社会实践论文范例.docx

《社会实践论文范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会实践论文范例.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、社会实践论文范例社会实践论文范例大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高他们对经济和社会发展现状的了解，进而来实现的书本知识和实践知识更好地结合起来，以帮助他们树立正确的世界观，人生和价值观。下面是学习啦我为大家整理的社会实践论文，供大家参考。社会实践论文范文一：思想-教育中大学生社会实践论文1社会实践在高校思想-教育中发挥的功能1)社会实践激发了大学生的主体意识通过社会实践能够使大学生突破学校教育的时空限制，到社会的大舞台上认识世界和改造世界，不断进行各种形式的技能培训，对自己的人格进行重新塑造。通过社会实践能够有效地将学校的各个部门、各种师资气力、学生所学习的系统知识与社会有

2、机结合起来，让大学生在社会中得到社会身份的强化，培养学生强烈的市场竞争意识，有效地激发大学生的主体意识。通过社会实践，大学生能不断地接受来自社会的一手知识，认识到本身某方面的缺乏，教育者根据社会需求的视角不断对教育方式做出调整，创新思想-教育形式，整合各种资源，构成合力，共同促进大学生的成长。所以，高校应该努力鼓励学生多去进行实践，激发学生的主体意识。2)社会实践整合了思想-教育的资源优化了思想-教育的环境。高校开展多种形式的社会实践活动，能够有效整合学工部、教务处、思想-理论课教研室、校办、团委、宣传部等部门的师资气力，实现学校各相关部门通力合作，能够有效整合校内相关学科资源与社会资源，优化

3、思想-教育实践育人的环境2。通过各方面的气力互相联络、互相影响、互相浸透，并构成合力，不仅能将学生所学的理论与实践有机结合起来，更能影响和改变学生的认知构造，使社会实践教育到达预期的教育效果与目的。通过社会实践活动，高校会不断加强硬件与软件环境建设，在学生的自己发展中，优化思想-教育环境。3)社会实践拓展了思想-教育的平台社会实践以学生的发展为核心目的，在充分发挥学生主体性作用的基础上，让社会共同介入，这不但拓展了思想-教育的空间和时间，还有利于实现教育的多元化，这为大学生思想-教育提供了愈加宽广的平台。通过建立校外实习基地等方式，不仅能把学生送到校外实习，还能够把社会上相应成功人士邀请到学校

4、与学生进行面对面沟通，这加强了学生学习的目的性，加强了思想-教育的效果，有效拓展了思想-教育的平台。2高校大学生社会实践的现实窘境尽管社会实践在高校思想-教育中发挥着非常重要的作用，但当前大学生的社会实践施行经过仍不够理想，存在着下面问题：1)全体介入性的制度建设不完善任何教育行为的落实都需要以制度机制作为保障，否则难以可持续发展，社会实践也是如此。目前很多高校对大学生社会实践教学大纲和教学计划的制度设计不够，对师生参加社会实践相对缺乏应有的制度建设、经过管理、实践经费与鼓励评价机制等，因而，整体的实践效果缺乏制度性保障。作为人才培养重要组成部分的大学生社会实践不是思想-教育部门单独完成的事情

5、，更需要各部门通力合作与全面介入，目前高校缺乏各部门的有效沟通协调机制。根据调查，部分学生把参加社会实践作为一个额外任务，对社会实践缺乏整体性认识，实际表现为缺乏主动性。他们以为调查报告交上去也没人看，只要能拿到学分就万事大吉，甚至有的学生弄虚作假，随意找个单位盖章了事。还有，部分老师介入指导学生社会实践活动的积极性不高，高校缺乏有效的鼓励机制。2)社会实践的介入面窄，介入程度较低当前高校运行的社会实践活动形式主要有两种：一种是精英实践形式。主要以高校的学生干部、学生-员、优秀学生等为主体开展社会实践，这种形式有专门的实践场所与组织者，有专项实践经费，是学校或者院系统一安排的假期社会实践。这种

6、形式由于学校重视、经费有保障等原因能获得较好的成效，但能参加这种形式社会实践的学生非常有限。在当前学生介入意识逐步加强、重视个体发展的今天，这种组织形式正不断地暴露出局限性。由于社会实践本来应是普遍性的，是应该有更多的人介入的，而这种形式仅仅把实践的时机集中在小部分学生身上，在群众化教育形式下，这种精英实践的形式忽略了普通学生的发展需求，不能有效知足社会对大学生人才培养的要求3。另一种是群众实践形式，这是全校学生共同介入的社会实践活动，即根据教学计划的安排，由高校团委和院系学工部门在学生寒暑假前所确定的社会实践活动，学生在假期中根据就近方便的原则自行联络实践单位参加的社会实践，学校仅进行宏观管

