研组工作计划五篇小学语文教研组工作计划五篇为了新的一年有愈加大的进步，能够得到更好的发展，做好工作计划是少不了的。你知道小学语文教研组工作计划怎么写吗？今天我在这给大家整理了一些小学语文教研组工作计划，我们一起来看看吧！更多工作计划相关推荐刚入职工作计划范文机关单位工作计划第二季度工作计划办公室个人工作计划模板网站工作计划范文小学语文教研组工作计划(一)一、指导思想以瑞安市老师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深化贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教

2、育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程构造，教学经过，不断提高教育教学质量。二、研修目的本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生浏览能力的现状，学习有关教学目的与浏览教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改良教学行为，提升老师课堂教学能力，不断提高学生的浏览素养。三、教研组成员大概情况我校把一至六年级的语文教师合并为一个教研组，称为语文教研组。本组共有12名语文老师，小学高级老师11位。本教研组教师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。

3、四、主要工作(一)加强学习，提高教研理论素养1、加强本身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育经过中的感悟与考虑，聚在笔端，凝成文字。积极参加教学研究活动。平常自觉浏览有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经历，积极撰写教学论文。每学期至少浏览1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁下面老师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40岁以上老师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、浏览教学策略、教学目的等理论，观摩学习名师浏览课怎样有效落实浏览教学目的的策略，开展一次读书沟通活动。2、教

4、研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、介入式讨论、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。(二)落实常规，优化教学，提高教学质量。1、在备课前要请教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和温习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰

5、写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，到达互相提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备老师钻研编写教案集体讨论教案主备老师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思。2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注重本身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力到达六个度，即：介入度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上浸透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要

6、严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教诲处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和老师进行反应，及时加以调整。4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的时机，加强个别辅导，可采用老师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。5、认真考核学生。平常考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反应。

7、6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外浏览活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，介入实践。进一步提高学生的浏览写作能力，提高学生的语文综合素养。(三)加强课外浏览的指导力度，打造书香班级。根据（课外浏览纲要）加强课外浏览的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的浏览积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联络，校内外沟通，教给自主合作探索浏览方法。逐步培养学生探究性浏览和创造性浏览的能力。要求学生会背古诗词70首，教师把古诗词写在黑板一角，利用课前准备时间背诵古诗词，以到达积少成多的目的。积极开展各种学

8、生竞赛活动，以激发学生学习的热情，如写字比赛、浏览比赛、手抄报比赛等。老师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建设。小学语文教研组工作计划(二)一、指导思想语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目的，以课题研究为突破口，以浏览、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学研究与实践,努力为语文老师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研气氛，提升教研组研究水安然平静学生语文素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新三、工作目的总体目的：根据“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措的要

9、求，把提升语文老师教学水安然平静学生综合素质的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习研究型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。详细目的：1、管理目的：以人为本，科学管理，加强老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目的：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂、“活力课堂、于细微处做文章，进行“微改革“微创新，让学生在轻松、快乐的气氛中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。3、教研目的：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进小课题、微型课题研究，强化

10、科研引领，提高语文老师教研水安然平静课堂教学质量。4、老师成长目的：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的老师成长为区级、市级级骨干。5、资料整理目的：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。四、主要工作及措施1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文知识体系，要树立终身学习的目的，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力体现到学习、生活、工作的

11、各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，积极探索学习。全体语文老师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。2、加强教研，强化备课经过，优化上课环节。本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案分享的备课改革，完善“个人研究中心发言教学设计沟通问题讨论构成通案(母案)个性化设计(子案)尝识教学总结反思的备课形式。以课标为根据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组群策群力、优化思路、求同存异，资源分享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的

12、学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学经过中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维目的，使学生到达共同发展，和谐发展。课堂评价要愈加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂。3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。作业设计要注重实效，要以“双基训练为目的，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精：优选、精讲、精练、精批;“四必：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽

13、力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改良教学经过和思路，确保学生学习质量。4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。全体语文教师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展的原则，注重学生全体发展，愈加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困工作，努力做到措施得力，方法细致，经过扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优、特长生更“专。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教的思想，真正实现以人为本，全面

