有关会计电算化毕业论文.docx

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1、有关会计电算化毕业论文有关会计电算化毕业论文斯娃02119号)、（当代职业教育体系建设规划(2021-2020年)）、（省政府关于加快推进当代职业教育体系建设的施行意见），重点阐述五年制高职会计电算化专业施行性人才培养方案新旧比照、人才培养案施行经过中的新举措。一、传统的五年制高职会计电算化专业施行性人才培养方案中主要问题 (一)人才培养与行业企业对人才需求的对接程度有待进一步提高高职院校会计专业人才培养目的定位虽明确，但缺乏前瞻性，主要体如今下面几方面：第一，强调理论的普遍性和指导意义，在一定程度上忽视了实践环节;第二，培养目的中虽体现了面向中小企业，但忽视了将来发展对高技能的需求。第三，培

2、养目的中突出会计专业能力，但缺少人文素质的培养。当代职业教育不是仅仅给学生一技之长，要lsquo;给知识，给文化，给技能rsquo;。 (二)现有的课程体系与会计职业能力要求尚有一定的差距会计电算化课堂教学在内容的组织上一般也是以会计法规、会计理论的讲授为主，以实务操作为辅;或者集中进行会计理论的讲解，等理论讲完后再集中进行会计的实践教学，会计理论与实践难以统一。我国近几年来会计制度、会计准则也发生了较大的改变，所使用的个别教材不能及时更新，校教学与会计工作岗位实务有待加强联络。 (三)会计电算化的教学形式有待创新会计教学方法在当代化网络发达的今天，还不能够更好的利用数字化资源教学平台进行教学

3、。因而，应创新教学形式，在会计电算化专业核心课程教学中，引入案例教学、情境教学等形式，借助于网络教学软件，充实模拟公司业务，让学生在做中学，学中做，提高学生专业实践能力。二、新五年制高职会计电算化专业施行性人才培养方案优势 (一)人才培养目的定位准确以前目的是培养技能型人才，如今本专业培养与我国社-义当代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有会计综合职业能力、职业生涯发展基础及终身学习能力，在企业、非营利组织单位会计及财务软件维护一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。是技术技能人才，可以以理解为技术人才、技能型人才以及复合型人才。 (二)职业(岗

4、位)面向明确1.主要就业岗位：中小企业、非营利组织等单位财务会计岗位：出纳、记账、主管会计、资金管理、车间核算等;中小企业单位财务管理及财务分析岗位;中小企业单位内部审计岗位;会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司助理工作人员岗位。2.其他就业岗位：中小企业收银、仓库保管、物流管理、经济信息采集、财经文秘、统计、工商管理、财务软件维护等岗位。 (三)课程体系创新符合新的职业教育理念会计电算化专业已经建立了健全的课程衔接体系，根据系统培养、全面培养、终身教育的理念，加强思想道德和职业道德教育，强化基础文化和体育、艺术课程，加强新技术教育和技能训练，构建合理的课程体系和实践教学

5、体系，重视并加强对学生的人文素养和职业素质的培养，构成了对接严密、特色鲜明、动态调整的课程体系，全面施行素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全经过。 (四)教学形式改革适应当代职业教育质量观以适应职业岗位需求为导向，结合不同专业课程特点，加强实践教学，探索基于会计工作经过、灵敏多样的教学形式，充分利用多媒体等当代信息技术，进一步拓展当代化网络教学形式，提高学生的学习主动性和实践操作能力。构成完好的包括“认知实习rarr;任务驱动rarr;项目落实rarr;模块整合rarr;全程实训rarr;企业顶岗六步骤实践教学体系。进一步完善教学施行经过，构成独具特色的专业课程施行方

6、案。充分利用企业资源进行专业文化建设，教室、实训中心布置具有浓厚的企业文化气氛。指导学生浏览会计方面的报刊、书籍，阅读会计专业网站，引导学生关注身边的有关信息，了解真假会计信息的识别方法，聘请行业专家为学生举办专题讲座，聘请优秀毕业生作专题报告，教授工作中的业务处理技巧，聘请审计人员和经济案件的办案人员对典型经济案例进行分析，到达会计职业道德规范教育和警示教育的目的。三、五年制高职会计电算化专业人才培养方案施行中的新举措五年制高职会计电算化专业的建立面向市场、采用优胜劣汰的专业设置机制，为适应经济发展、产业升级、技术进步需要，已建立完备的专业课程体系。在培养学生把握必要的专业知识和比拟熟练的职

7、业技能同时，提高学生的就业创业能力和适应职业变化的能力，特色优势专业集中度显著提高。 (一)突出三个标识：明确三个层面的专业课程体系1.以职业入门资格为基础(从业资格)，以专业岗位职业能力为指向(技能型)，以高等职业教育培养规格为标志(高职)定位培养规格;既有低端定位标识(获得会计人员从业资格证书)，又有高端定位标识(专业方向课程)。2.适当扩大低端标识的教学课时;以简化为原则，在整合高端标识课程的基础上，适当降低课程教学课时。3.完善三个课程模块：构建模块功能化的课程体系 (1)低定位课程体系：以会计从业资格为基础、提高专业知识为指向的专业平台课程模块系统; (2)专业技能训练课程体系：以提

