高等职业教育类的论文范本.docx
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1、高等职业教育类的论文范本高等职业教育类的论文范本改革开放以来,十分是1999年高校扩招以来,我国当代高等职业教育获得了跨越式的发展。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于高等职业教育类的论文范本的内容,欢迎大家浏览参考!高等职业教育类的论文范本篇1浅谈当前形势下高职体育教学改革当前,我国高职体育教学中普遍存在着教育理念落后、教学方法单一而枯燥、学生学习积极性不高等问题,严重制约了教学质量及教学效率的提升。新形势对高职学生的整体素质提出了更高要求,这就需要高职院校通过改革方式有效解决体育教学中的现状问题,进而培养出更多的高素质人才。一、教学理念的改革高职体育教学理念应与时代发展步伐一致,而传统的教学
2、理念与当前的教育需求格格不入。在当前形势下,高职体育教学也有了很大变化,这就需要教育者及时改革教学理念,以适应时代发展的脚步。体育教学手段是为提升教学质量、落实教学目的服务的。传统的教学方法始终以训练学生运动技能为中心,以提高学生运动技能为主要内容。在传统教学中,决定教学方法的因素为课堂、老师与教材,完全忽略了学生的主观能动性对教学质量的影响。在课堂活动中,始终坚持以老师为主导,重视运动技能的标准与规格高强度训练。由此可见,当前形势下体育教学坚持健康第一、以人为本的教学理念无法用传统的教学方式来体现。为适应新的形势,在高职体育教学中,应将体育教学活动与鲜活的生活有机结合,突出体育学科是社会化与
3、实用性;重新定位老师的身份只是教学活动的组织者与引导者,而学生才是课堂教学的主体,在教学中老师要充分尊重学生的主体地位;在教学实践中老师在教授学生相关体育知识与技能时还应重视学生主观能动性的发挥,重视学生的体育需求与体育感受,培养学生自学与自练的意识,鼓励学生创新思维的发展。新形势下,高职体育教育应面向全体学生,以促进所有学生的共同发展为教学目的。因而,体育老师应摒弃以往一刀切的教学方式,从备课阶段就应该将学生的个性特点、体育基础等考虑在内,以分层教学的方式施行教学活动,以知足不同层次学生的体育运动需求,最终全面提高学生的身体素质。总之,教学理念是教学方法构成的根据与源泉,是整个教学经过顺利进
4、行的指挥棒。改革高职体育教学理念是改革高职体育教学方法的只要前提。高职体育老师应积极将教学理念引到素质教育中来,以不断优化体育教学方法,进而提升学生素质。二、教学方法的改革当前,大多数高职体育教学方法过于形式化、简单、单一,究其原因,是由于老师教学思想落后、教学内容太多、课时少、学生多、运动器材及场地缺乏等原因造成的。当前,高职体育教学的主要内容正从运动技能学习向体育经历、体育活动、体育动机、体育方法探究转变。在新形势下,高职体育教学的主要内容是按照学校体育发展计划、体育教学条件、学生运动需求等因从来确定的,适当加大了个人运动、娱乐体育、非竞技运动等项目的比重,该类新兴的小运动项目尚未有很成熟
5、的教学方法可供老师借鉴,这就对高职体育老师提出了新的要求。因而,在实际教学中老师应积极通太多种途径探究这些新兴运动项目的教学方法,比方,可通太多媒体教学法以视频形式为学生展示运动技能,使得学生在多侧面、全方位的视频观看中逐步把握运动特点。比方,在街舞教学中,老师可在互联网上搜集到难度适宜、姿态优美、易于被学生接受的街舞视频,通过慢镜头播放视频的形式为学生展示街舞的细节动作,通过反复播放及老师的适时指导,确保学生准确学会舞蹈动作。多媒体教学法,生动、灵敏,再加上背景音乐,更易被学生接受,使学生愈加积极地投入到教学活动中。可见,教学方法的改革是提高学生学习兴趣、提升教学质量的最有效手段。三、评价方
6、法的改革在高职体育教学中,学生学习效果怎样,只要通过科学的评价方法对其进行客观评价才能得知。客观的评价结果不仅可反映学生的真实学习状况,还可为以后教学方法的改良提供有效根据。因而,在高职体育教学中老师应重视教学评价方法的改革,确保其符合当前形势的发展。在制定教学评价制度的经过中,老师应做好下面几点:(一)评价主体的多元化。传统的教学评价主体只要老师,而老师对学生的了解具有片面性,假如评价主体实现多元化的话,就可更客观、更全面地对学生的学习情况进行评价。比方,能够让学生进行自己评价,还可让同学评价。(二)重视学生学习态度的评价。传统评价中只以某一次考试的结果为唯一评价根据,有失公允。由于每个学生
7、的程度不一样,完全以成绩来评价不够科学,比方程度差的学生只要在该段时间的学习中其态度认真、有一定进步,就算学习效果良好。对程度好的学生来讲即便考试结果较好,但与先前水平相比并没有进步,也不能算学习有效果。总之,在当前形势下,高职体育教学改革是提高教学质量、提升全体学生体育能力及综合素质的最有效手段。因而,在实际操作中老师应积极践行以学生为中心的指导思想,学科改革教学理念、教学方法及教学评价,最终实现学生的全面发展。高等职业教育类的论文范本篇2试论贫困家庭高职学生的就业心理引导策略一、高职贫困生就业心理现状问题1.认知层次。在自己认知上,高职贫困生通常以为本人的学历层次不够高,家庭条件也不好,长
8、此以往导致个人对生活丧失兴趣,这些潜在的个人负面信息会在个人适应社会的经过中被不断放大,进而影响到个人的行为与选择。这些由于贫困而产生的自卑心理,会压抑学生的内心世界,甚至会让学生有一种绝望的危机心理形态。一些贫困生以为知识能够改变命运,就只专注于学习,不与人交往,不能正确地认识一些职业技巧,在面试的经过中会出现紧张的情绪,不敢向别人主动推销本人,介入就业的意愿也不高。在社会认知上,固然在详细的学习经过中累积了一定的智力资本,但是从社会的角度上来看,其资本实力还较差。在求职的经过中,看到一些同学即便成绩不如本人,却由于家庭背景就找到了适宜的工作,心理难免会出现不平衡,这样会把怨恨的情绪归结于家
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