小学校长岗位培训心得3篇.docx

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1、小学校长岗位培训心得3篇小学校长岗位培训心得3篇刘丽通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的教师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使本人收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持气力，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学施行基础，是实现学校工作目的的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调发动工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰

2、我耻的思想，为老师搭建展示才华的舞台，实现老师的人生价值。二、课堂教学要求要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比方重知识轻创新，重结果轻经过，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的气氛，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因而学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个形式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，互相学习，互相沟通，共同提高，也自主学习、本人反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让老师

3、写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡老师终身浏览，努力长舌书香校园。四、充分利用信息技术由于信息化教学能够促进老师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要加强老师的信息素质，让老师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动老师应用信息技术的稳定性，让每位老师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，老师幸福的教学。我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只要不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，

4、清楚地意识到了身上肩负的神圣责任。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导本人的实践，在实践的经过中不断探索、改革与创新，寻找到合适本人学校的发展形式，构成本人的办学特色，办妥人民满意的教育。小学校长岗位培训心得范文320XX年7月9日至18日，我参加了由湖南省人民政府及教育厅组织的合格学校校长培训，这次培训班设在常德文理学院，培训的目的是以素质教育条件下怎样加强和改善初级小学学校管理为主题，进一步了解义务教育最新办学理念、办学形式和基础教育改革发展的动态，提升办学治校能力和管理水平，加快从合格学校校长到名优校长的转变。在这次培训中我有幸聆听了专家们的理论讲座，指导，感受很深。

5、此次培训以“讲座、专家指导、教育考察、以案例为载体为主题展开，内容丰富，形式多样，具有活、新、实的特点。通过培训和大家的讨论沟通，使我的观念得到进一步转变，拓宽了思路，提升了学校管理水平。同时也看到目前我校管理经过中获得的成绩和存在的问题。下面我就这次的学习考虑，结合我校工作实际谈几点心得体会。一、校长的办学理念与考虑校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发

6、展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的襟怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你本人，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并获得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用

7、，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。记得常德一中的校长何哓明讲过，没有当6年的校长不会是好校长，当几年校长新闻四处播，绝对是吹牛皮，要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来讲三句话：1、把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待;2、在事业成功经过中，实现人生价值。3、衡量本人的人生价值，实现团队的价值。讲到办学理念，北京胡同小学的半学理念是：面向将来;江苏阳四中学上重本80%，他们的理念是：没有教不好的学生，只要不会教的教师，有人议论对与错，但我觉得这个学校的校长是对的，至少他的理念是对的，全校教师无条件的从教，从实际看，这个学校的差生都跑掉了，留下来的都是能够教的学生，

8、一切为了学生，为了学生的一切这些都不做不到的，也不能做到。只要促进学生发展，发展中促进学生的进步，培养发展的老师，培养发展的学生。在一个学校要想让老师们有个进取的精神，学校就要给他一个展示本人的平台，也要让给于他们荣誉的最高评价展示在人们面前。二、校长的专业化发展有人讲，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，教师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，教师在刚上课时问同学们：“今天这节课教室多了个什么东西啊?同学们讲：“校长，教师马上讲，不对。忙解释讲，校长不是个东西，然后又马上改口讲校长是个东西，从这个案例中讲明，当个校长不容易。通过对郑正良教师的讲课使我对校长专业

9、化发展的内涵理解泼深。校长专业化的内涵体现于校长的综合素养，如校长的人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等。校长的人格素养体如今宽容与博爱，克己与奉献，求真与务实。校长的人格体如今三种关系：1、与老师的关系，2、与学生的关系，3、与社会的关系。中国人有个共性：自私，一个人是条龙，合起来就是条虫，日本人相反，比方大家都喜欢打麻将就能够知道中国人的个性，麻将桌上只要本人，没有别人，从足球行业更能深层次的去体会。过去，老师这个职业强调的是奉献，如今变了，教师也是人，在燃烧本人照亮别人的同时也要让本人感遭到本人的一点热，爱的最高境界就是奉献。一个小孩子上学经常受人欺负，他就用本人

10、的东西分给别人，几次后，那些孩子都依靠了他的东西，而他当然成了孩子王，人是利益的动物，给利益就不是奉献两个字吗?平常所讲的毫不利己专门利人那是圣人，平常人是做不到的，所以讲利人利己是常人，损人利己是坏人，损人损己是怪人。当今社会流传着黑狗、白狼、眼镜蛇三种人分别指警察、医生、老师。皇帝的新装指鹿为马这种现象是常有的现象。校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的教育，育什么样的人，如何办教育，如何育人，教师能够不回答，但校长必须回答的问题。在如今也经常提到办人民满意的教育，什么样的教育才是人民满意的，这值得深思!谈到生活教育，生活的三个纬度是人生、社会、自然;人

11、生的三个纬度是生命、生存、生长;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生长教育。做为校长最基本的智能素养就是治校，靠什么治校是文化引领还是强迫约束，文化引领自动自发，强迫约束被迫被动，所以提升老师的高度，培养他们的业务高度，让课堂成师生共同发展的平台，让活动成为师生个性发展的平台。三、校长要树立下面几种意识1、学习的意识社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习-的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有

12、创新。2、服务意识一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住本人的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。3、教育质量意识校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，能否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。4、创新改革意识校长要不断更

13、新教育观念，树立当代课程观、人才观、价值观，树立当代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导老师改革创新出效益，老师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育能够讲困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校，以“科研强校，在本人实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，构成本人的特色，构成本人的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展博得一片广阔的发展空间，进而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意的学校。四、中美教育基础教育差异通过本次学习，亲听了刘久明博导的中美教育观

14、，感受颇深。美国基础教育重视音体美而忽略数理化，课堂纪律随意，支撑美国教育的仍然是基础教育，美国留学生不到4%，美国的管理体制也一中国的不同，他是一个分权制的教育管理，教育部制定教育法律法规和政策，检查考核与评估，而当地州教育委员会则制订发展的宏观目的和相关政策，学区则是详细的决策机构，学校是由懂事会校长及家长委员会共同组成。美国的学校也是公私共同发展，12%的学生选择私人学校，同时美国教育投入占GDP的8%。总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体老师的新要求。学校的发展离不开校长、老师的支持。老师的激发离不开对他们荣誉的展示，学校的生命力离不开它的办学思想，教育的振兴离不开国家教育政策的支持。