8、升会计电算化专业技能为指向专业实训项目课程模块系统; (3)高端定位课程模块体系：以提升会计电算化专业发展能力为指向的专业方向课课程模块系统和专业选修课程体系。 (二)从业资格证的融通问题，已经构成亮点五年制高职会计电算化专业积极推进学历证书和职业证书“双证书制度，会计从业资格证是进入会计岗位的“准入证，是从事会计工作的必经之路。我们通过调研分析，发现学生毕业初期，主要从事出纳、记账、仓储管理等岗位的比例在90%左右，一般在两年以后逐步转向核算、采购、成本、销售、总账或更高层次的专业岗位(审计、财务总监)等，结合目前的市场需求，我们已把培养目的定位为熟悉会计法规、把握一定会计理论基础和信息技术

9、基础，具有较强的会计实务操作能力和电算化处理能力，持有会计从业资格或其他相关职业资格的高素质技能型人才，我校五年制高职会计电算化专业学生考试过关率到达96%，已经构成亮点。 (三)加速数字化、信息化教学平台的建设随着经济、科学、信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深化，十分是Internet与校园网的接轨，使职业教育教学资源的改革纷纷进入了信息技术与课程整合的阶段，根据2021年江苏省徐州经贸高等职业学校会计电算化专业施行性人才培养方案的要求，根据我校“4.5+0.5的培养形式，对学生专业能力的培养和综合运用要求很高，建立健全功能齐全的数字化资源教学管理系统，实现数据资源分享，

10、为培养高技术技能型人才和服务社会搭建公共服务平台。五年制高职会计电算化专业已建成数字化教学资源有：厦门网中网实训平台、用友会计软件、金蝶会计软件、虚拟会计电算化实习平台、降龙990会计核算软件、用友ERP沙盘实训等，目前正在和凤凰传媒合作开发（财务管理实务）、（会计电算化实务）二门课程的数字化教学资源平台。 (四)加强师资队伍建设在师资队伍建设中，坚持“培养为主、引进为辅、专兼结合的原则，以理论基础扎实、实践技能过硬为标准，培养引进专业带头人，带领完成会计电算化专业教学改革和专业建设发展;以提高实践教学能力和课程开发为核心，培养专业骨干老师;以加强实践锻炼和专业课程教学水平为核心，培养双师型老

11、师;为加强实践教学气力，积极聘请有经历的行家里手、企业专家为本专业的兼职老师，进而打造出一支专兼结合、构造合理、实践技能水平高、教学经历丰富、爱岗敬业的双师素质教学团队。 (五)完善校企合作、工学结合的人才培养体系将工学结合贯穿职业教育教学全经过，学生从入学开场就接受相应的动手和实践课程，并根据培养目的同步深化文化、技术和技能学习与训练，逐步实现就业需求和人才培养的有机衔接。与企业合作开展联合招生、联合培养的学徒制，企业根据用工需求与职业院校实行联合招生(招工)、联合培养。校企双方资源分享，互惠互利，共同发展，通过合作实现教学科研、管理咨询、市场开拓及项目施行等方面的优势互补，实现校企共赢。总

12、之，在产业技术不断革新、新兴产业竞相发展的今天，职业技术教育变得尤为重要。会计电算化专业施行性人才培养方案的执行要坚持以市场为导向、以技能为核心、以管理为基础、以就业为根本的理念，紧扣重点产业发展方向和特点，坚持开通、开门、开放办学，积极加强沟通合作，借鉴国内外先进会计电算化专业培养形式，同步提升学校的专业技术教育和素质教育水平，为社会输送更多精强能干、微机操作能力强、知识更新快、技术过硬、德能兼备的优秀会计电算化专业人才。参考文献： 1焦建平.五年制高职会计电算化专业人才培养方案的优化原则.新余学院学报,2021,06. 2张秀兰.多样化教学mdash;mdash;应用型会计人才培养形式的途

13、径选择A中国会计学会2021年学术年会论文集C,2021. 3省政府关于加快推进当代职业教育体系建设的施行意见. 4江苏省五年制高等职业教育会计电算化专业指导性人才培养方案. 5国务院关于加快发展当代职业教育的决定.(国发202119号) 6当代职业教育体系建设规划(2021-2020年).会计电算化毕业论文范文二：农村财务中会计电算化的应用摘要会计电算化在我国的应用范围逐步扩大，开场应用于农村财务计算方面。然而，农村财务管理中，会计电算化的使用尚存在部分问题急需解决。基于此，分析农村财务管理中使用会计电算化出现的问题，提出制定明确的制度、建立稳定的队伍两种方法，以便在农村财务管理中使会计电算

