统计学专业毕业论文.docx

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1、统计学专业毕业论文统计学专业毕业论文为了进一步提高统计学的教学质量、激发学生学习兴趣、深化统计学教学改革,研究统计学教学改革是一项很重要的工作。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于统计学专业毕业论文的内容，欢迎大家浏览参考!统计学专业毕业论文篇1谈植物生产类专业试验统计方法课程教学改革试验统计方法是高等院校植物生产类(农学、园艺等)专业开设的一门专业基础课，是数理统计原理在生物科学中的详细应用，是一门理论性、应用性和实践性都很强的方法论学科，具有三多(内容多、公式多、概念多)、四难(老师感到难教，学生难懂、难记、难用)的特点1，由田间试验设计和生物统计2个部分构成。开展试验统计方法课程，不仅能够

2、培养稳固学生的专业思想，提高综合素质，还能够培养学生发现问题、分析问题、独立解决问题的能力，为毕业设计及职业选择奠定良好的基础2。为提高试验统计方法课程的教学质量，进一步激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力，在深化调研的基础上，结合植物生产类本科专业教学计划修订、试验统计方法课程设置等新情况，根据学校发展实际，对该课程进行教学分步改革实践，包括教学目的、教学方法、教学内容等方面内容，效果较好。此外，为了进一步培养和提高学生的实践能力和综合素质，该文结合淮阴工学院植物生产类本科专业试验统计方法课程的教学改革，分析该课程当前教学存在的问题，从教学内容的合理编排、教学形式和教学手段的合理应用等方

3、面进行探索，以期提高试验统计方法的教学效果3-4。1明确课程定位，凝练教学目的试验统计方法是一门专业基础课，涉及到统计学和概率论等学科的知识，实践性很强，各知识点的联络较密切，大多属于数理统计的内容。传统的教学中，只注重教授基本概念、基本理论等知识，忽略理论知识的实际应用以及锻炼学生能力的问题，学生普遍反映用时无从下手。可见，必须改革传统的教学方式，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，才能促进该课程的广泛应用。大学生科研能力的培养主要体如今发现问题与研究课题的设计与施行2个方面，其中研究课题的设计与施行能力的培养则是本科阶段的主要目的，而试验统计方法的教学能够到达这一培养目的。另外，学习试

4、验统计方法的最终目的是使学生把握田间试验设计技术和科学的统计分析方法这一从事科学研究的有力工具，能够熟练地应用于详细的实际问题。根据培养学生实际应用能力和思维能力的需要，淮阴工学院将农学、园艺等专业原有的各种试验统计相关课程实行三统一，即统一课程名称为试验统计方法、统一课程性质为学科基础课、统一学时为56个学时。同时，进一步明确课程教学目的和教学目的。因而，将试验统计方法课程定位为一门工具课、方法课和实验技能课。在确定试验统计方法课程的教学大纲时，综合考虑本科生的培养层次和课时要求，即在教学目的上，要求学生在专业课学习的基础上，通过课堂学习、实验操作、数据处理、撰写课程论文等环节，熟练把握数理

5、统计理论知识、试验设计以及数据处理技能等内容，到达能独立完成毕业设计和毕业论文的基本要求，并具备在将来工作岗位上独立开展产品研发的基本素质和能力;在授课内容上去粗取精，捉住核心，注重实用。2合理使用教材，优化教学内容当前的教学体系中，人才培养的主要落脚点是改善教学内容和课程体系，这也是教学改革的关键6。教材贯穿整个教学经过，是进行教授教学的主要载体，是体现教学内容和教学要求的基本工具，不仅是老师进行教学的根据，也是学生获取系统知识的重要;、提高教学质量的重要保证7。为使学生全面、系统地认识和把握试验统计方法这门学科，选择内容全面的优选教材，在教学经过中根据不同的授课对象，有针对性地选择部分内容

