数学秋季教学工作计划5篇通用.docx

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1、数学秋季教学工作计划5篇通用课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是如今,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目的必须在课堂中完成，数学教学创设情境有助于学生自主学习。你能否在找正准备撰写“数学秋季教学工作计划，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！数学秋季教学工作计划120_年的寒假即将开场，初中三年的学习生涯已经过半，初中数学的学习渐渐进入高潮，最难的、考点最多的知识点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。怎样在20_年的寒假提早学习，领先整个初二，进而

2、领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些详细实用的建议。一、初二数学的特点前文已经讲到，初二数学是拉开学生差距的核心原因，这主要体现为初二数学的难度突然增加随着实数。平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却渐渐的被拉开差距，学习兴趣和自自信心遭到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成绩统计中，初一的时候大家的成绩比拟集中，分数到达优秀(102分)的占80%以上，成绩最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只要50%，有很大一部分同学只能拿

3、到60多分;初三时还能保持优秀的同学缺乏30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据很多优秀学生的学习经历，我们能够发现一些共性的东西，比方诸多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，进而在春季获得一定的优势。(1)寒假的温习寒假充裕的时间，能够利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，假如上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在四边形的证实上，十分是构造全等的题目，随时都不应该放松警觉，最好做到天天练习一道题目，每周做一次方法归纳，由于全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类

4、题目让很多同学在中考时都放弃作答，原因就是全等构造类题目难度能够出得很大，假如没有日积月累的经历，是很难在中考中完成这类题目的。(2)寒假的预习对于大多数学生来讲，对于下半学期知识的提早学习比对以往知识的温习要愈加重要，其原因主要能够分为下面三点：(1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提早进行预习;(2)初二下学期的知识难度将进一步加大，寒假学习完初二下学期的重点内容，在学校讲课的时候就能够顺利听懂，在课外就能够进行专题训练，提早攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。(3)提早学习已经成为初中优秀学生心中共同的机密，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，

5、我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃至初三总温习，今年的寒假必须做好规划，认真学习。三、寒假期间，应该怎样安排数学的学习内容和时间。上文中已经提到，寒假重点应该放在提早学习春季的知识上。而春季的课程中，最重要的知识有三块：不等式分解因式类似形根据每个同学的实际情况每人制定一个天天不小于2小时学习数学的计划。数学秋季教学工作计划2一.指导思想：以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组老师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。二.工作目的1、全组成员精诚团结，相互学

6、习，扬长避短，力争使我们高一数学备课组组成为一个优秀集体。2、规定集体备课的时间(单周二上午第三节)，分工协作，加强研讨，统一助学案，统一教学进度，每周一练，又要根据本班的学情进行复备。3、积极介入备课组的教学资源的建设，丰富博客内容，鼓励每位老师就本人在教学中的经历、体会或教训，及时总结。三.学情分析：1-2班属普高班，3-8班属综合重点班，学习情况在整个年段较好，大部分学生基础相比拟较扎实，上个学期，学生自觉性较好，自己控制力强，但部分学生上进心仍然不太强，缺少紧迫感，自己约束和自己提高能力有待加强，并且课堂内容除了基础，也要注重能力培养，适当增加难度，向高考看齐。11-17班属综合普通班

7、，学习情况一般，课堂主体性差，自己控制能力较弱，因而在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性，9班园艺班，10班计算机班，学习情况一般，学生学习自觉性差，会出现各种各样的违纪行为。经过一个学期的锻炼，各班数学计算能力有一定的提高，基本能脱离计算器，但很多学生偏科严重，上课走神，讲话，睡觉，作业不按时按质完成，学习数学的积极性，主动性较差。所以在以后的教学中，重点在于培养学生学习数学的兴趣，加强课堂的趣味性，老师上课照顾到全部学生。同时普通班和3+2班，其底子薄弱，因而在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，把握一个知识点。四.详细工作和措施：1.认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握

8、好教材的广度、深度和难度。2.积极进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备课做到统一时间，统一地点。3.抓好每次备课组活动。遵守会议制度，活动目的明确，重点突出，形式多样，确定专题发言人，能提早准备好教案，活动能充分讨论，扬长避短，做好记录。4.本组老师年轻化程度高，因而要加大新课标的学习力度，通过备课组学习，集体讨论，个人学习为主，要求每人在学期末能撰写一篇论文或案例，使每位老师由教学型向研究型迈进。5.落实新老老师的传、帮、带工作，师徒结对，促进全体老师共同成长。6.抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。7.课堂教学

9、要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重浸透数学思想方法和数学双基的教学。8.教学中要注重：(1)强化思维经过，努力提高学生的理性思维能力;(2)加强实践意识、重视探究和应用;(3)倡导主动学习，营造自主探索和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论沟通，在解决问题中激发兴趣、树立自信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学沟通能力;9.贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好鼓励性的评语。10.精讲精练，落实单元过关测试，老师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制(不可太难);1

10、1.加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生落伍，认真做好因材施教，积极讨论“分层教学的教学方法;12.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。13.尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学的兴趣。14.做好教情学情的调查，及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组老师做好学生的指导工作。以上几点就是我们高一数学备课组，在本学期的工作计划，我们全组教师将会团结合作，共同努力，落实好学校和各部门的任务，并能够根据本身特点和所教班级的详细情况认真做好本人的教育教学工作。

