五年级语文老师德育工作计划5篇.docx

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1、五年级语文老师德育工作计划5篇老师的教学应该贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作沟通和培养学生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位。我们要怎么写语文老师德育工作计划初中呢？下面是我为大家采集有关于五年级语文老师德育工作计划，希望你喜欢。五年级语文老师德育工作计划1相信大家都知道，要教好书首先要育好人。身为一名老师，做好德育工作是本人的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，

2、从学礼到明礼再到行礼。一个人只要在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造本身高贵的操行与综合素质，为社会奉献智慧和才华，为别人的幸福而努力工作，进而幸福一生。我从下面几方面讲讲本学期的德育工作计划：一、指导思想进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的当代文明素质为目的，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深化到各种活动。二、工作重点及目的：1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化（小学生日常行为规范）的落实，培养学生良好的

3、行为习惯。2、师生中进行赏识教育，教师赏识学生，让学生学会赏识本人，赏识别人。3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自己约束，自己管理的能力。4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教育。三、详细措施1、抓好学生的常规教育。配合班主任指导学生学习（小学生守则）（小学生日常行为规范）（一日常规）等，采取一定的评选、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。十分是开学之初，深化学生，把握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。2、加强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作

4、中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩鼓励学生，在班级中构成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中构成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手，“一帮一，一对红，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享遭到成功的喜悦。4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的时机，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示本人的舞台。5、重视家校联络。

5、做好家访工作，班主任及时与家长联络，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。6、提高本身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改良教学方法。认真备好课，在上课的经过中要十分注意开发学生的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经历，汲取教训。五年级语文老师德育工作计划2文科由于其天然具有的深厚蕴藉的鲜明人文特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能，"文道统一"，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，作为21世纪的语文老师，我们应在语文教学中积极进行德育的浸透。一、思想品德教育。思想品德教育是

6、在学生语文经过中对学生进行的思想认识、道德修养和审美情趣的教育。思想品德教育是语文教学的根本任务之一。（中共中央关于加强社-义精神文明建设若干重要问题的决议）中指出："在改革开放和当代化建设的整个经过中，思想道德建设的基本任务是坚持爱国-、集体主义、社-义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中华特点的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。""加强青少年思想品德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。""帮助他们认识社会、了解国情，加强建设祖国、振兴中华的责任感。"这些指示指明了思

7、想品德教育的内容，各科教学都应遵循，语文科当然也不例外。二、语文人格教育语文人格教育，是语文老师在教学活动中有意识、有计划地结合语文知识教授，语文能力培养，对学生进行人格教育的活动，语文教学中有着非常丰富的人格教育因素，文德兼美的语文教材比其他教材有着得天独厚的育人因素。语文教学中的逻辑思维有助于优化学生人格中的认知构造，语文教学中的伦理道德因素，有助于优化学生人格中的伦理构造;语文教学中的审美内容有助于优化学生人格中的审美构造。确立强化学生的主体地位，有助于培养学生的自主意识，结合作文教学能够培养健康、丰富的情感，让学生介入浏览规律的研究，有助于培养学生的创造精神。三、心理素质教育心理素质教

8、育也是语文德育浸透的一个重要方面。学生的个人心理素质，指个人意识倾向和各种稳定的独特的心理特性的总和，即个人心理相貌，学生的个性心理素质主要有三个方面：感悟、记忆、想象、思维等心理活动能力因素，注意、兴趣、动机、情感、意志等心理倾向和能动性的因素;性格、气质等心理特点的因素。在教学内容上，注重培养学生的语感想象和思维能力;在教学方法上，注重培养学生的兴趣、喜好、情感。我们的语文教学也应注意到学生的心理健康，要为学生整体心理素质的提高作努力。五年级语文老师德育工作计划3本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高本身的思想素质为突破口，认真贯彻落实（中共中央国务院关一

9、步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见），解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实-的教育方针，根据学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新公布的（中学生日常行为规范）、（公民道德建设施行纲要），结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平常在教学中我也注重对学生的德育浸透。一、培养目的：新课程的培养目的指导我们，要使学生具有爱国-、集体主义精神，热爱社-义，继承社-义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步构成正确的世界观，人生观，价值观;具有社-义责任感，努力为人民服务，要使学

10、生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因而在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐步构成良好的品性，不断规范本人的行为。二、措施方法：1、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育经过既是讲理、训练的经过，也是情感陶冶和潜移默化的经过。老师本身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是宏大的，也是直接的'。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都能够无形中给学生美的感染，进而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂思品课，教师做了大量的准备，采取了灵敏多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且

11、在心里还会产生一种对老师的敬仰之情，并从教师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有宏大的推动作用。2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分开掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。3、在教学经过中进行德育浸透。老师在教学经过中，能够采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来讲，我们能够采取小组合作学习法，这种学习法分享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为本人的学习负责，学生在既有利于本人又有利于别人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目的与小组目的之间是互相依靠关系，只要在小组其他成

12、员都成功的前提下，本人才能获得成功。还能够从小让他们养成严肃看待别人学习成绩的习惯。4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育浸透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们能够适当开展一些活动课和主题活动。在思品课教学中浸透德育，如同“春雨润物细无声，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育浸透，是其它德育方法无法代替的。因而，做为一名语文老师要提高浸透的自觉性，把握浸透的可行性，注重浸透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机浸透，耳濡目染，潜移默化，以到达德育、智育的双重教育目的。五年级语文老师德育工作计划4一、

13、指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干伍建设，加强学生的自己教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践能力的新人。二、主要工作(一)加强常规检查评选在上学期的基础上，本学期将不断完善（班主任工作考核细则），并继续开展各项常规检查评选活动，天天公布检查结果。班主任要切实从班级本身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化

14、、艺术化。2、加强教学常规的检查评选。本学期，围绕“规范秩序的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可老师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科教师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目的奋进。(二)针对特殊学生，开展特殊教育1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、自控力差生)。2.通太多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有一致的要求

15、和态度，并时常同他们交换意见。十分要充分调动家长的积极性，获得共鸣，配合学校教育好孩子。3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的教师和学校有关教师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。(三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。五年级语文老师德育工作计划5一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位老师我很清楚，本

16、人的教学思想和教育观直接影响本人的教学方向、教学方法等。所以，我先从本人的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。二、加强老师本身修养，提高本身道德境界1、加强本身学习：关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华本人的师德境界。时刻以老师高尚的道德修养严格要求本人。2、同事间互相借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长互相学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因而，与同事之间互相配合，互相支持，构成良好校园工作环境。3、在学生中树立典

17、范作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以本身的道德素养影响着身边的每一个学生。三、家校联络，齐抓共管除了平常在校请家长面对面相互沟通外，相互沟通，共同关注学生的学习以及本身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。四、在教学中对学生进行德育浸透老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育浸透。以上便是我的师德计划，我将严格要求本人，努力做到。老师学期计划