14、化能够得到充分的应用。关键词农村财务;会计电算化;管理制度;管理队伍如今，农村经济发展愈发迅速，社会各界对农村财务管理的要求也相应提高。我国为使农村财务情况更为公开，以便群众进行监督，开场要求负责农村财务管理的相关人员使用会计电算化技术，以便农村财务管理更为规范，也使得群众对政府更为信赖。1会计电算化在财务管理应用中存在的问题1.1管理人员思想认识不到位相比西方发达国家，我国农村应用会计电算化时间较晚，财务管理人员尚未对会计电算化有较为正确的认识，对会计电算化的含义及必要性也并不了解。大部分乡镇机关并非自愿使用会计电算化技术，而是被迫使用。因而，会计电算化在财务管理中的应用并未遭到重视，软件及

15、硬件方面也未能获得较大的投资力度，导致会计电算化在农村财务管理中的应用得不到发展。大部分乡、镇、村财务管理人员以为会计电算化的应用只是替换了原有的计算工具，并未意识到会计电算化对农村财务系统整体的影响。部分管理人员以为只要本身廉洁，便无需在财务管理系统当中应用会计电算化技术。而部分农村干部只是将会计电算化技术作为体现农村当代化的标志之一，并未运用于实际工作中。由于上述原因，会计电算化并未真正应用于农村财务管理当中。1.2财务管理睬计电算化制度不规范如今，固然部分农村已然使用了会计电算化，但是对会计电算化的使用却没有制定相应详尽的管理制度。部分农村政府机关固然制定了相应的制度，但制度规定条款模糊

16、不清，可操作性较低，在实际工作当中执行效果较差。此外，我国农村还存在制度执行不严格的问题，往往部分问题并未深究，最后不了了之。上述原因容易造成会计在运用财务管理睬计电算化时，出现数据记录不及时、数据录入错误、微机遭到损伤、档案数据缺损的现象，使得财务管理陷入混乱甚至瘫痪的状态，致使会计电算化未能起到其应有的作用。2在农村财务管理当中运用会计电算化的详细方法2.1制定明确的财务管理睬计电算化制度财务部门制定条款明晰的会计电算化制度，是制定农村财务管理制度的重要环节。财务部门领导应尽早制定会计电算化内部管理制度，其中包括财务部门内部人员的配备制度、各职位员工的详细职责、录入审核制度、微机管理制度等

17、多方面内容，以便财务部门内部人员明确本身的职责，避免人员之间的冲突，使工作人员能够有序工作1。以财务管理睬计电算化制度中人员制度为例，财务部门应为会计电算化的应用提供足够的人员，之后制定岗位职责规范，使会计电算化工作人员明确本身的责任与义务。不仅如此，财务部门还应定期组织会计电算化工作人员进行电算化相关知识的学习。通常财务部门若希望在农村财务管理当中使用会计电算化，则需配置下面人员：管理人员1名，管理员可选择村支部书记、村主任及村经管站站长担任，主要对会计电算化系统进行管理，管理并协调电算化计算机硬件及软件的运行，要求管理人员了解农村经营管理及会计业务;设立会计电算化操作人员1名，主要工作为操

18、作会计电算化系统，进行账目记录等基本工作，会计电算化操作人员需具备计算机知识，熟悉会计电算化系统的使用;设立多名数据审核人员，主要对数据进行审核，确保数据不会出现错误。总之，制定农村财务管理睬计电算化制度，应结合农村需要，制定与实际相符的会计电算化制度，使农村财务管理工作的开展更为顺利。2.2建立稳定的财务管理睬计电算化队伍农村财务部门若希望农村财务管理得到强化，便需农村会计电算化系统能够保持规范、高效率的运行，这需要我国能够建立较为稳定的农村财务管理队伍。乡镇机关可撤除村级领导对会计的任免权，将这一权利收归至上级主管部门。村级领导如要任免农村会计，需先向上级报告，等待审批，审批通过后，才能进

19、行任免。农村会计在招聘经过中，可面向社会进行公开招聘，选聘具有应用会计电算化能力的人员，以便使农村财务管理队伍逐步向知识化、专业化转变。同时，规范财务管理人员的任免程序，我国农村可制定农村财会审批制度。详细任用程序如下：会计由村委会同意推荐至乡镇机关，乡镇机关经管站对该人员进行考核，考核通过后向乡镇人民政府报告，并等待批复，审批通过后方可任职2。通过上述方式，基本能够到达任人唯亲的效果，使得我国财务管理睬计电算化队伍较为稳定，对提升我国农村财务管理人员的素质具有积极意义，可以促进我国农村财务会计电算化的发展。3结语会计电算化是农村财务管理的一次变革，其有利于我国农村财务管理的发展，同时也能强化我国农村财务管理制度，对我国农村经济的发展具有积极意义。参考文献 1张耀军.浅议在农村财务管理中会计电算化的实际应用.经营管理者，2021(14)：184. 2凌中新.浅析会计电算化在农村财务管理中的应用.安徽农学通报，2020(6)：137-138.会计电算化毕业论文