7、理与调控。这种实践形式能够使全体学生介入进来，但在实际运行中，效果并不理想，学生的介入程度相对较低。3)社会实践内容、形式单一，缺乏创新目前，部分高校把大学生社会实践活动作为一种任务来执行，对社会实践的内涵缺乏真正的理解，对待社会实践活动消极被动。详细表现为实践活动设计的规划笼统，实践活动的形式缺乏创新，实践的内容相对单调，实践的施行仅仅流于形式。目前高校采取社会实践的内容仅仅是假期社会实践、社会调查、勤工助学等形式，而与学生所学专业知识相联络的社会实践活动相对较少。很多高校开展的社会实践活动的方案多年不变，没有特色，无法给学生提供足够的个性发展空间，这样使社会实践缺乏应有的凝聚力、吸引力，无

8、法实现社会实践应有的效果，更别讲将社会实践与思想-教育有机结合了。社会实践活动要想获得真正的成效，就要结合社会现实，充分发挥所学专业的特长，积极为多数学生提供较多的社会实践活动时机。4)缺乏有效稳定的社会实践平台。社会实践当前的窘境还有一个问题就是很多高校缺乏相对稳定的社会实践平台。有的高校考虑的只是实践的计划能不能顺利完成，学生能否得到实际锻炼，而对社会上企事业单位的需要缺乏应有的考虑，结果使大学生社会实践活动失去了外部支持的动力。由于没有了稳定的校内外社会实践平台，很多学生只能依靠本人的关系联络实践单位，实践地点比拟分散，难以管理，这不利于老师及时指导和解决学生在实践中出现的问题，学生往往

9、不愿意参加实践活动或仅仅是敷衍应对，实践的效果可想而知。这不仅影响了大学生参加社会实践的积极性，也使社会实践在思想-教育中的有效性大大降低。3健全大学生社会实践教育体系的对策面对现实的窘境，教育者必须考虑怎样健全当前大学生的社会实践形式，以确保高校实践教学与思想-教育工作的正常进行。构建大学生社会实践形式是一个系统工程，需要全社会的大力支持，需要政府与高校在实践制度建设、师资气力建设、实践平台建设与考核评估体系建设等方面努力，也需要学校内部各个部门的通力合作，更需要大学生自觉、积极主动的介入。3.1加强全员介入的社会实践制度建设在组织领导上，要成立由学校主要领导、职能部门领导及院系分管学生思想

10、-教育的领导为成员的社会实践领导小组，总体负责大学生社会实践的制度建设与组织开展等问题，高校要建立定期会议制度，研究大学生的社会实践工作，在实践中构成齐抓共管、分工协作的大学生社会实践运行机制。学校要建立学工部、教务处、思想-理论课教研室、校办、团委、宣传部等部门的定期沟通协调机制，通力合作，共同处理在社会实践中所面临的问题。另外政府与高校要保证大学生社会实践的经费，根据实际的财政状况尽可能地知足大学生社会实践的需求，并逐步加大投入，高校要把学生社会实践经费列入学校年度教育经费预算，确保专款专用。在以市场为基础的大环境下，教育者与大学生可以以想办法通过企业赞助，建立大学生社会实践活动基金。3.

11、2强化社会实践的师资气力建设在大学生社会实践中指导老师起到非常关键的作用，所以应强化实践的师资气力建设。实践指导老师应在学校的统筹下，各部门通力合作，主要以学校的思想-教育老师、政治辅导员、团委老师为主体，可以聘任工作责任心强、业务水平高的专业老师担任社会实践指导老师，同时可以聘请社会实践基地的校外专家担任社会实践的校外指导师。高校要对大学生社会实践指导老师不断加强培训与指导，以提高老师本身的综合素养与指导学生开展社会实践的能力，根据专兼结合、相对稳定的原则构建大学生社会实践指导老师队伍。同时把老师指导学生社会实践的详细表现和成绩与老师本身的职务晋升、职称评聘有机结合，这样能够充分调动老师指导

12、大学生参加社会实践的积极主动性与创造性。同时，鼓励指导老师积极开展大学生社会实践的理论和实践研究，在课题立项、外出考察、经费保障等方面给予支持。3.3构建有效的社会实践平台专业实践平台的构建应以学生所学习的专业为依托，强调对学生的专业实际应用能力的培养。构建社会实践平台要加强迫度化建设，要把这项工作作为一个长期的任务不断加强，同时应注意加强各部门的协作。主要有下面措施：高校要明确社会实践与思想-理论课、公共课、专业课结合的平台建设。结合教学内容，开展以思想教育与服务社会为主的社会实践教学形式，注重学生素质与能力的培养。借助产学研相结合，以详细科研项目为内容，建立校企共建的人才培养形式，体现大学