14、发展教学思想。本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲考虑诉讲习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、温习稳固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动浏览课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实。5、争取时机，积极组织，参加各级各类竞赛。成绩加强自信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和介入校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争获得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课

15、后及时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，及时整理沟通心得。6、捉住机遇，通力协作，开展课题研究工作。健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学观察，对所介入的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为各课题的顺利结题打好基础。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作获得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的介入者，教改的实验者。不断加强语文教研组管

16、理，做到教研有计划，活动有安排，落实重经过，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。小学语文教研组工作计划(三)一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目的，紧紧围绕“提高教育质量这一主题，遵循（小学语文新课程标准），深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字怎样培养学生自主识字的能力和“敏悟型低碳课堂的范式研讨开展活动，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠老师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负

17、担、高质量的本真教学形式。二、工作重点1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。2、抓实“六认真，施行高效教学。向四特别钟要质量，扎实落实“生本教育。3、主题教研，提升老师素质。4、关注队伍，促进青年老师的快速成长。三、详细措施(一)指导学生自学，提高学生学习能力。1.创设气氛，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习气氛，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地介入自学活动。2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字经过中的创造性，保证学生在写字经过中的主体地位，进而提高学生在学习中的主体意识，使学生

18、乐学求美。(二)抓实“六认真，施行高效教学。1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备的备课流程。2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活字。要创立生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解

19、决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“优选、精编、精改、精评。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评，提高练习的有效性。(三)主题教研，提升老师素质。1、以课题研究推进教研活动。结合本校、省级主课题，围绕课题为研究目的，老师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经历教训，争取写出高质量的课题论文。2、以多种形式扎实教研活动。本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上、“沙龙研讨、“课例分析、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、

20、备课组磨课、讲课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。(四)关注队伍，促进青年老师的快速成长。1.积极发挥我校骨干老师的辐射、影响和带动功能。加大对青年老师的培养力度，组织好师徒结队，经常相互听课评课。2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的沟通，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年老师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。小学语文教研组工作计划(四)一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以（学校工作计划）和（教诲

21、处工作计划）为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目的，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素质提高。二、工作目的(一)、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到下面几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过

22、专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的语文教学“内功。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二)、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突

23、出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年教师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特殊原因，尽量参加;课后，及时评课。(三)、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以教授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。(四)、加强沟通，共同成长作为语文教研组的中坚气力，我们

24、青年老师之间要加强沟通，资料分享，互相切磋，共同提高，使本人能尽快提高、成熟。(五)、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课评课的研究方式及时与老师进行讨论、反应，评析课堂教学的成功与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，介入讨论，提高专题研究的效益。2、在教学之余多写实践中有本人考虑、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研气氛，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科;开展“同课异构-连环改良校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品

25、味，提高老师的课堂教学能力。小学语文教研组工作计划(五)一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生发展为本的教育思想。紧紧捉住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学经过，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、教研组成员大概情况：本教研组由1-6年级语文老师组成，我们要充

26、分利用资源搞好教研活动，工作中我们能互相配合、相互的扬长避短，到达共同提高。三、工作目的：1、各项竞赛成绩有突破。2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。四、工作措施：(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作气力。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥本人的潜能，凝聚智慧，创造智慧。(二)抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,施行新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在

27、教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利施行、2、确立正确的教学质量,牢固确立“老师为主导,学生为主体的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目的,努力提高课堂实效、做好学有困难学生的辅导工作,做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈本人的学习体会，使一人学习，大家受益。5、鼓励大胆使用已有的当代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的

28、步伐。(三)抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于单周四下午第三节进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四特别钟要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目的、知识点的达成情况。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、积极开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。7、课堂上关注学困

29、生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文老师继续积极参加实地观摩及网络沟通活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外浏览的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好（新课标）要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的浏览习惯。中年级设法扩大浏览的数量。高年级引导学生在广泛浏览的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传沟通。2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中浸透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。4、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育浸透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。小学语文教研组工作计划