6、进行具体讲解，并在博览群书、归纳、整理、总结各家所长的基础上，深切领会试验统计方法教学内容，透彻把握内容间的内在逻辑联络，遵循数学逻辑编排各章节教学内容，使学生容易接受并消化新知识，构成合适专业特色和学生实际需要的课程内容体系。笔者以为，试验统计方法的教学重点和难点是培养学生的统计学推理思维能力，使其学会从不确定性和概率的视角考虑问题3。在教学实践中，将教学重点放在统计学基本原理、基本要领和逻辑思维上，让学生尽可能地把握数据资料的类型、样本大小、设计方法、数据分布、构造等分析方法，熟练使用spss、dps和excel等重要统计软件，根据统计结果进行科学合理的解释和分析，提高运用统计学方法解决实

7、际问题的能力。3改良教学方法，全方位提高教学质量试验统计方法课程的理论性相对较强，单一的教学形式易导致学生注意力松散，产生视觉、听觉和思维疲惫，或者会感觉课程内容较枯燥和抽象8，难以获得良好的教学效果。因而，老师必须认真备课，根据教材各章节的详细情况，借助当代化多媒体教育技术，不断优化教学设计、改良教学方法，实现教学内容与方法的优化组合。在教学经过中，坚持以学生为主体、以老师为主导，采用讲授式、案例式、启发式和讨论式教学，理论联络实际，激发学生学习的兴趣，促使学生积极主动的开展思维活动4。为了使学生彻底理解知识，应同时注重讲练结合，如在课堂演示相关例题，可借助spss和excel等统计分析软件

8、，使学生在学习专业知识的同时又能把握一定的计算机知识，并安排适当的时间让学生动手练习，给学生预留充分消化知识的时间，发挥学生的主动性与积极性，提高学生灵敏运用和综合运用统计学知识解决实际问题的能力。4强化实践教学，实现理论与实践的有机结合以学生为主体的实践教学环节对于保证教学效果尤为重要。结合植物生产类专业实践教学体系改革，对该课程的实践教学环节进行较大的调整和改革3。首先，在课堂教学中增加提问和随堂测验，在每次课结束前留出一定的时间让学生提问，便于老师及时把握学生消化吸收生物统计理论的情况，及时调整教学进度和教学方法，调动学生在课堂教学中的学习积极性。其次，加强习题训练和作业环节，精心选择具

9、有代表性、普遍性和多样性的课后作业，要求学生独立完成数据的统计分析，对分析结果进行解释和推理，并写出相应的结论，培养学生处理详细数据、解决实际问题的基本技能，为培养学生撰写科研报告的能力奠定基础2。再者，为使学生进一步把握试验统计方法的基本理论和概念，提高学生利用统计分析软件的能力，由学生动手操作相关的统计分析软件，如spss、excel、dps等，由此提高学生素质，到达以点带面、扩大学生视野的目的9。最后，利用学生毕业设计的时机，进一步提高学生的运用技能，指导学生针对详细课题进行正确的试验设计、施行和统计分析，系统、全面地完成试验课题和毕业论文，使学生能将所学习到的理论知识运用到实践中。5改

10、革考核方式，促进学习的全面稳固考试是教学的重要环节，是检验学生学习效果的直接手段，也是衡量老师教学效果的重要方式、反应教学成果的主要渠道。为了更好地发挥考试的功能，在教学改革经过中针对传统考试作为衡量学生学习效果的应试教育现象，根据淮阴工学院的人才培养定位目的，切实转变思想观念，坚持考试应为教学服务，提高学生应用能力。为全面测试学生对关键知识点的把握能力和实践动手能力，实行考知识与考方法相结合，考理论与考应用相结合，建立从学习经过、平常作业、上机实验直到期末考试实行定性评价与定量评价相结合的全程评价、综合评定的考核评价体系。在教改中尝试实践教学环节的考核，将学生的总评成绩分为平常成绩、笔试成绩

11、及实验测试3个部分，增加平常成绩及实验测试的比重，使其到达30%，笔试成绩占70%。另外，应兼顾学生对基本知识的把握程度及灵敏应用知识和解决实际问题的能力，突出笔试内容的实用性，减少需死记硬背、理论性很强但应用较少的题目。为培养学生兢兢业业的学习态度，规范老师的教学内容和严谨的作风，克制教学经过的随意性，以及实现教考分离，由教研组组建试题库，考试试题从试题库中随机抽取。结果表明，采用综合评定的考核方法，学生普遍反映效果良好，既能兼顾一般学生的合格水平，又能突出优秀学生的创造性思维和激发学生能力的发挥，客观地反映学生的真实水平，并能充分调动学生的学习积极性。6结语试验统计方法作为植物生产类专业的