11、数学秋季教学工作计划3我在20x年中固然工作顺利，可是有那么多的事情发生，我过的也不是很安静冷静僻静的，相信大家过的也不是非常的安静冷静僻静，由于有那么多的国难。不过在20x年我的教学工作完成的特别的顺利。20x年是面临挑战且充满希望的一年，作为教育行业的我们自然充满自信心地迎接一切的到来，下面是我的20x年老师个人工作计划，请参考并提出珍贵建议：第一方面、工作目的1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。2、推进课改,理论支撑，加强实践，提高质量。3、推动科研完善制度，营造气氛，推出成果。4、夯实常规狠抓落实，严格管理，规范教学。第二方面、指导思想全面贯彻-的教育方针，以教育科研为龙头，以课

12、程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。第三方面、施行策略(一)、突出重点，抓好毕业班质量管理工作。1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深化部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、老师共同讨论、落实提高质量的方案和措施。2、指导老师做好培优扶弱工作。指导学校、老师制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及格率和

13、科科优秀率，力争在今年的小学毕业素质检测中，全镇科科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人以上。3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学研究力度，认真抓好学校、学片教研活动，积极开展温习课、试卷评讲课的研究活动，以进一步提高毕业班温习效率。4、组织毕业班学生知识竞赛。计划于期中试后组织优生进行一次学科知识竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。(二)、加强学习，提高本身素养。1、认真贯彻-的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时把握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在

14、学科教研领域的前沿阵地。2、练好五项基本功。一练“三笔一话基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练把握、运用当代教育信息技术的基本功。(三)、加强培训，提高师资队伍水平。1、加强骨干培训，开展“名师工程。以人为本，分类培训镇、校“名师和“学科带头人。继续围绕“六个一来培训镇级骨干老师，即：上一节校级以上示范课或汇报课;写一篇围绕“三个体现和具有本身特色的教学设计;写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;写一篇不少于500字的评课意见;写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张

15、的读书卡片)。2、指导各校加强老师基本功训练。制订好基本功训练工作计划，催促老师落实自练方案，认真指导中青年老师练好“三字(粉笔、毛笔、钢笔)，过好“三关(教材关、教法关、当代教育技术辅助课堂教学关)，学会“三课(讲课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机(投影仪、录音机、计算机)。3、指导老师做好教学反思。教学反思是老师由经历型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回首而是反省。本学期，本人计划认真抓好老师的教学反思，要请教师重点做好教学后反思，写进本人的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。(四)、推进课改，提高课堂教学效率。1、加强一年级课改研究和实验工作。

16、经常性地深化课堂进行调研、指导，并采集一年级课改实验老师碰到的疑难和问题，组织老师进行研究解决，及时为实验老师排忧解难，不断总结经历，切实提高实验质量;要求一年级实验老师学期内要完成“三个一(写一篇本人最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深化课堂听课、评课，引导老师继续实践“一主“两式“三维“四以“五让的教育理念。3、指导开展好“教学质量月活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课

17、。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。数学秋季教学工作计划4一、学情分析本学期我担任九年级x班的数学教学，本班现有x名同学，对于数学这一科来讲，优等生很少，只要三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟教师，本班学生基础差，有部分学生问题严重。要在本学期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主题的作用，注重方法，培养能力。二、教学内容本学期所学包括第二十一章（一元二次方程），第二十二章（二此函数），第二十三章（旋转），第二十四章（圆），第二十五章（概率初步）。代数三章，几何两张。三、教学目的本学期

18、的主要教学任务目的：(1)根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。(2)构成知识网络，解决实际问题。(3)强化规划训练，提高应考能力。(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。详细地讲，教育学生把握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，运算能力，空间观念和解决简单实际问题的能力，是学生逐步构成正确合理的进行运算，逐步学会观察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简单的推理。使学生懂得数学;于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑，探索的新思想。培养学生应用数学知识来解决实际问题的能力。

19、知识技能目的：把握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的基本性质，把握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。经过方法目的：培养学生的观察，探究，归纳能力，发展学生合情推理能力，逻辑思维能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目的：进一步感受数学与生活密不可分的联络，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、提高教育质量的主要措施1、做好教学六认真工作，认真研读新课标，钻研新教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真对待单元检测，也教会学生认真对待学习。2、兴趣是的教师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。3、引导学生积极介入知

20、识的建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作沟通的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维。5、进一步培养学生学习数学的认真态度和良好习惯。6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。数学秋季教学工作计划5本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价本人，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做

21、好，制定如下教学工作计划。一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目的如下。1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新

22、意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。一、教学目的.(一)情意目的(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰苦和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、互相评价，提高

23、学生的合作意识(4)基于情意目的，调控教学流程，坚定学习信念和学习自信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作沟通的时机，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。(二)能力要求1、培养学生记忆能力。(1)通过定义、命题的总体构造教学，揭示其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算能力。(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算经过具有明晰性、合理性、简捷性能力。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。数学教学规划书