13、生所学专业与社会实践的严密结合度。建立与顶岗实习相结合的平台建设。通过设置勤工助学岗位、-支部共建、社团共建等形式开展活动，选聘优秀学生担任助理辅导员、心理咨询员等，选择心智相对成熟、综合素质相对全面的学生担任学生会干部，帮助学生解决实际的困难等。以专业为依托加强校园文化与公益社团的平台建设。建立与专业严密结合发挥专业优势的公益社团，并加强与其他院系与高校社团之间的沟通与互动，使公益社团能长期优化发展。建立与暑期社会实践结合的平台建设，并构成专业特色的实践品牌。根据调查，志愿服务是学生希望参加的实践活动形式之一，高校可构成志愿服务优化的联动机制，加强沟通与合作，打造社会实践的品牌。3.4积极拓

14、展校外社会实践基地建立稳定的校外社会实践基地是高校社会实践得以顺利进行的不可或缺的外部条件，这需要地方政府、高校与企事业单位等多方面的共同努力。首先，政府应该建立相关制度，鼓励更多的企事业单位建立大学生社会实践基地，并给予优惠政策和奖励措施。其次，高校要积极与各类企事业单位开展产学研合作，借助社会资源促进高校的人才培养，帮助企事业单位解决实际困难，与企事业单位实现共赢。通过社会实践，能够在企事业单位中建立勤工助学岗位，并积极地把社会实践与大学生本身的专业学习与技术管理创新相结合，促进大学生社会实践的制度化。最后，企事业单位加强社会责任感，转变用人观念和用人机制，主动为大学生提供成长期的就业实习

15、等时机，为大学生社会实践提供更多的平台。3.5建立科学的实践评估体系建立科学的实践评估体系直接关系到高校实践工作与思想-教育工作的可持续发展，需要整合学校各个部门的有效资源。建立科学的实践评估体系，首先要对大学生社会实践方案的制定、开展情况，学生撰写的社会实践的报告和社会实践论文的质量等环节都要建立能够量化的评估考核制度;其次要把对学生的考核成绩纳入到学生总评成绩中来，并记入学生档案;最后高校应建立一套可操作的赏罚制度，对在社会实践中表现突出的学生进行表彰与宣传，并给予相应的物质与精神奖励，在学生毕业前积极向用人单位推荐该生，同时对于表现优秀的指导老师也要给予表彰与奖励;对于没有完成社会实践或

16、者完成不好的学生，要给予相应的处理等。建立一套科学的、操作性强的社会实践活动评估体系，对高校有效地开展实践工作与思想-教育工作是非常必要的。社会实践论文范文二：高职院校大学生社会实践论文一、高职院校大学生社会实践存在问题1.1高职院校在大学生社会实践中管理体制不到位在高职院校，社会实践是培养学生的重要方式之一，固然思想上有所重视，但组织保障体系不全。因学生安全、合作单位和经费保障等方面的问题，学生社会实践具有一定的操作难度。在实践活动上，组织形式单一，教育内容针对性不强。这一问题主要遭到传统实践形式的影响，实践多是为了完成而完成，没有针对不同学生和专业量身定做适宜的实践方式。这样，一方面难以调

17、动学生的实践积极性，一方面学生的收获也会大打折扣。在指导方面，高职院校缺少专业老师的介入。十分是在全员介入社会实践经过中，学生容易被放养。不少院校把主要精神放在学生精英的实践上，而对大多数分散返乡或自主活动的学生缺乏及时有力的培训指导和检查落实，实践活动经常流于形式。1.2大学生社会实践基地建设相对滞后建立大学生社会实践基地，是开展学生实践活动的最有效途径之一。由于它能够有效的提高社会实践的效果，但是与我国在校大学生的数量相比，大学生社会实践基地建设相对滞后，无法知足大学生高质量地开展社会实践活动的要求。另外，部分大学生社会实践基地存在覆盖面较窄的问题，只能临时性的接收部分学生进行精英实践。1

18、.3大学生对社会实践重视不够，介入目的不明确大学生对社会实践重视程度不够，不积极参加社会实践活动，即便参加也多是简单应付任务。此外，部分学生参加社会实践的目的不明确。固然是想通过社会实践接触社会，增长见识，但并没有意识到社会实践能够培养本人的计划、组织和协调能力，能够丰富本人的专业知识，增长本人的社会阅历。1.4政府作用发挥不充分，宏观指导缺乏当前，政府关于大学生社会实践的政策侧重制定，但并未创造调动各种社会气力的条件，并未在社会领域构成全面支持社会实践的系统，实践环境有待于进一步改善。政府要充分发挥宏观调控作用，通过制定大学生社会实践的政策和详细办法，鼓励企事业单位接纳大学生开展社会实践，为