12、一门基础课程，同时也是生命科学学科中应用性很强的工具课程。在教学实践中，教研人员主要从凝练教学内容、优化课堂教学环节、丰富教学形式等方面进行初步地改革探索。实践表明，学生不仅提高了使用统计软件以及分析问题和解决问题的能力，而且很好地把握了试验统计方法的理论知识，到达试验统计方法的教学目的，但仍有很多问题值得进一步的探究2。在今后的教学实践中，仍需不断地加强研讨和沟通，研究适于实际的教学方法，探索教学规律，优化教学内容，完善教学体系，全面提高教学质量。统计学专业毕业论文篇2简谈统计思想及其对统计工作的影响摘要：随着我国经济的发展，统计思想及统计工作在我国经济发展中的地位越来越重要。本文就统计思想

13、体系及其在统计工作的指导意义进行了讨论。关键词：统计思想;统计工作;影响在当前我国统计工作中，认清统计的真理、领会统计思想，对统计本身来讲，有利于提高统计水安然平静统计工作者的整体素质;对外界而言，有利于树立别的工作及别的理论不能取代和比较的统计权威。一、统计思想简述统计思想是指统计工作中应树立的世界观和方法论。哲学上世界观和方法论是基础，是人们行动的指南，也是统计工作中应遵守的指南。这里统计思想是指统计不同于别的学科所特有的世界观和方法论，也是树立统计权威的基础。统计的总体思想使统计始终要站在研究对象的整体角度来看问题，构成了大量观察法和大数定律等一系列认识规律。所谓站得高，看得远、把握大局

14、也是这种思想的体现。这要求统计工作者在工作中，做到万变不离其宗。由于，总体资料是由作为承当者的个体身上搜集后综合而来的，而个体资料千差万别，有些界线还不好判定。这时就需要站在总体的角度，看哪些符合总体要求，哪些不符合总体要求，避免旁观者清，当局者迷，避免偏离统计本身的功能。二、统计思想的几个方面1.均值思想。均值是对所要研究对象的简明而重要的代表。均值概念几乎涉及所有统计学理论，是统计学的基本思想。它告诉我们统计认识问题是从其发展的一般规律来看，侧重点不在总规模或个体，体现了数量观和推断观。均值思想也要求从总体上看问题，但要求观察其一般发展趋势，避免个别偶尔现象的干扰，故也体现了总体观。2.变

15、异思想。统计研究同类现象的总体特征，它的前提则是总体各单位的特征存在着差异。假如各单位之间不存在差异，也就不需要做统计，假如各单位之间的差异是按已知条件事先能够推定，也就不需要用统计方法。统计方法就是要认识事物数量方面的差异。统计学反映变异情况较基本的概念是方差，是表示变异的一般水平的概念。能够讲，均值与方差这两个概念分别起到隐异显同和知同察异的作用。平均与变异都是对同类事物特征的抽象和宏观度量。3.估计思想。估计以样本揣测总体，是对同类事物的由此及彼式的认识方法。使用估计方法有一个预设：样本与总体具有一样的性质，样本才能代表总体，但样本的代表性受偶尔因素影响，在估计理论对置信程度的测量就是保

16、持逻辑严谨的必要步骤。4.相关思想。马克思主义哲学以为，事物是普遍联络的，在变化中，经常出现一些事物相随共变或相随共现的情况，总体又是由很多个别事务所组成，这些个别事物是互相关联的，我们所研究的事物总体是在同质性的基础上构成。总体中的个体之间、这一总体与另一总体之间是互相关联的。相关概念表现的就是事物之间的关系。5.拟合思想。拟合是对不同类型事物之间关系之表象的抽象。任何一个单一的关系必须依靠其他关系而存在，所有实际事物的关系都表现得非常复杂，这种方法就是对规律或趋势的拟合。拟合的成果是模型，反映一般趋势，趋势表达的是事物和关系的变化经过在数量上所体现的形式和基于此而预示的可能性。6.思想。统

17、计方法总是归纳性的，其结论永远带有一定的或然性，基于局部特征和规律所推广出来的判定不可能完全可信，检验经过就是利用样本的实际资料来检验事先对总体某些数量特征的假设能否可信。三、统计工作统计工作应包括统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计信息应用和发布等d个环节;而作为统计工作成果的统计资料显然应包括调查的原始资料，整理的系统资料和分析的深度加工资料;统计学研究统计工作的全经过，同时也研究统计资料的可行性、可信性和可用性。3个涵义之间存在着严密的辨证关系。统计工作的5个环节中，设计是基础，讲统计学是方法论的科学，最主要的就体如今统计设计上;统计工作能否到达目的，关键也在于设计。若把统计工作

18、看作是产品生产经过，统计设计就相当于产品设计，统计调查就是施工，统计整理就是组装，统计分析就是质量检验与分析，统计信息应用与发布就是广告宣传与销售。每一环节都具有很强的技术性，但设计和分析是技术性、理论性最强的工作，统计的特殊功能也主要体如今这两个环节上。统计设计实际上是告诉操作者如何去调查，如何去整理;分析与信息发布就是告诉用户统计能够到达什么目的，而这些目的是别的专业达不到的。发达国家为什么对统计如此重视，联合国为什么专门设立统计委员会，关键也体如今这两个方面。今天的社会，统计已相当发达，无论是资料搜集方法研究，还是统计规律研究，其目的都是为了认识我们所研究的对象，或者讲认识统计总体。统计

19、工作者从调查开场到整理出对外服务的系统资料，这一经过使人们对统计总体的外貌有比拟清楚的认识，假如我们能再从数字后面找出内部特征，就能总结出现象发展的规律性，结合社会经济运行的法则，就能够提出管理社会经济的有效建议。统计指标体系是一个完好的科学系统，由统计指标所核定的数量是有科学涵义的，指标之间是有严密分工的。因而，统计分析是别的分析所不能比较的。四、统计工作怎样改良统计学固然在20世纪已经获得了无可比较的伟大成就,但还没有成熟为一个具有完好稳固基础的知识领域,由于就统计学的研究对象而言,其所能涉及到的范围是如此之大、我们所面临的未知是如此之多而不得不需要不断夯实和拓展其学科基础,以保证统计学定

20、量认知的职能与功能。所以,从人类不断增加和提高的对统计的要求出发,我们要更强调多学科的穿插与相融,要不断汲取其他相关学科例如数学、复杂系统科学、混沌学、仿真学、计算机学等的最新发展成果来补充、拓展统计学的基础,否则，统计学的发展就会缺乏生命力,就会裹足不前。在市场经济时期，全面系统的统计工作却需要具有一定统计业务基础、专业技术和相对固定的统计人员来完成。相对稳定的统计队伍，能够积累经历，为企业管理做出更大、更快速的奉献。假如责任心不强、上进心缺乏、业务素质低下，势必贻误正常工作。统计人员要擅长学习，不断提高本人的业务素质，才能胜任本职工作。同时，企业单位，行业系统，尤其是企业集团需要具有责任心

21、、富有时代感，并有开拓创新精神与较高业务素质，能带领同事一道学习与工作的统计负责人。在这种情况下，统计人员应自尊，要自信、自强，方能自立。统计人员务必刻苦学习，努力工作争取创新，多出成果。与此同时，企业领导和有关部门，也应为统计人员创造时机，组织他们学习统计知识及相关的业务知识、法律制度和微机知识，支持他们参加统计工作会议，鼓励统计人员参加业务水安然平静技术职称的考试，引导他们积极提供统计资料，主动介入企业管理，对工作积极并有较大奉献或较快进步者，应该及时给予表彰。随着社会的发展，统计学在我国的地位越来越高，也越来越受重视，统计思想体系也越来越完善，相信不久的将来我国的统计工作将会不入更高的一层台阶。参考文献：1思想讨论j.合作经济与科技,2006,(04)2庞有贵.统计工作及统计思想j.科技情报开发与经济,2004,(03)3唐源鸿.统计学的普及及应用j.经营管理者,2020,(01)猜你喜欢：1.统计学专业毕业论文2.统计学本科毕业论文3.浅谈统计学专业相关论文4.关于统计学的毕业论文5.统计学毕业生论文