19、大学生社会实践创造有利条件。政府在加强资金投入的同时，更要注重政策引导，让社会各界全员介入，有动力介入。二、高职大学生社会实践的创新形式以北京青年政治学院宋庆龄故居社会实践为例宋庆龄故居是北京青年政治学院的社会实践基地，从2020年开场，已有500余名学生参加了社会实践。在实践经过中，学院充分利用学校、实践基地、学生志愿者和政府之间的联动机制，实现了社会实践常态化，加强了实践活动的时效性。2.1北京青年政治学院对于宋庆龄故居社会实践的重视为鼓励广大学生介入宋庆龄故居社会实践，根据学院制订的社会实践施行细则，将实践活动纳入到学分考评体系。学生毕业时，要完成32学时的社会实践，共计2学分。为保证明

20、践活动真实有效落实，系部向每一位同学下发（社会实践活动手册），要求根据指导内容填写手册，实践单位指导教师给与评分认定。学生实践结束，撰写实践报告并附实践视音频资料。同时，系部为宋庆龄故居实践同学配备专门指导教师，对于学生在实践经过中碰到的问题给与及时解答。同时，系部通过与故居指导教师的沟通，对于实践活动中表现突出的同学给与表彰，并作为学生入-推优的重要参考标准。2.2宋庆龄故居对实践活动给与支持和配合为了实现宋庆龄故居实践全员介入，文秘系在宋庆龄故居成立了实践基地，学生利用每周末的时间到故居进行常态化志愿服务，岗位包括检票、咨询台服务和展厅讲解，每周都会有6名同学介入其中，每名同学参加4次。故

21、居设立专门的指导教师，每次交接班，教师都会对新的志愿者给与培训，帮助学生树立安全防备意识、微笑服务意识和热情讲解意识。此外，故居鼓励学生参加主题实践活动，包括海棠文化节，小先生培训，菊石文化节，故居志愿者联合会联谊，（安多利恒花）电子期刊制作等，一方面加强了学生与别人的沟通，另一方面培养了学生的奉献精神。同时，文秘系学生-支部与宋庆龄故居-支部开展共建，通过暑期红色1+1活动，组织学生-员到故居聆听老志愿者讲宋庆龄精神，开展红色主题教育活动，让学生-员加强志愿服务意识。2.3学生积极介入，将实践活动作为提升本身的时机宋庆龄故居作为全国爱国-教育基地，为青年接受爱国教育提供了良好的平台。学生来到

22、故居，一方面能够重温宋庆龄先生的生活点滴，一方面接受宋庆龄先生伟大精神的熏陶，让他们乐于故居实践，志愿于故居服务。每次实践前期，负责同学都会将值班表发给同学，明确天天的工作职责。十分是学生-员实践，要求做到严要求、高标准，起到模范带头作用。每组实践结束，需要撰写心得体会，并不定期召开宋庆龄精神研讨会，让学生汇报沟通实践心得。实践活动使同学们遭到了很好的爱国-、革命理想信念、人生观教育;进一步强化了集体观念和组织纪律观念，加强了同学们的岗位责任意识，提高了学生们正确认识、处理、解决突发问题的能力;接触社会、奉献社会的价值感和荣誉感也使同学们的自自信心、自制力大大提升，学到了课本上不曾有的知识，加

23、强了社会责任感。2.4大学生社会实践政策落实到位相关政策规定各级-委和政府要为高校组织社会实践活动创造条件，提供便利。为了更好的贯彻落实，北京市政府把支持大学生社会实践列入政府财政，给予详细支持。每年暑假，北京市委宣传部、市教工委、文明办、市教委和团市委在市-委政府统一领导下，明确各自任务，构成工作合力。学院根据上级部门的宏观指导成立由分管领导牵头的大学生社会实践领导小组，统筹安排，抓好落实。为确保实践活动顺利进行，学院加强安全教育，制定安全预案，给学生购买意外伤害保险，确保师生参加社会实践安全，并为活动提供资金保障。实践活动总结期间，学院鼓励社会实践成果申报北京市优秀成果。同时，首都文明办通过在学院设立学雷锋志愿服务岗来鼓励宋庆龄故居的实践活动，为社会实践的长效性提供保障。社会实践论文范例